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相似文献
 共查询到20条相似文献，搜索用时 15 毫秒
1.
学生的成长过程,也是他们心智的发展过程,教育需要"轻拢慢捻抹复挑"各种策略的组合,学生出现错误行为在所难免,这就需要教师做好正确的教育引导工作,走进学生的内心世界,做学生健康心理的引路人,就像琵琶女"轻拢慢捻抹复挑"一样,弹奏出美妙的乐音。  相似文献   

2.
在白居易的《琵琶行》中,诗句"轻拢慢撚抹复挑"涉及了当时琵琶的弹奏方法.它引出了今天学者们观点迥异的解释.全文通过大量史料的分析与比较,得出拢、撚、抹、挑分别是唐代琵琶左手和右手的演奏技法术语:拢与撚,是左手指按弦与揉弦的动作;抹与挑在唐代的四弦琵琶上是右手的拨奏动作.  相似文献   

3.
罗丹的全部作品,都仿佛比作他那双神奇灵巧的手,弹奏我们心灵的琴弦,时而轻拢慢捻,时而急抹重挑,随之我们得以种游于感情的波涛、生命的奥秘、宇宙的玄远、创造的神奇之中。 罗丹的时代正是法国  相似文献   

4.
集体备课的内容与范围 集体备课的内容大可到某一章、某一节,小到某一课或某一个环节.无论是一章一节或一课,都要备好下列几个方面的内容: 1.教学目标:要明确目标是什么?依据是什么?完成目标的措施和途径. 2.教学重难点:重点是什么?哪些地方要突出重点?难点有哪些?如何实破难点?采取哪些措施效果会更好? 3.教学内容:本节课的主要内容、主要物理规律、主要的公式.  相似文献   

5.
在高中语文新课标下,情感教育与认知教育同样重要,故高中语文教学应把认知教育和情感教育统一起来.作为教师可以把握他们情感发展规律,联系生活,轻拢慢捻抹复挑,拨动情感之弦,唤起情感体验,升年情意体验,促使学生产生积极的情感体验,形成学生健全的人格.  相似文献   

6.
在高中语文新课标下,情感教育与认知教育同样重要,故高中语文教学应把认知教育和情感教育统一起来.作为教师可以把握他们情感发展规律,联系生活,轻拢慢捻抹复挑,拨动情感之弦,唤起情感体验,升年情意体验,促使学生产生积极的情感体验,形成学生健全的人格.  相似文献   

7.
案例:四师辩“难”,是耶?非耶?某日,路过数学办公室门口,里面传来了激辩的声音,我止步静听:教师甲:一次函数(正比例函数)的性质我讲了一遍又一遍,学生还是听不懂,搞不清y为什么随x的增大而增大?为什么k>0,b>0时,直线y=kx+b经过第一、二、三象限?看来一次函数的性质是这节课的教学难点.教师乙:不对,它不是这节课的教学难点,是你没有讲清楚讲透彻.本节习题6.4中的四道题,学生要画图象、又要利用性质解答、还要求解析式,所以习题6.4才是教学难点.教师丙:你俩都说错了,其实是我们把教学目标定得太高,把学生想得太好.上节课学习的一次函数的图象,…  相似文献   

8.
王丽平 《学子》2013,(4):21
小学语文阅读教学中,朗读是最重要、最基本的训练。对学生进行朗读训练,已成为很多小学语文教师的共识。可在实际操作过程中,效果还是不尽如人意:有时课堂上看似热闹的朗读却收效甚微,学生读得盲目,读得无味,读得"有口无心"。语文老师到底该如何把朗读真正落到实处?一、轻拢慢捻抹复挑——重在指导1.静思默想,酝酿情感学生读书若是像小和尚念经那样——口到心不到,即使读上千遍,"其义"也不能"自见"。因此,"朗读"要与"静思默想"结合,才能显现其独特的美丽。在阅读中,给学生充足的时间  相似文献   

9.
郑百苗 《辽宁教育》2003,(8):106-107
一、分享宁静 引“一抹“ 　　师:上节课,我们学了第一节,是不是让你感到一种宁静的美丽和美丽的宁静呢?那就让我们一起来分享这种宁静和美丽吧!读第一节.……  相似文献   

10.
<正>随想曲之一:让我欢喜的高中物理轻拢慢捻抹复挑,初感高中物理妙。初中的物理比较简单,对于一个抽象思维能力比较强的人,我总觉得那些知识太浅显。就在这样的自我感觉良好中,我顺利升入了高中。刚开始一切都是那么新鲜,尤其物理带给我的满足感,又激发了我的斗志,而那些物理实验更是让我着迷,比如研究匀变  相似文献   

11.
怎样听课   总被引：1，自引：0，他引：1  
听课,是教师必须具备的一项基本功,听课的方式方法如何,将影响着教师教学水平的提高。并且,听课又是评课的前提,只有认真听课才能进行客观的评课。我们平时应怎样听课呢?下面我从以下五个方面谈谈自己的浅见。 一、听 就是听上课老师是怎样复习旧知识的?是怎样引入新知识的?是怎样讲授新课的?是怎样启发学生思维的?是怎样指导学法,怎样引导学生提出问题的、讨论问题的?只有这样多问几个为什么,听后对本节课的教学过程才能全面了解,才能对本节课的成功和失败进行客观分析。我们知道,课堂教学是一种以育人为目的的人际交往,其间蕴含  相似文献   

