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1.
第一部分 单元教学提示
（一）教学要点参考
1.能力目标：
（1）能听懂、认读A、B部分Let’s learn，Let’s talk中的单词和句子；能够结合学过的语言描述各个房间及室内家具陈设的名称、特征等，如：This is my home．It’s big．I have a living room．This is my bed．等。[第一段] 相似文献
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本单元的教学重点是有关家务劳动的表述方法，主要句型是：What can you do？I can sweep the floor．Can you set the table？Yes，I can．No，I can’t．难点是A、B部分的Let’s talk和几个动词词组的四会掌握。在第三、四册教材中已出现了本单元大部分的动词词组，如：[第一段] 相似文献
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Unit Five／Fourth Period
一、教学内容与分析
A．教学内容
1．Let’s leam Let’sdo
2．Let’s sing 相似文献
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1．教学内容：《PEP小学英语》Book 1 Unit 4 We Love Animals A Let’s Learn[第一段] 相似文献
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第一部分 单元教学提示
（一）教学要点参考
1．能够询问别人并表达自己对食物的喜好，并且简单说明理由。What would you like？What’s your favorite food？I’d like…．I like…．I don’t like…．It’s…．They’re…．[第一段] 相似文献
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王启忠 《中学英语之友(教育研究与实践)》2009,(2):22-23
Unit 3
1．[点击原文]Let＇s see the pandas first．
[中考链接]——Let＇s____basketball after school． 相似文献
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教学过程Step 1.Free talk T:Good morning,boys and girls.How is the weather?S:It’s sunny.T:Yes.It’s a fine day.Let’s go out and play.Let’s go camping.S:That’s a good idea.Let’s go.设计意图:通过师生间的自由交谈,自然导入语篇话题。 相似文献
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[片段一]激趣——在游戏、谈论中有效铺垫T:Now boys and girls.Look!I have a box.Is it nice?Ss:Yes.T:Yes.It’s nice.And what’s in the box?Let’s have a look.There are some bags.Can you guess,what’s in this bag?Let’s open it.(教师将衣服叠成了小鸟的形状)What is it?(教师逐步展开)Ss:It’s a T-shirt.T:Good.Follow me T-shirt.(教师呈现图文结合的卡片并贴到黑板上) 相似文献
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《语文世界(高中版)》2016,(3)
正[英语原文]Tommy is turtle.He has no daddy,no mummy and no friends.He is crying.A bird comes.She says:"I can fly.Let’s fly!"Tommy says:"no,no,I can’t fly!"A rabbit comes.He says:"I can jump.Let’s jump!"Tommy says:"no,no.I can’t jump!" 相似文献
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教学过程：Step 1．Warming—up activities；1．Free-talk；2．Sing a song：What would you like？[通过两个活动活跃了课堂气氛，激发了学生的参与热情，为教学作了铺垫。]Step 2．Presentation activities 1．Watch the cartoon and say the words．T：Amy is a good girl．She often helps her mother with housework．Let’s watch the cartoon． 相似文献
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Let’s talk and Let’s play in PartB Unit3 Book2，PEP Primary English． 相似文献
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Hilary Duff 《英语辅导》2005,(8)
Let’s go back Back to the beginning Back to when the earth,the sun, the stars all aligned[排成一行] ’Cause perfect didn’t feel so perfect Trying to fit a square[正方形] into a circle[圆] Was no life I defy[不服从] 相似文献
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1．Let’s talk．会话学习。本课时通过放风筝这一情景，学习使用I have a new kite．Let’s flv it．Oh，It’s beautiful．How many…can you see?I can see…等询问别人能看见多少样东西以及如何赞美别人的东西。(让学生在模仿、学习、表演的基础上逐步达到自然交流与真实运用的目的。) 相似文献
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教学内容分析。广州市九年义务教育小学二年级英语实验教材《Unit 3 It’s A Nice T-Shirt!》中的Let’s Learn ＆ Let’s Play，主要是让学生在学习了有关衣服的单词和句型的基础上，运用这些知识而展开的一系列活动。在教学过程中，教师充分利用Internet创设生动活泼的情景和游戏，使学生在网络 相似文献
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1．It＇s time for morning exercises．早操时间到了。
2．Let＇s go out／outside．让我们到室外去。
3．Let’s go downstairs．让我们到楼下去。
4．Let’s play on the ground．让我们去操场上玩。 相似文献
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一、说教材
本节教材内容是继第四册第六单元B部分Let’s learn和本单元A部分Let’S learn中学习了有关食物的单词之后，延伸出来的一则情景会话和一系列读写活动。它是围绕“让学生了解朋友每天的饮食情况”这一主题展开学习的。 相似文献