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1.
没有问题就没有思维,问题是数学教学的心脏,数学教学是提出问题和解决问题的过程。要做到这一点,教师就应该认真钻研教材,吃透教材,以“知识与技能、数学思考、解决问题、情感与态度”这些课程目标为导向,精心设计教学活动过程,创设最佳问题背景,生动展示知识的形成过程。下面以初中《等腰梯形的性质》这一节内容的教学为例,来说明怎样进行问题背景的设计。 相似文献
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新课程理念下的数学教学是在一定情景之下的问题发现、探究与解决。因此数学教学是创设问题情景,引导学生发现问题,提出问题,解决问题,再提出新问题,再解决新问题的过程。这个过程是学生以问题为主线进行数学的学习,掌握必要的数学知识,在互动的过程中使学生的技能和能力得到提高,从而形成适应未来社会的良好数学素质。 相似文献
3.
数学过程是真正地理解数学,形成数学的思想方法或用数学的眼光去发现问题、审视问题和分析解决问题所必须经历的过程。数学的"过程教学"是为实现"数学的过程"而实施的一种有目的、有计划地促进学生数学知识能力的生成,形成全面数学素质的有效的教学组织活动。它包括师生的情感交流、教学的情景及教辅手段等诸因素。 相似文献
4.
现代教育理论认为 ,数学教学应是数学活动过程的教学 ,它不仅仅是学习由数学家总结出的现有数学结论 ,而且更要学习形成数学结论的过程、方法及思想 ,使学生形成学习数学的情感 ,形成学习数学的亲身体验 ,从而内化为数学的思想方法及数学观念和基本的数学素质 ,使学生终身受益 .本文拟从“一元二次方程”的教学活动谈使学生形成数学体验的做法和体会 .1 创设情境 ,点燃学习兴奋点问题是数学的心脏 ,因此数学教学必须以问题为中心 ,以解决问题来统揽和组织数学教学活动 .长期以来 ,受传统的教学观念的影响 ,教材中每章前配有的插图及引言往… 相似文献
5.
李萍 《教育界(基础教育)》2013,(11):103-103
以新课程理念下的数学教学应该是在一定情景之下的问题发现、探究与解决。因此新课程下的数学教学是创设适合的问题情景,在问题情景之下发挥学生自主参与、积极探究的主体意识,引导学生发现问题,提出问题,解决问题,再提出新问题,再解决新问题的过程,这个过程是学生以问题为主线进行数学的学习,掌握必要的数学知识,在互动的过程中使学生的技能和能力得到提高,从而形成适应未来社会的良好数学素质。 相似文献
6.
正在当前的教育教学中,要树立以学生发展为本的思想,也就是要以发展学生的创新意识和实践能力为教学目标。那么在数学教学中,如何培养学生的创新意识和实践能力呢?数学教学是数学思维活动的教学,问题是数学的心脏,数学知识、思维方法、观念就是在解决数学问题的过程中形成而发展起来的。没有问题,就没有思想,因此,数学教学设计的中心任务就是要设计问 相似文献
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数学教学应从学生实际出发,创设有助于学生自主学习的问题情景,引导学生通过实践、思考、探索、交流,获得知识,形成技能．数学教学过程是师生双方在教学目标的指引下,以数学教材为中介,教师组织和引导学生主动掌握数学知识、发展数学能力、形成良好个性心理品质的活动过程．本文结合笔者的教学实践,提出了数学课堂中应注意的四个问题,其目的是让教师重视课堂教学,提高课堂教学效率．把减负工作落到实处． 相似文献
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没有问题就没有思维，问题是数学教学的心脏，数学教学是提出问题和解决问题的过程。要做到这一点，教师就应该认真钻研教材，吃透教材，以“知识与技能、数学思考、解决问题、情感与态度”这些课程目标为导向，精心设计教学活动过程．创设最佳问题背景，生动展示知识的形成过程。下面以初中《等腰梯形的性质》这一节内容的教学为例，来说明怎样进行问题背景的设计。 相似文献
9.
活动教学弥补了传统教学的弊端,在以学生为主体的课堂上,实现了现实情境和数学知识的有效统一。“三环一核”活动教学是形成教学过程的一种具体形式,是以促进学生数学素养发展为目标的一种教学模式,由三项子数学活动“数学问题提出”（简称“问数学”）、“探究数学问题”（简称“探数学”）、“述说学习心得”（简称“说数学”）和一项“教学... 相似文献
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关于高等数学教学中问题情境创设的研究 总被引：1，自引：0，他引：1
"以问题为中心、以学生为中心"是高等数学教学的核心理念.高职院校数学教学中数学应用和联系实际方面尚需大力加强,教师应创设适当的"问题情境",鼓励学生发现数学的规律和问题解决的途径,使他们经历知识的形成过程,从而达到掌握知识和熟练应用知识解决实际问题的目的. 相似文献
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陈冬媚 《牡丹江教育学院学报》2007,(2):160-161
在数学教学过程中,培养学生解决数学问题的能力是增强学生创新意识,提高学生创造能力和解决问题能力的一条有效途径.本文结合在初中数学教学中开展以问题为中心的教学实践,具体阐述了营造问题教学的氛围,向学生提供问题解决的空间以及解决问题的方法. 相似文献
12.
