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王修波 《新课程学习(社会综合)》2012,(8)
题记:一个班集体中的每个人如果没有集体主义观念,那么这个班集体只能成为一盘散沙,缺乏应有的凝聚力和生命力.
努力打造高三(3)班的品牌;我会用心去经营我们的高三(3)班,希望同学们也能用心去呵护高三(3)班;走出高三(3)班教室的门,你尽管自豪地说:"我是高三(3)班的人";你以高三(3)班为荣,高三(3)班也以你为荣等言语一直是我从事班主任工作时挂在嘴边的话,为什么要这么说呢? 相似文献
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后进班级的学生往往学业成绩差 ,自我约束能力弱 ,纪律更是一团糟 ,歪风邪气蔓延。本人在十几年的班主任生涯中曾经接过两届这样的班级 ,通过努力 ,都取得了骄人的成绩。 95年 9月接差班初二 ( 4 )班 ,至 97年中考 ,班级平均总分超张家港市平均总分 16分 ,有 6位同学被重点高中———梁丰中学录取。 97年 9月再接差班初二 ( 2 )班 ,至 99年中考 ,班级平均总分超市平均 2 2分 ,有 4位同学被重点高中录取 ,这个班还被评为张家港市优秀班集体。回顾这4年的转差工作 ,我深切地感到 :要转化一个后进班 ,必须在“严”和“爱”这两字上下功夫。一、… 相似文献
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《课堂内外(高中版)》2003,(12)
湖北省天门市江河村二组43号431700浙江省海宁市宏达高级中学高三(3)班314400甘肃省酒泉市东环南路33号735(X)0重庆市酉阳民族师范校2001级音乐班409800湖南省湘乡市第二中学(123)班411400湖北省巴东一中高三(6)班引礴300江苏省靖江市花园新村8一8号214500广西马ilJ县马山中学(019)班5306(X)重庆市荣昌县荣昌中学高05级(12)班402460云南省双柏县双柏一中(96)班675100江西省东乡县铜矿中学高三(2)班331812四川省绵阳市科学城4ee33碑叫02 621900安徽省宣城市宜城中学高三(2)班242加0山东省乐陵市第一中学高二(11)班253600重庆市淦南县梓遗中… 相似文献
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《高中生之友》2004,(1)
1、陈安容:644604四川宜宾县第一中学高05级(2)班2、赵玉成:330224江西南昌蒋巷二中高三(2)班3、王文波:331200江西樟树市第二中学高三(1)班4、王会娟:062250河北省献县职教中心5、郭良君:342818江西宁都县五中高三(1)班6、徐俊洁:334400江西弋阳一中高三(7)班7、吕静:330200江西南昌县莲塘三中高一(4)班8、吴飞帆:330046广东韶关仁化县仁化二中高二(2)班9、刘文泉:331211江西樟树临江镇清江中学高三(4)班10、张世荣:331208江西樟树张家山中学高三(1)班11、左先勋:675700云南省南涧一中12、胡宏霞:213004江苏常州市轻工学院朝阳中学02工科(3… 相似文献
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研究高三毕业班学生化学学习的现状,不论是对化学教师本身教法的改进,还是教师指导毕业班学生有效地进行化学学习,以及学生本身对自己化学学科学习方法的调整,都有不可忽略的意义。下面内容是我们对兰溪一中九三届高三(4)班、高三(6)班两理科班七十四位同学,着重围绕他们自身化学学习的具体情况,通过调查问卷,收集 相似文献
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福建省漳州一中高三(六)班班主任林策同志是位中年骨干教师,有二十一年的教龄,年年当班主任。不论多差的班,在他手里都能大变,从后进变成先进。现在这个高三(六)班是林老师从高中一年级一直带过来的,原来基础很差,全班学生中,只有两人各科总平均分数达到及格,其余全都不及格;思 相似文献
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《数理天地(高中版)》2005,(11)
本期获奖16名.本期参考译文见封3. 陈理涵上海市复兴高级中学高一(3)班200434马源宁夏银川市第二中学高二(2)班 徐梦玫上海市七宝中学高一(11)班201101陆阳陕西省西安市铁一中高二(6)班 王龙杰河南省郑州市第十一中学高一(25)班450000王鑫钢河北省临漳县第一中学高三(5)班 李浩 相似文献
