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绿色教育促进学校可持续发展 总被引：1，自引：0，他引：1
随着我校市级课题《农村中学对学生进行绿色教育的实践研究》的有序落实与深入推进,绿色教育已有效地指导着学校的工作,整合着学校的管理,促进了三烈中学的可持续发展。 相似文献
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在优质教育资源供需矛盾仍然紧张的今天,如何打造中小学优质学校,是我国现阶段段基础教育亟需探索的重要课题。南京市深水县东庐中学通过教学改革,以“讲学稿”为载体,构建出“教学合一”模式,激活了全体师生的内在潜能,大面积提升了教育教学质量,创造性地探索出一条农村学校“改薄创优”之路。 相似文献
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为了进一步推进学校课程改革,我校成功申报了市级课题《巴县中学学校课程建设研究与实验》。在学校总课题组的管理和指导下,地理组教师根据本学科特点,结合学校条件与所在地区实际情况,以培养学生创新精神和实践能力、培养学生自觉研究和学习的兴趣,进一步开发学生智力和潜能、 相似文献
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魏鑫江 《北京教育(高教版)》2002,(7):30-30
"学生满意,家长放心,社会认可"是我校追求的办学目标.随着教育改革的不断深入,我校针对课堂教育教学实际情况,为了全面提高教师业务素质,提出了"学生参与课堂教学评价"的实施方案.在几年的实践中,我们不断探索、更新、完善,形成了自己的评价体系,促进了我校教育教学水平的全面提高.自1997年以来,我校连续几年被区教委授予"全面育人,办有特色"学校;中考成绩逐步提高,迈入我区学校先进行列,我校已成为全区农村中学名校. 相似文献
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韩晓芳 《中学化学教学参考》2001,(5):30-32
我校是一所位于深圳城郊的乡镇中学，学校的高中生源主要来自本校初中毕业生和附近中学的二类毕业生，还招收择优后的“线下生”，学生进校时的人平总分一般比同类学校低10分左右，并呈现明显的“层次性”。为了将素质教育充分体现在课堂教学中，进一步深化目标教学，我校从1998年开始在高一年级开展“分层教学，分类推进”的高中化学分层教学的课题实验研究，探索大面积提高化学教学质量的途径，以达到落实“两面”即面向全体学生，全面提高教学质量。 相似文献
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广东省顺德市伦教中学是一所镇属完全中学。为了促进学生自主意识、自主人格的形成，我校开展了“促进学生自主发展的德育行动研究”的课题研究。通过课题的研究与实践的探索，我们创建了以活动为载体，通过群体激励和榜样激励的力量创设“自主管理”环境和利用网络资源来提升学生自主能力的德育模式，并建立了与之相配套的评价方法。 相似文献
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我校自2001年“素质个性化”课题圆满结题之后,第二年又在这基础上开展了“实践陶行知人格教育理念,创造‘引导学生自我建构健康人格’学校辅导模式”的课题研究。我校通过课题的实验研究,推动了学校素质教育的实施,促进了学生的和谐发展,有效地配合了新课程改革的全面展开。一 相似文献
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中学阶段潜能生教育是中学教育过程中一个相当重要且困难的现实问题,若是不及时关注、引导、给予教育帮助,将不利于个体的学业、人格完善、甚至走向违法犯罪的道路。本文通过问卷调查结合各类访谈发现这一群体具有自卑、厌学、封闭的心理特征,尝试从学校工作方面,探索出了潜能生教育过程中关注并尊重潜能生需要、调整不合理信念、提高潜能生自我效能感的工作策略。 相似文献
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孙佩轩 《新课程导学(上)》2014,(27):3
正一、背景简介我校是一所九年一贯制学校,现初中部共有533名学生,初中正式生总数268名,借读生总数265名;小学部共有452名学生,小学正式生共68名,借读生384名。学校借读生(随迁子女)占学生总数的65.8%。2012年,我校参与了北京师范大学裴娣娜教授组织的国家级基础教育研究课题《基于提升学生学习力的研究》,该课题侧重于通过课堂教学来提高学生的学习力,探索基础教育阶段学生学习规律与教学方法和教学模式的改进。我校语文、英语、数学等学科主要教师积极参与了此课题研究,并 相似文献
