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高校文科实验室建设现状、问题及对策研究 总被引：4，自引：0，他引：4
陈晓梅 《高校实验室工作研究》2008,(4)
主要分析当前高校文科实验室建设的现状及存在的主要问题,并从文科实验教学管理和实验室建设两个方面提出了具体的解决办法。 相似文献
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实验室在文科院校的教学和科研中起着重要作用,只有科学合理、高效经济地管理实验室,才能充分发挥实验室的功能。本文分析了文科院校实验室管理中存在的问题,并以华南农业大学公共管理学院实验教学中心为实证,探讨文科院校实验室的管理办法。 相似文献
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论高校文科实验教学管理 总被引：1，自引：1，他引：0
高等学校文科的实验教学还处于探索阶段,文科实验教学管理方面的诸多问题亟待研究解决。该文从2个方面探讨了文科实验教学管理中的主要问题,并提出了解决这些问题的方法,即:培养一支稳定的文科实验教师队伍,加强文科实验室的管理。 相似文献
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对高校文科实验教学管理的若干思考 总被引：1，自引：1，他引：0
长期以来,高校由于对文科实验室建设与管理重视不够、投入不足,导致了实验教学目标不能正常实现.探索高校文科实验教学对提高文科学生综合素质的作用,分析了文科实验教学中存在的主要问题,并提出了相应对策. 相似文献
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高校文科实验室建设对提高文科学生综合素质有着很大的促进作用,文科实验室建设与理工科实验室建设同等重要,其建设与管理水平直接影响到高校的综合实力.但是,目前文科实验室的建设在高校实验室建设中没有得到应有的重视,投入不足,管理不善,存在很多问题.本文分析了当前文科实验室的建设发展现状,结合我校文科综合实验教学中心在实验教学体系建设的改革思路,提出了应增加后期投入,强化管理等措施,使文科实验室建设更加规范化、科学化,成为培养学生创新思维和实践能力的重要基地. 相似文献
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本科院校文科实验室建设现状及对策探析 总被引：1，自引：0，他引：1
匡钰 《岳阳职业技术学院学报》2011,26(1):33-36
随着信息时代的到来和高等教育改革的不断深入,文科实验室建设成为高等院校建设的又一重大课题。本文针对文科实验室建设中出现的问题,从文科实验室项目的系统规划、政策倾斜、强化管理、资金筹集和队伍建设等方面提出了相应的措施以期达到文科实验室建设的规范化、科学化、现代化。 相似文献
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《中国高校科技》2016,(3)
新常态下,各行各业都面临着新的机遇与挑战,不仅在经济领域,在政治、文化领域同样如此,高校文科实验室的管理也不例外。各高校越来越重视实验室的建设,文科实验室的规模与数量不断增加,但在新常态下,一味扩大实验室规模的做法变得不太现实。与此同时,高校文科实验室一直存在着建设周期短、建设标准缺乏、对外开放程度不高,管理上专业化程度低、协调度不够等问题。为解决这些问题,应创新高校文科实验室管理模式,如从追求规模扩大向追求内涵提升转变、提高文科实验室的使用效率、改革对实验室人员的培养与激励机制、完善高校文科实验室的考核方法与规章制度、重视对文科实验室环境质量的提升等。 相似文献
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This study compared how selected mathematics textbooks from Mainland China and the United States at the lower secondary grade level represent various types of problems for classroom teaching and learning. The examination of problems was carried out based on the classifications of problem types established in the study, including routine problems versus non-routine problems, open-ended problems versus close-ended problems, traditional problems versus non-traditional problems, and application problems versus non-application problems, among others. Both the similarities and differences in the representation of problems in the selected textbooks were analyzed. The results were used to explore the possible influences of those textbooks on students’ different performances in mathematics, as revealed in cross-national comparisons. Discussions about how to improve the representation of problems in mathematics textbooks were provided at the end of the study. 相似文献
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教育管理学的研究对象及其分类 总被引：2，自引：0，他引：2