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杨惠玲 《开封教育学院学报》1998,(4)
从教以来,我大多担任普通学校普通班的班主任工作,这些由中等生、潜能生(由于后天环境、教育不当等不良影响而造成思想品质、行为习惯、学习、体质等方面不尽人意的学生,我们称之为“潜能生”,组成的班集体,经过一段时间的管理、教育,无论从哪些方面来看,与以前相比都取得了长足的进步.例如,我所代的八六届和九一届两个班集体均被评为“市先进班集体”,其他的班集体也多次被评为“校优秀班集体”;我本人也因“班风正、学风浓、能力强”而受到历任领导和广大教师的好评.究其原因,我认为,最大限度地认可学生是成功教育的法宝之一,而教师、班主任要做到这一点必须具有以下三方面的素质:博爱的胸襟、善爱的艺术、恒爱的毅力. 相似文献
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正作为班主任,当回顾自己所带的2013届高三(3)班的时候,我真是五味杂陈。在这一届三年中,我吃尽了苦头,付出了无尽心血。高兴的是全班高考总分过800分的同学达14位,过700分的学生就有47位,远超我对他们的预期。这个班的基础并不好,正是由于我采取的是班级目标分段管理,使班集体有了凝聚力学生得到良好发展现将我的方 相似文献
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为了培养学生的自治自理能力和改革创新精神,适应四化建设对人才素质的要求,从1982年起,我们在当时的高一(4)班(即现在的高三(4)班)进行了班级管理改革的一些尝试。这个班有学生49人,入学分班时,学生德、智、体几方面的素质和其它几个平行班级基本相同。经过两年多来的改革,全班学生在德智体几方面都得到较好的发展,三好学生的比例从13%上升到35%。学生的自理能力、社会活动能力和独立工作能力都有了显著的提高,班会及班级文体、卫生等主要活动,基本上都由学生自己组织。班级年年被评为全校的文明班级,1984年又被评为省、市的先进班集体。班级管理改革取得了可喜的成效。 相似文献
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王巍 《北京教育(高教版)》2009,(Z1)
从1998年留校至今,她一直在一线辅导员的岗位上耕耘。11年来,她先后接管了7个年级,送走了6届毕业生,辅导了1,200多名学生。在她所带的年级中涌现出了1个全国先进班集体、2个周恩来班、7个北京市先进班集体以及8个北京市先锋杯团支部。在学生们心中,她是他们人生启航的导师,是他们健康成 相似文献
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秦四良 《中学数学教学参考》2002,(5):30-31
说明 :这是一年前做的一次对比实验 .一年来 ,本人一直在分析思考这次实验 ,也曾搞过一些课内课外类似的研究性学习实验 ,并受一些文章的启发 ,坚信大学中的许多研究、讨论式学习方法 ,可以引入到高中的学习中来 .1 实验情况简介1 .1 实验对象 高三 ( 2 )班 ,42人 ;高三 ( 3 )班 ,41人 .两个班是平行班 ,一直由本人上数学课 .1 .2 实验时间 2 0 0 0年 1 1月 1 5日 ,第二节课在高三 ( 2 )班上 ;第三节课在高三 ( 3 )班上 .1 .3 形式及过程 高三 ( 2 )班 ,给出 2 5分钟的时间 ,要求用多种方法证明下面的问题 (见后面“问题及解答”) .… 相似文献
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高中毕业前夕,广州市第十六中学高三(5)班的集体光荣册上又增添了新的一页:被评为“市中学先进班”,受到市教育局的表彰奖励。这个班学生刻苦勤奋、团结上进、文明守纪的优良班风,早已为全校师生所称道。全班53人中已有50人加入了共青团,其余3人亦已填写入团申请表或提出入团申请。在高三第一学期期 相似文献
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如一个班集体的班风良好,其教育质量就能得到保证,如一个班集体是一个“差班”,其正常的教学秩序就会受到干扰,其教学质量必受到影响。创建先进班集体符合高校发展的基本要求,也正是各个高校加强班级管理的基本原因。 相似文献
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