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提高高校游泳教学质量的方法与手段研究 总被引：1，自引：0，他引：1
陈立新 《赤峰学院学报(自然科学版)》2009,25(11):116-117
通过对高校游泳课教学过程的分析、研究,得出有效的教学方法如分组教学法、辅助器材教学法、先陆上后水上教学法、语言激励法等,对高校游泳教学质量的提高有很大的帮助,同时教师自身水平提高是提高高校游泳教学水平的关键. 相似文献
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《赤峰学院学报(自然科学版)》2017,(1)
随着素质教育、终身体育等教学理念的制定,以及高校游泳教学的不断改革,在开展高校游泳教学过程中,不仅需要提升学生的身体素质和游泳技能,而且需要对学生的自主能力和参与意识进行有效培养,为学生树立终身体育意识奠定良好基础,以提升学生的综合能力.而快乐教学具备较强的趣味性与实用性,比较适合现在大学生的成长与发展,有利于完善学生的品格,促进学生的全面发展.本文对快乐教学法与传统教学进行比较,并提出几点快乐教学法在高校游泳教学中培养学生学习兴趣的运用策略,以提升高校游泳教学的教学效果. 相似文献
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普通高校游泳课教学方法的探讨 总被引：1，自引：0，他引：1
贾智丰 《廊坊师范学院学报(自然科学版)》2011,11(1):112-114
对游泳教学概况做了较详细的探讨,在游泳过程中,要注重保持良好姿势,调节动作节奏,包括呼吸节奏,腿部动作节奏和臂部动作节奏等,以及各种技能的配合。对高校游泳教学中存在的问题从学校和学生两方面进行了分析,提出了开展游泳教育的意义。 相似文献
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通过对体育系蒙语授课班游泳教学法的研究和探讨，笔者认为，游泳教学课首先要让学生克服“怕水”的心理和游泳基础差、年龄大、学习时间短等困难；其次教师应改进各泳姿的教学方法，让学生尽快掌握呼吸和游泳动作要领；最后，较完整地掌握游泳技术。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(9)
新课程的教学理念衍生出了各种各样的教学方法,愉快教学法注重对学生内在学习动力的激发,强调学生的课堂主体地位。其主要指通过教师的引导与学生的主动学习而取得良好效果的一种教学方式。主要介绍了在小学英语教学中应用愉快教学法的意义,并提出了几点教学技巧,希望可以提高英语教学的效果,让学生进行积极高效的学习。 相似文献
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营销策划课程的教学需注重创新能力的培养,这是高校教学工作的重要使命,也是促进学生就业的需要,但一些高校的营销策划课程教学缺乏行之有效的教学方法,教学内容陈旧,对学生创新能力培养的途径有限.应该进行基于创新能力培养的教学内容改革和教学方法改革,需要对目前的教学内容体系进行重构与取舍,可以采用创业项目驱动教学法、尝试教学法、大赛驱动式教学法以及开放式教学法,通过创意训练,增强学生的运作技巧创新能力;通过信息搜集和文案撰写,提高学生的营销调研能力和数据分析能力,并提高学生的专业素质,达成培养学生的创业能力和创新能力的目标. 相似文献
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彭伟 《牡丹江教育学院学报》2015,(2):125-126
文章以体育系的学生为研究对象,选取两个班分别为实验班和对照班,实验班采用暗示教学法进行教学,对照版采用常规教学法进行教学。运用spss17.0进行统计和整理实验所得的数据,通过实验前后,学生的游泳技能,学习兴趣,身体素质等各方面的对比分析,得出相应研究成果,并将其运用于高校游泳课的蛙泳技术教学中。 相似文献
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<正> 游泳教学的方法,一般是用“先腿后臂再配合,呼吸贯穿始终”的分解教学法和“完整练习”教学两种基本方法。分解法需借助支撑物练习腿、臂及呼吸技术。由于三者缺少有机配合,因而易于造成脱节,使脱离支撑物后进入完整练习发生困难。完整教学法虽保证了游泳技术的完整性,但练习难度大,还需要一些辅助器材。而且,在学生人数较多的情况下,教师必须更多地注意到安全,而削弱了技术方面的指导。除了这两种教学方法本身的缺陷外。在学习游泳时,水这个特殊的环境对初学者心理影响也很大。恐水感会使学生过份抬头,使得姿势反射所引起的肌紧张改变也比陆上更显著。其次是游泳技术本身的特点,身体 相似文献
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樊宇红 《黄河之声(科教创新)》2017,(9)
美声唱法作为一种科学的演唱方法,对于演唱者的气息控制能力要求是非常高的。所以,在现在高校的美声教学开展中,对于学生气息的专业训练已经成为拓展学生美声演唱技巧最重要的一项基本功。事实上,学生对于气息的控制能力决定了其美声唱法的专业水准,对学生今后的声乐舞台表演会产生深远的影响。那么,在声乐教学中如何针对学生进行科学的气息训练,切实有效的提高美声专业学生对气息的把控能力,已成为高校声乐教学中的重点问题和难点问题,也是关键性问题。基于此,笔者将从声乐教学实践出发,以发声器官的科学运用为切入点,通过渐进式的呼吸配合、呼吸调整以及呼吸训练等多种方式,优化和完善美声演唱中呼吸的训练模式,全面的提高美声专业学生对气息的灵活运用能力,强化学生的声乐演唱技巧。 相似文献
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案例教学法在国外已被实践证明是一种对培养学生能力和提高学生素质有效的教学方法.本文以“以案例教学为主线”的教学思想对高职院校营销技巧应用课程教学模式进行了探讨,旨在提高营销技巧的实战性,提高学生多各项营销技巧的掌握和实践动手能力. 相似文献
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刘婷 《黄河之声(科教创新)》2016,(20)
启发式教学是一种强调通过启发学生的方式促使学生主动学习的教学模式,能够对学生的思维进行启发,潜移默化中影响和感染学生,从而对教学质量的提高起到促进作用。高校声乐教学中需要积极应用启发式教学保障学生集中注意力且精神放松的进行声乐知识的学习,增强学生对声乐知识的理解和对技巧的应用,提高高校声乐教学效果。 相似文献
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游泳可以有效的促进人体的循环、呼吸和消化系统的机能,而且可以培养人体的协调能力,进行游泳教学不仅能有效的发展学生的身体素质,还能培养人体的美感。通过对高校女生游泳课产生心理畏惧的原因的分析,提出解决的办法,力图使高校的女生能更好的掌握游泳这种既健身又可娱乐的运动项目。 相似文献
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文章从运动生理学与教育学的角度出发。运用逻辑推理的方法．对游泳呼吸教学中普遍出现的“呛水”现象的成因进行分析．阐明游泳发生“呛水”现象与游泳呼吸技术不科学、心理素质差、教学步骤与方法不当有关;为减少呛水的发生,在游泳教学中应强调正确的游泳呼吸动作结构,采用循序渐进的教学步骤,注重心理辅导。 相似文献
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叙述了游泳运动对增强体质的作用;分析了游泳运动的呼吸方式;详细介绍游泳运动练习的十个步骤,能够促使学生掌握游泳基本动作、提高游泳技能. 相似文献
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案例教学法是高校水文与水资源工程专业必修课程“水文地质勘察”授课中采用的一种较为理想的教学法。本文在总结传统教学方法的基础上,通过介绍案例教学法的特色与优点,强调教学过程中学生主动参与、师生互动、教学相长的重要性,对“水文地质勘察”课程中采用案例教学法进行了剖析。 相似文献