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一、我省开展民族团结教育活动四年来的工作回顾。 （一）启动试点，初战告捷。 1996年，国家教育部（原国家教委）、国家民委下发《关于在部分省中小学开展民族常识教育活动试点的通知》，确定我省为开展民族常识教育活动的试点省份。接到《通知》后，省教育厅、省民委党组十分重视此项工作，组织有关人员认真学习了《通知》精神，提高了认识，统一了思想。通过学习大家认识到，在全体中小学生中开展民族团结教育活动是维护祖国统一，确保我国长治久安的需要，是实施民族观教育全民化的需要，是推动教育教学改革，进行素质教育的需要。我省… 相似文献
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李钧 《天津职业院校联合学报》2003,5(1):47-49
开放教育教学改革在多方面已经取得了突破性的成果。但从开放教育试点院校的教学实践看 ,以教师为主体 ,以面授讲解为主要内容的、传统的教学方法仍然占据主导地位 ,直接影响了“试点”的成果。因此 ,在开放教育试点过程中 ,对辅导教师教学方法进行系统研究和分析 ,提出新的理念和模式 ,有利于促进开放教育改革向纵深发展 相似文献
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广东电大开放教育实验学院１９９９年成立，它是直接依托省电大的办学实体，是广东电大开放教育研究和实验的基础和窗口，是为建立开放大学，实施现代远程教育积累办学经验的实验基地，也是教学改革的试验田。我院于去年９月正式以课题研究的形式开展“中央广播电视大学人才培养模式改革和开放教育试点”项目。一个学期后，该试点项目开展得如何，如何进行试点，作为现代远程开放教育的教学管理模式与学习支持服务系统应该怎样建立和完善？笔者结合我院进行的开放教育试点进行初步的实践与探讨。 一、实践与探讨 自试点项目推出以来，我院院… 相似文献
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三年多来 ,深圳广播电视大学在规范开放教育试点专业新生入学教育方面进行了研究和探索。其主要经验是 :在对开放教育试点学生进行调查研究的基础上 ,探讨了有关教学内容系统化、教学管理常规化和效果考核标准化的课题 ,在此基础上系统设计了有关现代远程自主学习所必需的理论、技术和环境的素质教育内容 ,并在有关课程设置、教学组织和考核办法方面进行了制度化建设的尝试。上述研究和探索 ,不仅在开放教育试点专业新生入学教育的理论研究方面具有开拓意义 ,而且对于处在现代远程教育相同发展阶段和社会环境中的其他从事现代远程成人高等教育的院校来说 ,也具有一定的实际参考借鉴意义 相似文献
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上海市推行“小班化教育”试点取得了较好进展。目前全市共有279所小学自起始年级进行“小班化教育”,占全市小学总数的32.7%。一、试点先行,积累和推广“小班化教育”经验。各区县以“小班化教育”试点工作为抓手,在试点研究的基础上,采取多种措施,逐步向全区(县)辐射。如成立了“小班化教育”研究小组,组织试点学校校长定期开展研究活动,交流各校的研究动态和信息;组织召开“小班化教育”经验交流会,及时向全区推广试点学校的研究成果,或由教育行政部门牵头组织教研、科研等部门人员共同参与“小班化教育”研究等,从而相继出现了一个个“小班化教育”研究群体。二、加强培训。提高教师开展“小班化教育”的能力。各区(县)、学校都十分重视对 相似文献
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远程开放教育辅导教师教学方法探析 总被引：1，自引：0，他引：1
李钧 《天津成人高等学校联合学报》2003,5(1):47-49
开放教育教学改革在多方面已经取得了突破性的成果。但从开放教育试点院校的教学实践看，以教师为主体，以面授讲解为主要内容的、传统的教学方法仍然占据主导地位，直接影响了“试点”的成果。因此，在开放教育试点过程中，对辅导教师教学方法进行系统研究和分析，提出新的理念和模式，有利于促进开放教育改革向纵深发展。 相似文献
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杨立军 《陕西广播电视大学学报》1999,(4):42-44
教育部早在转发《关于广播电视大学贯彻＜中国教育改革和发展纲要＞的意见》时就明确提出“在有条件的地方,有计划地稳妥地举办本科教育”,“通过试点,总结经验,逐步向开放性办学形式过渡”;同时提出“扩大开放办学,招收‘注册视听生”’,“通过试点逐步实现对教育对象的开放、教育资源的共享,在我国高等教育结构和成人教育结构的调整中充分发挥作用”。遵照《意见》精神,全国电大自1995年以来有计划地开展了专升本教育试点和注册视听生教育试点工作,并确定以开放性和教学现代化作为电大教育改革和发展的两大命题。在这个基础上,… 相似文献
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县级电大是“中央广播电视大学人才培养模式改革和开放教育试点”工作的基层电大，它时刻面对的是广大学员，有它自己的办学特色。本文结合安徽宁国市电大开放教育试点实践和开放教育试点项目研究的实际就县级电大远程开放教育若干方面进行了探讨，认为，进行现代远程开放教育，必须更新教育观念，必须构建助学支持服务系统，必须强化软件建设，必须实施动态管理。 相似文献
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在我国教育信息化进入新的十年发展规划形势下,面对全新的战略目标与任务,教育信息化并无现成的模式与路径可循,必须采取"试点先行、有序推动、科学管理"的策略,探索并形成具有中国特色的教育信息化发展道路。本文以教育部公布的全国首批教育信息化试点项目为研究对象,结合教育部颁发的相关试点文件和通知精神,综合应用内容分析法及社会网络分析(SNS)法,对不同试点类型(区域综合、中小学校、职业院校、高等院校、专项试点)下的试点项目的重点工作内容、试点目标等进行详细分析,以期反映我国新阶段教育信息化的研究热点和发展变化趋势,并给出相应的参考意见和发展对策。 相似文献
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卢闯 《山西教育(综合版)》2011,(4):29-31
《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》和国务院发布的《关于开展国家教育体制改革试点的通知》明确强调“完善教育投入机制,提高教育保障水平”。按照《关于开展国家教育体制改革试点的通知》的要求,山西在未来10年中承担着多项教育体制改革试点任务,其中包括晋中市承担的“推进义务教育均衡发展,多种途径解决择校问题”的项目。教育体制改革是为了解决教育在机 相似文献
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电大的“开放教育”试点是时代发展的需要，也是自身发展的必然趋势，搞好“开放教育”试点，一要建立以学生为中心的教学模式，二是建立学习支持服务系统，三是建好现代教育技术媒体，洛阳电大在“开放教育”试点中的实践证明了这一点。 相似文献
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本文以湖南省凤凰县箭道坪小学为案例,分析了在教育信息化试点项目中所遇到的问题,从明确任务目标、构建保障体系、多种手段落实等方面出发,对基于民族地区教育信息化试点项目的实施进行了有益的探索。 相似文献
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《北京教育(高教版)》2012,(1)
《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》对教育体制改革进行了系统设计,并启动实施十大改革试点,作为深化教育体制改革的突破口。东城区共有七个项目被批准为国家教育体制改革试点项目, 相似文献
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正在进行的普通高校的网络教育试点和中央电大的“人才培养模式改革和开放教育试点” ,都是基于计算机和网络的现代远程开放教育的新的探索。本文结合近期试点工作的实践 ,阐述远程开放教育的涵义和特点 ,分析当前远程开放教育的现状 ,同时也为探索、构建完备的远程开放教育体系提供一定的参考。 相似文献
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