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面向知识创新的高校图书馆知识服务体系构建研究 总被引：8，自引：0，他引：8
高校图书馆开展面向知识创新的知识服务是提高图书馆竞争力的重要保障。本文就知识服务的含义、特点,根据高校图书馆用户需求的特点,制订高校图书馆知识服务创新体系的建设目标,提出资源、文化、管理、技术、知识服务平台与服务模式、人力资源等6个方面的保障体系建设。 相似文献
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本文在对高校图书馆个性化知识服务内容进行总体架构的基础上,分析了高校图书馆面向教师读者和学生读者所提供的个性化知识服务的内容,认为高校图书馆开展基于知识创新的个性化知识服务,不仅可以引导用户去发现知识、利用知识、创造知识,满足用户的知识需求,达到知识创新,还能实现图书馆的社会价值。 相似文献
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高校图书馆在现阶段应具有目标创新、服务创新和角色创新。高校图书馆要利用自身优势,立足于满意服务向知识服务方面转化,不断创新服务理念,给读者特别是高校师生更好、更高水平知识服务的同时,加强个性化服务及数字化服务。 相似文献
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高校图书馆在现阶段应实现目标创新、服务创新和角色创新。高校图书馆要利用自身优势,立足于满意服务向知识服务方面转化,给读者更好、更高水平知识服务的同时,加强个性化服务及数字化服务。 相似文献
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高校图书馆服务工作在现阶段应具有目标创新、服务创新和角色创新。高校图书馆要利用自身优势,立足于满意服务向知识服务方面转化,给读者更好、更高水平知识服务的同时,加强个性化服务及数字化服务。 相似文献
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高校图书馆要利用自身优势,立足于给读者更好、更高水平知识服务,高校图书馆在现阶段应具有目标服务创新、服务重心创新和角色服务创新。 相似文献
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肖华 《内蒙古科技与经济》2009,(19):160-161
文章指出：目标创新、服务创新和角色创新是提升高校图书馆科学发展水平的必然要求,高校图书馆要利用自身优势,立足于满意服务向知识服务转化,给读者更好、更高水平的知识服务。 相似文献
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高校图书馆要利用自身优势,立足于给读者更好、更高水平知识服务,高校图书馆在现阶段应具有目标服务创新、服务重心创新和角色服务创新。 相似文献
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高校图书馆在现阶段应具有目标创新、服务创新和角色创新。高校图书馆要利用自身优势，立足于满意服务向知识服务方面转化，给读者更好、更高水平知识服务的同时，加强个性化服务及数字化服务。 相似文献
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高校图书馆开展创新教育与创造性人才培养 总被引：4，自引：0，他引：4
笔者从文献信息资源优势、信息技术条件优势、人力资源优势、服务育人优势论述高校图书馆开展创新教育与创造性人才培养的可行性，通过培养大学生的创新意识、创新能力，优化知识结构等途径，从而达到创造性人才培养的目的。 相似文献
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图书馆的核心竞争力在于服务创新,读者参与是其服务创新爆发点,读者与图书馆之间的互动过程势必影响到图书馆服务创新绩效。为此,在分析读者参与3个维度的基础上,结合读者知识以及其知识转移绩效,构建一个模型,重点分析了读者参与的3个维度对读者知识转移绩效的影响,并进一步影响图书馆服务创新绩效的效果,指出读者知识转移对图书馆服务创新绩效呈现正向的促进作用。 相似文献