教育管理学的研究对象是教育管理问题或成为问题的教育管理现象。根据教育管理问题的性质,可从不同的角度把教育管理研究的问题分为事实问题与价值问题、经验问题与概念问题、常规问题与革命问题。所有这些问题必须是真问题,而不是假问题。 相似文献
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基于极大模糊熵原理的模糊推理三Ⅰ约束算法 总被引：1，自引：1，他引：0
彭家寅 《内江师范学院学报》2010,25(8):5-13
给出了FMP,FMT问题的模糊熵三Ⅰ约束原则,讨论了FMP,FMT问题的模糊熵三Ⅰ约束解的存在性条件,分别给出了几个常见蕴涵算子的FMP问题与FMT问题的模糊熵三Ⅰ约束算法的计算公式,进一步将问题一般化;给出了FMP问题与FMT问题的模糊熵α-三Ⅰ约束解的存在性条件,并得到了基于这些蕴涵算子的模糊熵α-三Ⅰ约束算法相应的计算公式。 相似文献
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解决良构问题与非良构问题的研究综述 总被引：5，自引：1，他引：4
学校情境下的问题大部分是良构问题,而现实生活中面临的问题大多是非良构问题。解决良构问题的程序是激活图式表征问题,搜寻解决方案和执行解决方案。结构性知识与具体领域的知识是解决良构问题的主要成分。解决非良构问题的过程包括了解问题的陈述,确定问题是否存在,确定问题的本质,澄清问题产生的原因,识别与澄清不同的看法,生成与选择可能的解决方案,评估与实施解决方案。认知的调节、认知观和情感态度等非认知因素均是解决非良构问题的关键因素。总之,在问题本质、问题解决过程和问题解决成分三个方面,良构问题与非良构问题存在看较大的差异。 相似文献
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职校学生的问题行为突出,主要归纳为学习问题行为、交往问题行为、生活问题行为三个方面。这些问题的解决要突破以往不关注学生自身需求的解决方法,要求教师在处理学生的问题行为时,应更多的关注理解学生的需求,以真正解决学生的问题。 相似文献
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通过对233名彝族农村小学4～6年级学生进行数学问题解决观念问卷的抽样调查,结果发现:学生数学问题解决观念归为数学问题、常规和非常规数学问题解决、数学问题解决动机和数学问题解决能力五方面的自我认识和看法;凉山彝族农村4～6年级学生数学问题解决观念总体上不理想,在数学教学中应给予充分重视;民族和性别因素在方差分析中主效应明显,可能与彝族学生思维方式、语言习惯等文化背景差异及当地小学数学教学现状有关;数学问题、常规和非常规数学问题解决、数学问题解决动机等观念显著影响数学问题解决观念。 相似文献
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Dalia Asman 《Asia Pacific Journal of Education》2009,29(2):229-249
This study focuses on the knowledge exhibited by 30 elementary school in-service and pre-service teachers in solving non-routine mathematical problems and on their beliefs regarding these kinds of problems. Interviews were used to reveal teachers' knowledge and beliefs. The findings indicated that these teachers had difficulty in solving non-routine problems and that their ability to solve these problems was influenced by their professional backgrounds. Most of the teachers, although failing to solve the given problems, expressed their willingness to give such problems to their students in class, explaining that such problems are important for students to learn how to solve as they help develop mathematical thinking and the skill of solving problems in everyday life. However, the teachers were unwilling to include such problems in examinations. 相似文献
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李太平 《华中科技大学学报(社会科学版)》2003,17(1):32-36
全球问题是20世纪具有全球普遍性和危害深刻性并且决定人类共同命运而又只有经过全人类的共同努力才能解决的问题，全球问题分为3大类：自然环境问题、社会问题、人自身的问题。其形成的思想根源包括3个方面，与自然环境问题形成有关的是人类中心主义、科学主义、经济主义；与社会问题形成有关的是个人主义、国家主义、民族主义；与人自身问题有关的是享乐主义。每一种思想都与全球问题的每一方面有关联。这些思想都可以在主体性哲学中得到说明，在主体性哲学的指导下，这些思想形成一个相互联系、相互作用的有机整体。 相似文献
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语言交际是一个表达与理解的过程,在听、说、读、写四项语言基本技能中,听的技能是交流的基础。探讨了英语听力学习中存在的问题：语音、词汇、语法,以及文化背景等方面的问题,并就这些问题提出了相应的解决对策。 相似文献