特定信源符号在整个通信过程中起到关键作用,针对信息论中描述的这些信源符号信息量的不足,采用自信息量与信源符号先验概率相结合的基本思想提出符号信息量概念.利用符号信息量来衡量特定信源符号在整个通信过程中所提供的信息量大小,同时给出了符号信息量的数学特征和物理意义,理论证明有效刻画了通信过程中特定信源的信息量. 相似文献
13.
语言交流是一种依据思维原则或规律来进行的认知活动。语言的理解过程是一个动态过程,即交际者的认知和推理过程。对比分析了传统语境和认知语境,通过具体语言现象分析了认知语境在话语理解中的重要作用。 相似文献
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This article contributes to theorising the value of collage as a methodological approach. It begins with a discussion of the methodological difficulties of exploring hidden meanings and individual experience through the research process. The illuminative potential of arts‐based methodologies in qualitative research is then investigated. The article makes the case for the specific advantages of using collage to explore the experience of leadership, through a discussion of two collage‐based studies. It proposes a variant of the ‘think aloud’ process, used in conjunction with collage, as a route to producing deep understandings of the multiple ways in which leadership is experienced and understood as a social process. The argument is made that collage enables the accessing and sharing of profound levels of experience not accessible through words alone, and considers the impact of the physicality of collage on its potential to release these profound insights. A five‐stage process for the analysis of collage is then set out. The article concludes by offering a theory of the value of collage as a methodological approach to exploring experiences of leadership, through use of the concepts of physicality, wholeness and participant agency. 相似文献
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伍红林 《淮阴师范学院学报(哲学社会科学版)》2009,31(1):123-127
教育理论与实践的关系作为教育学的元问题在今天应从新的视角进行新的思考。在当代中国时空境遇中,在深度介入原生态教育实践过程中,从教育学的学科立场出发,以动态生成的过程思维审视这一“老问题”时,会发现它不再是一个抽象命题,而是在具体教育实践情境中以“理论者·实践者”关系为中介的具体的“人·事”关系。 相似文献
16.
曹小宇 《中国科教创新导刊》2012,(11):151-151
工程实践能力和创新精神是当今社会急需的工程技术人才的重要基本素质。针对高等院校工科专业在实践教学中存在的问题和不足,在此基础上提出解决的途径,拟通过具体的实践教学过程提升学生工程实践及创新能力,培养满足当代社会需要的具有创新精神的工程应用型人才。 相似文献
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冯骏 《天津职业院校联合学报》2011,13(11):96-99
软件过程管理可按照一些成熟的过程模型来进行,CMMI就是在软件界应用最为广泛的过程模型。但是它仅提供了一个有力的框架,而未能明确实现过程所需要的具体知识和技能。国外很多软件企业为此推行了PSP和TSP,这一方法体系已日渐成熟。PSP/TSP不仅是卡耐基-梅隆(SEI)等国际知名大学或软件学院中学生的必修课程,同时在各行业中也有广泛的应用。我国也有越来越多的企业实施了PSP/TSP来增强企业的竞争力。 相似文献
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写作课是高校中文专业一门综合实践课程。这门课程主要是对语言的认识、理解和操作进行教学。在整个教学过程中重视语言的可操作性,可以改变把该课程等同于一般知识理论课的传统模式。因此,通过语言深化对写作理论及范畴的理解,通对语言对思维进行有效训练,通过语言深层次认识世界及生活,通过语言充分发挥学生的语言天赋,最终可以提高学生的写作能力和写作素养。 相似文献
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陈振东 《晋城职业技术学院学报》2009,2(6):27-28
案例任务驱动教学实际上是案例教学与任务驱动教学相结合的一种教学方法,其中任务驱动作为一条主线贯穿课堂教学的始终,起到组织教学的作用,具体教学过程以案例为基础而展开。本文通过对该方法在《Photoshop8.0基础与案例教程》教学中具体应用的分析,加深对案例任务驱动教学法的理解,有利于其在教学活动中更加便利的实施。 相似文献
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崔第品 《安顺师范高等专科学校学报》2010,12(4):17-20
写作课是高校中文专业一门综合实践课程。这门课程主要是对语言的认识、理解和操作进行教学。在整个教学过程中重视语言的可操作性,可以改变把该课程等同于一般知识理论课的传统模式。因此,通过语言深化对写作理论及范畴的理解,通对语言对思维进行有效训练,通过语言深层次认识世界及生活,通过语言充分发挥学生的语言天赋,最终可以提高学生的写作能力和写作素养。 相似文献