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以CNKI期刊数据库收录的(2001-2011年)有关图书馆服务创新领域的1 530条文献为研究对象,借助知识可视化软件——CiteSpace Ⅱ,绘制出热点词汇图谱、前沿词汇图谱以及文献共引网络图谱,利用可视化的方法对服务创新领域的研究热点、研究前沿及重要文献进行直观展示,从中发现近十年图书馆服务创新研究热点主要集中于信息服务、网络环境、知识服务等,前沿热点主要是知识经济、图书馆服务等。 相似文献
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图书馆是搜集、整理、收藏图书资料供人阅览、参考的机构,早在公元前3000年就出现了最早的图书馆,图书馆有保存人类文化遗产、开发信息资源、参与社会教育等职能。图书馆管理是一门关系到图书馆工作中方方面面的学科,在图书馆学的意义上图书馆管理分为：图书馆开支、书籍工作、书籍使用和狭义上的图书馆管理。高校图书馆管理的创新只有通过观念创新、人本管理创新、服务创新、机制创新、文献资料的管理创新,才能对现存的各种管理要素进行重新组合,建立以知识创新为核心的管理体系,并在创新中求生存谋发展。只有不断进行管理创新,才能适应经济社会快速发展的需要。图书馆服务工作是一项开发利用图书馆资源的工作。它包括发展读者（如发放借书证）、读者研究、文献流通和推广服务（包括文献外借、阅览服务、文献复制服务、馆际互借、流动图书馆服务等）、馆藏报道、阅读辅导、参考咨询和文献检索、读者教育等等。 相似文献
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高职院校图书馆服务理念就是为广大师生提供高效便捷的知识信息服务。高职院校图书馆确立新时期下新的管理和服务理念,构建和谐、可持续的发展目标,积极发挥图书馆在学校教学与科研以及培养人才的全面发展过程中的重要作用。对高职院校图书馆的建设,既要保持高校图书馆建设策略符合高校的发展目标,又要注重诸如人才队伍、经费投入、服务理念的创新等等细节的管理。这需要我们进一步探析新时期如何做好高职院校的图书馆建设,使其发挥应有的作用,希望本文的探讨可以抛砖引玉。 相似文献
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[目的] 研究用户数据资源化利用,以促进高校图书馆服务创新。[方法] 归纳分析了图书馆4种不同类型的用户数据,介绍了用户数据的采集方法,并对大数据环境下图书馆用户数据的特征进行了分析。在此基础上,提出了基于用户数据资源化利用的高校图书馆服务创新架构和模式：建设用户信息数据库,提供精准个性化服务;搭建即时交互式平台,提升用户体验服务;构建泛在知识环境,尝试泛在图书馆服务;适应用户需求转变,提供知识化服务。[结果/结论] 高校图书馆应高度重视用户数据的资源化利用,创新图书馆服务的内容和形式,促进图书馆事业新发展。 相似文献
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图书馆文化对主动学习、知识共享、创新精神的培育具有重大的影响力。本文概述了图书馆文化创新的内涵,探析了图书馆文化创新的服务机制的几个重要方面。通过图书馆文化创新的服务机制,培育出一种新型文化来推进知识管理在图书馆中的实施,这也是一种科学的选择。 相似文献
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在论述知识管理与高校图书馆服务创新的内在关联的基础上,着重论述了基于知识管理的高校图书馆服务创新模式--虚拟知识元三维空间碰撞模式的构建,以及该模型的可行性分析。 相似文献
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图书馆学科服务突出了学科馆员与用户密切联系,有利于用户有效的获取知识。本文在分析知识获取的内涵基础上,构建图书馆学科服务中的用户知识获取理论模型。该模型以图书馆学科服务为自变量,用户知识获取为因变量,以学科馆员与用户知识整合、学科馆员与用户互动为中介变量以揭示自变量与因变量之间的作用机理。研究结果表明,学科服务对用户知识获取具有较强的正向影响作用,且主要是通过影响学科馆员与用户的知识整合、学科馆员和用户互动进而对用户知识获取产生影响的,这将为提升图书馆学科服务创新绩效研究方法提供理论参考。 相似文献
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目前高校图书馆面向学科知识服务很难融入用户的知识结构与知识需求中。本研究以集群理论与布鲁克斯方程式为理论基础,构建一个面向需求驱动、促进知识创新的虚拟集群知识服务平台,可以促进集群内知识主体的互动与交流,形成新的知识服务供应链,提升高校图书馆知识服务能力。 相似文献