共查询到20条相似文献，搜索用时 15 毫秒
1.
一、课前聊天 ,营造氛围学生分六个小组围坐。与学生聊天 ,交朋友。二、录像激情 ,引出话题师 :请告诉我 ,大家平时最喜欢参加什么活动呢?生 :游泳、春游、秋游。师 :了不起 ,兴趣这么广泛!喜欢跳绳的同学请举手!……春游、秋游合称为郊游 ,喜欢这项活动的请举手!(几乎全部举手)师 :这么多!既然同学们对郊游这么感兴趣 ,我们就来欣赏一组关于郊游的镜头吧!(录像上是优美的风光、学生观赏美景和各种有趣活动的场面。伴有优美的音乐和教师的旁白)师 :很多同学都参加过郊游活动 ,在郊游中肯定也有许许多多有趣的事令你难忘。来 ,给大伙儿说说。… 相似文献
3.
4.
直观导入 (出示地球仪)你们看,这是什么?对了,这就是我们生存的地球。你们喜欢地球吗?说说你喜欢地球的什么?这节课我们就来学习一篇和地球有关的文章——请大家齐读课题。〔利用直观手段渲染气氛,激发学生的兴趣,吸引学生的注意力,使地球不再遥 相似文献
5.
“聊天法”是教育学生的一种方法，是指教师通过与学生聊天，无拘无束地在一起交谈，对学生施加影响，不知不觉地将教师要学生做到的事，自觉或不自觉地接受、做好，进而得到教育的方法。“聊天法”在具体教育过程中概括起来有如下五种：一、“朋友式”聊天法。“聊天法”实施过程中，教师视学生为朋友。学生对教师就像对朋友一样敢于亲近，敢于掏知心话，这就是教师和学生聊天的感情基础，便于教师了解学生的思想动态，学生想什么，喜欢做什么，偏爱什么，有什么活的思想，就能通过聊天随时被教师发现，教师就可以针对学生的思想活动，有针… 相似文献
6.
一、勤学记得是1986年秋,我当时教五六两个年级8个班的自然课。一位班主任在班上组织“你最喜欢上什么课”、“最不喜欢上什么课”的问卷调查,结果学生最不喜欢上的课居然是我这个副校长上的自然课。 相似文献
7.
学生面对作文题,常常一筹莫展。有什么办法能让他们爱上写作呢?笔者在探索中发现把聊天引入习作指导,能收得了较好的教学效果。所谓聊天,就是教师寻找一个合适的话题,在轻松愉悦的氛围中与学生聊作文,在聊天中学生能自然巧妙地写出有真情实感的作文。怎样才能达到这种境界呢?一、聊天淡化学生的心理障碍学生怕写作文,老师开口就说今天我们上写作课,一定 相似文献
8.
训练目的要求 :１ 认真观察图画 ,根据画面创设的情境 ,激活学生的创造想象力。２ 由多角度观察、想象到说话、作文 ,拓展写作空间 ,发展思维能力。课前准备 :漫画图若干张启发学生思维与口述 :一、谈话诱导师 :同学们看过倪萍阿姨主持的《聊天》这个节目吗？你认为这个节目办得怎样？说说你的看法。（真实———说真话、诉真情）今天这节课 ,老师扮演倪萍阿姨 ,你们都是我请来的最尊贵的嘉宾 ,我们也来聊天。要聊天总得有个话题呀 ,大家说说 ,我们聊什么才让大家都有话可说呢？（思考）今天 ,我们是第一次聊天 ,同学们还没什么准备。那这样… 相似文献
9.
万金平 《新校园(当代教育研究)》2009,(4)
从事美术教学好多年了,现在上课学生纪律好,兴趣浓.惹得同事们经常羡慕地问:"同在一个班集体上课,那些学生怎么那么喜欢上你的课?你有什么绝招或迷津,传给我们一些吧!"说实话,我也没有什么绝招,只不过是在吸取了以前教学经验的基础上,自己在总结了一些探索和研究. 相似文献
10.
