共查询到20条相似文献，搜索用时 140 毫秒
1.
《华夏少年(简快作文 )》2020,(28)
党的十九大明确提出":要全面贯彻党的教育方针,落实立德树人根本任务,发展素质教育,推进教育公平,培养德、智、体、美全面发展的社会主义建设者和接班人"。在学校教育中,体育教学过程对学生良好的思想品德、意志品质培养具有特殊功能,广大体育教师应该利用体育教学的特点,充分发挥体育教学德育功能,在立德树人中发挥作用。体育教学中如何更好地贯彻《义务教育体育与健康课程标准》,落实德育,完成立德树人根本任务,值得体育教育工作者深思。 相似文献
2.
3.
党的十六大报告指出:"全面贯彻党的教育方针,坚持教育为社会主义现代化建设服务,为人民服务,与生产劳动和社会实践相结合,培养德、智、体、美全面发展的社会主义建设者和接班人。"这明确规定了我国培养人才的标准中,"德"始终是排在首位的。而作为专门培养学生思想政治素质的思想 相似文献
4.
"教育就是培养习惯的教育。"叶圣陶先生这句话充分肯定了良好的习惯对学生的发展所产生的不可估量的影响。为此,我校的德育工作,以《中小学生守则》《中小学日常行为规范》为依托,以文明班级评比为载体,构建了一套"三重三建三评"的德育工作模式,培养了学生良好的习惯,强化了学生的品德教育,着力推进了校风校纪建设,营造了一个更加有利于学生全面发展、健康成长的育人氛围。 相似文献
5.
《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》中指出:"实施素质教育,必须把德育、智育、体育、美育等统一在教育活动的各个环节。学校教育不仅要抓好智育,更要重视德育。"党的十八大报告中指出:"把立德树人作为教育的根本任务,培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。"这就确定了德育工作在素质教育中的统领优先地位,又指明了学校工作的目标方向。加强学生的思想道德教育,培养 相似文献
6.
人本德育——一种新的德育范式 总被引：2，自引：0，他引：2
人本德育是一种新的学校德育范式.以马克思主义的人学理论为指导,从理论和实践两个纬度反思当前高校德育活动中可能存在的种种"反人本"倾向,从而建构以"现实的人"为出发点,以人的"全面自由发展"为价值目的的现代德育人本的思想体系和实践模式.进一步明确德育目标的层次化、具体化,以推动现代人本德育思想由理念层次向实践层次和操作层次的转换,致力于培养学生思想品德和健康人格. 相似文献
7.
高德毅 《思想理论教育(上半月综合版)》2013,(3):4-7
党的十八大为全面贯彻党的教育方针赋予了新的内涵,使德育的重要性更加凸显。对于德育工作来说,现在的任务是如何使"培养学生的社会责任感、创新精神和实践能力"的人才观变成校长的办学理念、教师的教育理念、家长的育儿理念,如何使创新人才培养成为学校的教育方式、课堂的教学方式、家庭的教子方式,让教育回归育人的本真。这是一个综合的系统工程,需要战略规划与系统设计,着力推进德育的内涵式发展。 相似文献
8.
杨建华 《山西教育(综合版)》2007,(10):16-17
教育者从事着培养人才的崇高事业,因而要不断深化对"培养什么人,怎样培养人"这一教育根本性问题的认识。必须全面贯彻党的教育方针,切实推进素质教育,努力使受教育者在德智体美劳等方面全面发展。 相似文献
9.
晨会课是班主任的德育抓手,本文探索了晨会课德育教育的最佳"切入点",以把学生培养成"品性优良、全面发展、学有所长"的阳光少年。 相似文献
10.
11.
德育是基础教育阶段课程体系实施的重要构成部分,在教学中渗透德育教育,一直是素质教育深化的体现。党的教育方针指出,培养德智体美全面发展的学生,由此可见德育在整个教学体系中的重要位置。在班会中对学生进行德育渗透、在语文教学中渗透德育教育、在数学教学中渗透德育内容。 相似文献
12.
随着新课改的实施,"以人为本"的理念越来越得到人们的认可。"一切为了学生的全面和谐发展",成了新课程的核心理念。在新的形势下,如何创新德育课堂,提升德育实效,促进学生全面发展,就成为当前所有德育教师急需思考和解决的问题。本文就如何创新德育课堂,提升德育实效,进行了简要的探讨。 相似文献
13.
14.
德育是我国"全面发展"教育理念中最重要的一部分,贯穿各个阶段的各类课程中。初中是学生思想观念形成的重要时期,英语又是一门国际化的语言,因此在初中英语教学中加强教师对学生品德的培养,是十分有必要的。文章探讨在初中英语教学中进行德育渗透的"四大"关联法:人物关联法、词汇关联法、时事关联法和生活关联法。 相似文献
15.
16.
"绿色指标"中绿色的核心是促进学生的全面发展和健康成长。"绿色指标"中的品德行为指数是反映学生道德认知水平的指数。近年来,我校着重关注学生品德行为指数的提升,希望通过切实有效的作为,培养出具有国际视野、勇于承担责任、自信乐观的人。一、制订学校德育规范规范是学校德育的基础,而过分强调规范,则会扼杀学生的个性。近几年来,我校强调实施学生"一日常规"评价制度,注重细化德育测评体系,体现自主的班级文化建设,开展凸显创造的团队活动。1."一日常规" 相似文献
17.
自学考试作为我国的一项基本教育制度,已经以法律的形式列入了《高教法》,这充分说明了自学考试在教育中的重要作用。正因为如此,自学考试更应该全面贯彻党的教育方针,以提高国民素质为根本宗旨,培养学生的创新精神和实践能力,使自考生坚持学习科学文化知识与加强思想道德修养的统一,造就"有理想、有道德、有文化、有纪律"的德智体美全面发展的社会主义建设者。也只有这样,自学考试培养出来的人才面对竞争激烈的２１世纪,才能以良好的心态勇敢地接受各种挑战,不断完善自我,立于不败之地。重视德育也是由我国社会主义教育的性质和… 相似文献
18.
高校教学管理体系的建立促进了教学质量,而德育的构建完善了教学环节并体现了以学生为本的德育理念.在教学管理过程中高校应注重学生的思想政治素质的培养,将"育人"与"育才"放在同等的高度和地位,全面促进人的"和谐发展",拓宽大学生的德育的途径,积极建设先进的校园文化和优化大学校园的德育环境,努力实现高校的德育的立体式发展. 相似文献
19.
赵方圆 《辽宁广播电视大学学报》2014,(2):20-21
德育是全面发展教育的重要组成部分,培养学生良好的思想道德品质是学校工作的首要任务。本文从德育建设的功能、原则和方法入手,探讨了教师如何根据社会和学生的需要,组织适合学生成长的价值环境,采用合适的内容和方法,以促进学生思想、道德、政治、法制、心理等方面素质的发展,为国家培养真正德才兼备的合格人才。 相似文献
20.
现代教育的理念是以人为本,主张把培养人放在第一位,通过培养和造就适应社会需求的人以促进社会发展。全面推进素质教育的真谛,在于全面贯彻党的教育方针,培养德、智、体、美、劳全面发展的社会主义事业建设者和接班人。这里的“全面发展”包括人的知识、智慧、才能、人格、身体和心理素质等方面的有机统一与和谐发展,即综合素质的提高与发展。本文从协和的团队精神、人生观、诚信品质、爱心、净化心灵等五个方面阐述了音乐的德育功能对学生成长的影响。 相似文献