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1.
大学体育教学逐步向俱乐部模式发展的趋势对大学体育教师的原有技能型教学理论提出了挑战和新的要求。我国很多高校开展了大学生体育俱乐部教学模式的改革实践，在这一过程中也对体育教师的教学模式、教学理念、教学方法提出了新的要求，大学体育教师应该顺应这一趋势，逐步转变为俱乐部教学模式所需要的研究型、指导型教师。 相似文献
2.
就体育课新的教学模式与体育教师位置的变革问题进行探讨，提出：体育课教学应由旧的、封闭单调的模式向新的、开放灵活的模式转变，体育教师是引导学生自主学习的中枢；体育课教学要求教师完成自身位置的变革，注重学生的能力培养；体育教师要努力做到因材施教，教学模式要由整齐划一转向个性化教学。 相似文献
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一、传统体育课教学模式的弊端。1．束缚体育教师的思维方式。每位教师在多年的教学实践过程中，都能在不自觉中形成一种符合自己特征的教学模式，这些虽然在一定程度上能够使教学顺利进行，但是却能束缚体育教师的思维方式，使自己陷入条框之中，易影响体育教学的改革和创新。如在准备过程中，体育教师一般采用慢跑，跑完之后就是做徒手操，无论遇到什么课题都是如此。 相似文献
4.
通过对高等学校体育课程设置、教学模式、教学方法进行分析研讨，提出新的体育教学改革思路，探索体育课程新的教学模式，以便体育教师更好地完成体育教学任务，提高体育教学的质量。 相似文献
5.
体育课程改革发展至今，产生诸多的教学模式，为优化体育教学过程，提高体育教学质量起到了巨大的推动作用。同时也为广大青年体育教师快速提高教学技艺提供了帮助。但一味地照搬、模仿却使广大教师丧失了自己的思想，束缚了自身创新能力，扼杀了体育教师的个性。那么，面对众多的体育教学模式，如何取舍已成为广大教师面临的一大难题。笔者通过查找资料、观摩学习、课堂实践，试图对众多教学模式进行整合，博采众长使之集成化， 相似文献
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如何把一个没有受过专业教育的体育教师培训成合格的体育教师，本认为，须根据成人特点，明确培养目标，设计成人特点的教学模式，改革教学和考试方法，在培养的过程中做到教学目标的整体性，教育对象的全面性，教学方法的和谐性，教学过程的生动性，使他们进得来，留得往，学得好。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2020,(11)
随着新课程改革的实施,对中小学教学提出了更高的要求,在中小学体育教学中也是如此。为了确保体育教学的顺利开展,中小学体育教师必须转变体育教学理念、调整体育教学模式、丰富体育教学手段,积极参与到体育教师继续教育中,从而提高中小学体育教学的效率和质量。就基于终身教育理念的体育教师继续教育策略进行了深入探究,旨在促进体育教师继续教育水平进一步提升。 相似文献
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新一轮课程改革的理念要求每一位体育教师，必须按照“健康第一”的指导思想和素质教育的要求，更新教学观念，树立终身体育的教学思想，改变传统的单一、枯燥、被动型、重复型、竞技型的教学模式。 相似文献
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现在的教学模式五花八门,每个教师都有属于自己的教学模式,尤其是体育教师,由于课程的特殊性,且很多授课内容都是在室外完成,因此,其教学模式的探究和室内教学模式有些迥异。本文主要根据自己的实际教学经验,探讨连续带教学模式、适应角色模式以及教师参与模式这三种教学模式,希望对体育教师顺利开展体育教学活动起到积极的促进作用。 相似文献
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当前,中学体育教师在体育教学中采用分组教学模式,以提高学生身体素质为目标,有效提高了中学生对体育的兴趣。文章从中学体育分组教学模式的重要性入手,探究中学体育教学分组教学模式的运用策略,希望对体育教师开展教学活动有所借鉴。 相似文献
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朱有源 《宁德师专学报(自然科学版)》2002,14(2):133-136
在体育教学训练中向学生传授道德知识 ,树立道德榜样 ,进行集体道德实践 ,培养学生德、智、体全面发展 ,是体育工作者的职责 相似文献
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课外体育活动是实现高校体育目标的重要途径,课外体育活动时间远远多于课堂体育活动时间,从灵活性上看,把课上学到的知识、技能和锻炼身体的方法运用到课外锻炼中去,使学生终身受益。课外体育活动作为学校体育的“正业”,将为学校体育以及整个学校注入新的生机和活力[1]。 相似文献
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现阶段中国的体育教学在形式上比较火热,但是在实际上却没有真正得到落实。在北京奥运会开展后,国民开始重视体育教育,篮球也是备受瞩目和欢迎。篮球作为既能锻炼身体,又可以培养合作意识的体育,是提高人素质的有效方法。所以在大学期间进行篮球体育教育的终身教育理念的教学,是非常有必要的。这不仅可以促进人们对体育和锻炼身体的热爱,也可以充实生活,全面提高自身的素质。 相似文献
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刘毅伟 《周口师范学院学报》2009,26(2)
分析了体育教学改革的意义以及终身体育在高校体育改革中的作用,探讨了高校体育教育深化改革发展的思路.认识不足、培养模式单一等因素限制了高校学生终身体育意识的发展,就此提出一些建议和时策,旨在推动高校体育改革以终身体育为主线持续、健康、有序地发展. 相似文献
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王秋慧 《贵州教育学院学报》2003,14(4):103-104
分析、阐述游戏在体育教学各运动环节的重要作用，强调游戏不但能够丰富、活跃体育教学面且对提高学生的身体素质、心理素质均具有积极的潜移默化的影响。 相似文献
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本文通过对物理学目的与结构的分析,提出了完整的物理学应包括物理知识和物理思想两个层面,提出了物理教学应是物理知识教学和物理思想教育的有机结合.分析了中学物理涉及的物理学的自然观和物理学研究的方法论.提出了以物理学史来创设情境,从而实现物理知识和物理思想有机结合的三段式教学策略,并以"万有引力定律"一节为例介绍了具体的教学过程设计. 相似文献
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