12.
听音乐,能给人以身心的享受,情操的陶冶,但用文字把所听音乐描摩下来,给读者以美的艺术感染力,却实非易事,但这却是听说读写能力训练中的重要一环。在这一训练环节上,我采取了如下步骤: 自居易的《琵琶行》对音乐描写很有特色,品读该诗时,我和学生一起总结了描写音乐的几种方法:1.通过演奏者的演奏动作写音乐特点。如“转轴拔弦三两声”“轻拢慢捻抹复挑”  相似文献   

13.
下课后,许多教师总爱这样问自己:“这节课中,学生学会了什么?掌握了什么?这节课我上得成功吗?”却鲜有教师这样自省:“这节课上,我的学生快乐吗?他们在课中享受到了什么?我自己得到了享受吗?”两种不同的反思角度,折射出的是两种不同的教学观、学生观。赞可夫说过:“我们的时代不仅要求一个人具备广泛而深刻的知识,而且要求发展他的智慧、情感、意志、才能和禀赋。”然而,当我们走进小学音乐课堂,却分明看到了以下令人深思的镜头。一、课堂的纪律如此“井然”上课伊始,教室里鸦雀无声,教师环视教室一周后,微笑着说:“第×组的×××同学坐得…  相似文献   

14.
弹挑是右手指法中最基础,最重要的指法。其它右手指法如夹弹、滚、分、摭、勾、抹、剔、飞等,都由弹挑衍变而成。因此,对琵琶演奏者来说,必须正确而熟练地掌握好这两个指法。现将其演奏方法、效果要求、练习过程、一般弊病、纠正方法等阐释于后。  相似文献   

15.
唐乐是我国音苑中的奇葩 ,而精通音乐的大诗人白居易所写的《琵琶行》也因为其音乐形象的塑造而独占鳌头 ,为后人留下了一曲音乐描写的千古绝唱。诗人从琵琶女出场前的心绪和出场时的情态写起 ,“千呼万唤始出来 ,犹抱琵琶半遮面。”看来 ,这位歌女是不太愿意抛头露面的 ,“千呼万唤”才姗姗而出。及至出来 ,更显腼腆羞惭 ,用琵琶把自己的脸遮起半边。这一特写镜头 ,让我们在欣赏乐声之前 ,先领略了琵琶女的风度。接着写她弹前“转轴拨弦”的准备、弹时“低眉信手”的姿态、所用“拢捻抹挑”的指法和所弹“霓裳”“六幺”的曲名 ,更为我们展…  相似文献   

16.
(教师通过复习旧知、激情引趣、导入新课内容,师生共同制定教学目标.) 　　师:刚才同学们说得都很好,大家都明确了本节课的学习任务,那么你们想用什么方法学到这些知识呢? 　　生:我想像上节课一样看书自学,掌握这节课的内容.……  相似文献   

17.
古镇·琴弦     
古镇是琴老街长长是它的弦脚叩石板耳边荡漾的咯噔是淳朴的小镇人在弦上撩拨出的深沉低音古镇是琴河道悠悠是它的弦橹点碧水心间缭绕的吱呀是古老的乌篷船在弦上挑抹出的清亮高音大弦嘈嘈小弦切切高低起伏间如大小珠儿齐坠玉盘轻拢慢捻成一曲江南小调是天籁绝音古镇·琴弦$小师爷文学院@范寒露  相似文献   

18.
课题名题:Food教学内容:单词:pumpkin,pepper,potato句型:What'syourfavouritefood?Myfavouritefoodispumpkin,becauseit'stasty.课时说明:1课时教学目标:教学重点:掌握句型“What'syourfavouritefood?”“Myfavouritefoodispumpkin,becauseit'stasty.”教学难点:1.句型“Myfavouritefoodispumpkin,becauseit'stasty.”的掌握与应用是本节课的难点。2.合理、健康的学校食谱的设计。课前准备:单词小卡片若干套、调查表和食谱设计表若目标类型目标描述能听懂会说下列句型:What'syourfavouritefood?Myfavouritefoodispumpkin,becauseit'sta…  相似文献   

19.
江山  黄颖 《辽宁教育》2001,(8):119-120
一、创设情境,导入新课 　　师:请同学们回顾一下,我们学过了哪些性质? 　　生:商不变的性质、小数的性质、分数的基本性质. 　　师:上节课我们认识了比,比有没有性质?比的性质又会是什么内容?请同学们猜想一下.……  相似文献   

20.
江山  黄颖 《辽宁教育》2001,(7):119-120
一、创设情境,导入新课 　　师:请同学们回顾一下,我们学过了哪些性质? 　　生:商不变的性质、小数的性质、分数的基本性质. 　　师:上节课我们认识了比,比有没有性质?比的性质又会是什么内容?请同学们猜想一下.……  相似文献   

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