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潜能生的转化是我们农村学校重要任务之一。近几年来．我们一直关注着“潜能生”这一特殊的群体,探讨该群体形成的原因,分析其转化的意义,探索其转化的途径．总的来说,想要转化“潜能生”,首先要知道他们形成的原因,才能达到转化的目的。 相似文献
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世界卫生组织对“健康”下的定义是：躯体、心理机能和社会机能均处于良好的状态。随着我国教育事业的发展，特别是教育改革逐步的深化，农村高中生特别是学困生存在的心理问题日益凸显，成为制约其学业进步的重要因素。而当前我国教育界对于农村高中学困生的心理健康教育的研究还比较滞后。笔者所在学校语文组承接了“学习困难学生学习方案研究与实验”这一课题，以我校高二年级部分学生作为对象进行调查研究。 相似文献
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陈建军 《试题与研究：高中理科综合》2020,(5):0108-0108
农村学校在师资、环境、资源、理念等方面与城市 学校存在一定的差距,导致农村学校优生大量流向城市,农村 初中学校的数学“潜能生”比例逐年增大,尤其是离城区较近的 学校。为了降低数学“潜能生”的比例,同时缩小农村初中数学 教学质量与城市之间的差距,数学老师应该注重探讨农村初中 数学“潜能生”的转化途径。本文主要提出了高效课堂中农村 初中数学“潜能生”的转化途径。 相似文献
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谢豪 《二十一世纪教育思想文献》2007,(1)
一、关于课题的提出随着素质教育的实施和教育改革发展的需要,每个学校都在寻找新的突破口,发展本校教育。我校的教师素质、生源质量、学生管理、社会环境等方面与其他农村中学都有明显不同之处,既不能一味模仿城市中学管理模式又不能重走过去农村“时间 相似文献
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爱辉区幸福乡中学是一所农村乡级中学．．历经40年的发展历练,谱写了从“普通农村中学”到“省级标准化学校”,冉到“全同教育系统先进集体”的辉煌乐章。如今,“一切为了学生,高度尊重学生．全面依靠学生”的生本教育理念为学校的发展注入了新的源头活水,全体教职员工在探索生本的道路上,描绘着“践行生本理念,追求幸福教育”的蓝图。 相似文献
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潜能生的转化是我们农村学校重要任务之一.近几年来,我们一直关注着"潜能生"这一特殊的群体,探讨该群体形成的原因,分析其转化的意义,探索其转化的途径.总的来说,想要转化"潜能生",首先要知道他们形成的原因,才能达到转化的目的. 相似文献
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正为深化教育改革,创新教育方法,探索个性化教育模式,山东省青岛实验初中以课题为引领,以探索对特殊禀赋学生和潜能学生的培养模式为突破口,在体制创新、课程开设、教师培养、学生发展等方面大胆尝试和实践,全面深化学校综合改革。经过一年多来的努力,课题研究逐渐深入,在学生个性化成长上取得丰硕成果,初步探索出了一条特殊禀赋学生的培养之路。一、因材施教,为特殊禀赋学生成长创设良好氛围2012年,我校申请了青岛市课题《不同潜质学 相似文献
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江泽民主席在全国第三次教育工作会上十分强调培养民族创新精神和培养创新人才 ,他指出 :“学校是知识创新 ,传播和应用的主要基地 ,也是培育创新精神和创新人才的摇篮。”“教育在培育民族创新精神和培养创新人才方面肩负着特殊的使命。”我校是一所省属重点中学 ,近几年 ,我校全面实施创新教育 ,在培养具有创新精神和实践能力的创新人才方面进行了有益的探索 ,也取得可喜的成绩。１９９６年 ,我校根据学校的实际、教育改革的趋势和社会、经济发展对人才素质的新要求 ,大胆提出了“创新教育”课题 ,开始了在农村中学实施创新教育的探索。首… 相似文献
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班主任心理辅导的"双全互动"之路 总被引：1，自引：0，他引：1
蒋旭 《中小学心理健康教育》2004,(5):14-15
心理健康教育是我校推进素质教育的三大办学特色(现代信息技术教育、艺术教育和心理健康教育)之一.在探索特色教育、形成学校品牌的工作实践中,我校向科研要质量,近年来走出了一条班主任全员参与心理健康教育校本培训,班主任全员投身心理健康教育课题研究,心理健康教育工作师师互动、师生互动、生生互动的"双全互动"之路,为我校心理健康教育走可持续发展之路奠定了坚实的基础. 相似文献