教学目标1.指导学生有条理地说出自己喜欢的玩具的来历、外形及对它的喜爱之情。2.通过多种形式的口语交际活动,使学生敢于交际、乐于交际,培养与别人交谈时自然大方、有礼貌的态度与习惯。教学准备教师及每位学生自备一个自己喜欢的玩具。教学过程一、课前交流二、导入新课1.老师带来一件玩具,小朋友非常熟悉它,猜猜看,它是谁?同学,让我们一起用掌声欢迎唐老鸭来到我们班。告诉大家你在哪见过它?2.这件玩具就是老师最喜欢的玩具。齐读题目。3.你们喜欢什么玩具?带来了吗?请你说说你带来的是什么玩具?4.你们愿意把自己喜欢的玩具介绍给大家… 相似文献
11.
(老师微笑，充满爱意地扫视全班同学后谈话引入：)“老师知道双休日后，你们一见面都特别想聊天．就让我们以你看到的、听到的内容为话题聊天好吗?”然后让学生四人一小组把自己想说的话讲给同学听。教师则巡视小组谈话内容，了解学生喜欢聊的话题。 相似文献
12.
13.
前年,我参加了母校——渭南师范学院的50周年校庆活动。期间见到了我们当年的英语精读老师。交谈中,老师的一句话(学生喜欢你,就喜欢你的课;学生不喜欢你,就不喜欢你的课。)深深地触动了我。听似简单的一句话,仔细思量,却内涵丰富。于是,我就开始思考并一直尝试着一个问题:英语教学中如何能让学生对老师的课产生"爱屋及乌"之效果?作为一名英语教师,面对学生学习英语困难、厌学英语、英语成绩差的现状,我尝试"爱屋及乌"之英语教学,使学生喜欢我,喜欢我的课。一、行为人范,注重仪表,给学生以良好影响教师的精神状态,直接影响到学生 相似文献
14.
15.
16.
正指导老师的话:亲爱的小朋友们,你喜欢上什么课呀?又喜欢怎样的课堂呢?下面是佛冈县第一小学二(3)班的两位同学所喜欢的课堂,让我们一起来美美地欣赏一下吧! 相似文献
17.
朱晓华 《新课程学习(社会综合)》2013,(8):104-105
每年开学,我们都有一个疑问:第一节课上什么?怎么上?许多老师都是习惯性地讲讲对学生的要求等规章制度,或者拿着学生花名册点名。这样一点新意也没有,学生只是被动地接受,虽然学生此时并没有反感你这位老师,但他们也没有要想好好地学好你这科。直到有一天,一位学生跟我讲:朱老师,从你给我们上第一节课开始,我们就非常学这门课,你上课很幽默、很有意思。当时我并没有什么特别感觉,可后来一琢磨:是不是我第一节课上得很成功,深深地吸引住他们了呢?第一堂课怎样上才算成功呢?我个人认为在第一堂 相似文献
18.
<正>1.让学生喜欢上自己有位教育家曾说:"你脸上的微笑有多少,孩子们心中的阳光就有多少!"这句话告诉我们:"亲其师,信其道。"这意味着教师要有一种亲和力、一种感染力。学生喜欢老师了,自然就会爱听我们的课。老师要做到用发自内心的善良和真诚爱学生,只有快乐、热情、专注地挥洒师爱的老师,才是学生真正喜欢的老师,学生才会喜欢上我们的课。语文教师应该达到基本的要求:有高尚的情操,广博的知 相似文献
19.
一平时和女儿聊天时间太少。今年暑假一开始,我想再忙,也要和孩子每天至少聊天半小时。"宝贝,老妈和你聊聊天,好吗?""不要。""为什么啊?""和你有什么好聊的呀,你出去吧!哼,不然我出去!我喜欢一个人呆着,不和你聊天。"女儿半开玩笑半认真似地将我拒之门外并关上了房门。十四岁的女儿渐入青春期。她拒 相似文献
20.
我从事英语教学四十多年了。我在教学实践中,不断地研究英语教学的规律,探索培养学生学习和应用语言的能力,想方设法调动学生学习英语的积极性。从一九七三年以来,我一直担任高中二年级学生的课。接班开始,我总要向学生进行调查了解,让他们回答我提出的几个问题:1.你对学习英语的看法是什么?你喜欢学习英语吗?为什么我们要学习好英语?2.你在学习中有什么困难?有什么要求?有什么希望?3.你自己掌握了多少单词,多少短语?我让学生将他们的回答用汉语写在纸条上,交给我。这样,我对全班 相似文献