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1.
教学内容:人教版小学数学第一册96、97页内容.
教学过程
一、教学例1
1.出示课本P96~97的全景图。
教师说明:这是学校运动会的场面,从图中你们看到了什么?(让学生自己看图互相说一说) 相似文献
2.
教学内容:义务教育课程标准实验教科书苏教版四年级上册第96~97页。
教学过程:
一、联系生活认识近似数
1.结合具体的情境,体会近似数和准确数。前些天,“同一首歌”演唱会在常熟市体育场隆重举行。(出示当天场景) 相似文献
3.
教学内容:人教版小学数学第一册96、97页内容.教学过程情境导入(.播放《运动员进行曲》和解说词:同学们,××学校趣味运动会正在紧张地进行,现在进行的是跑步、跳远、踢毽子等项目……)小朋友,让我们一起去看看吧!(出示教材96、97页运动会情境图)活动一收集信息,提出问题1.要求学生仔细观察主题图,说说自己看到了什么.学生独立观察主题图,将看到的内容与同桌交流,全班交流汇报.教师引导学生说出参加竞赛项目的人数或饮料瓶数等,并在图片上的适当位置板书其数量.2.教师提问:我们从画面上发现了这么多的内容,你们能根据画面提几个用加法计算的… 相似文献
4.
5.
钱守旺 《华夏少年(简快作文 )》2006,(8)
教学人教版小学数学第一册96、97页内容.教学过程一、教学例11.出示课本P96-97的全景图.教师说明:这是学校运动会的场面,从图中你们看到了什么?(让学生自己看图互相说一说) 相似文献
6.
<正>【教学内容】苏教版三年级上册第39、40页。【教学过程】一、创设情境,初步建立周长概念创设情境:小蚂蚁们在举行运动会,比赛规则是沿着相同树叶的边线跑一周,最先跑完的蚂蚁获胜。(出示动画)生:红蚂蚁获胜,因为黄蚂蚁没有沿着边线跑,绿蚂蚁没有跑完一周,只有蓝蚂蚁和红蚂蚁遵守比赛规则,而红蚂蚁更快。 相似文献
7.
激发学生学习数学的浓厚兴趣与动机是新教材最显著的特点之一。新教材注意为学生提供富有儿童情趣且具有挑战性的数学探索活动,设计的情境、插图的内容贴近学生生活;图画的风格和色彩注意符合学生的年龄特点。例如第6~7页、第14~15页、第96~97页,第114~116页等用蝴蝶页展示了小猪帮小兔盖房,野生动物园,学校运动会,我们的校园等等。这些都是儿童喜欢的、熟悉的情境。教师应根据教材的特点,从一年级学生的心理特点和认识特点出发,结合教材,创设生动活泼的学习情境,和学生喜闻乐见的数学活动,激发学生主动探索的欲望。在教学中,除了常用的精美… 相似文献
8.
教学内容:苏教版实验教材二年级下册P92“统计”。
教学过程
一、情境引入
师:小朋友们,今天动物王国里可热闹啦!它们在举行运动会呢,你们瞧!(出示课件:播放运动员进行曲) 学生观看一分钟后切断画面。
师:我想看看刚才哪个小朋友观察得最仔细,从刚才的画面中,你们了解到哪些信息? 相似文献
9.
一、情景导入
1.创设情境:(运动会会场一角)武汉市第45中学2005年秋季运动会正在紧张进行着。“叭”的一声枪响,八年级男子1500米决赛开始了!一圈、两圈……运动员们你追我赶!现在冲在最前面的是八(8)班的潘毅豪同学,看,他离终点只剩50米了!加油!加油!在同学们的一片呐喊声中,他胜利地冲过终点!哇,第一名! 相似文献
10.
教学内容:九年义务教育课程标准实验教材(人教版)数学第一册第14页。教学目的:让学生初步感知“第几的含义,并能用“第几来描述物体的位置。教学过程:师:小朋友们,你们喜欢开运动会吗?生:喜欢!师:今天,老师就和小朋友们在咱们教室里举行一次小小运动会吧!生:太好了!师:看,运动员们跑到终点了(让6个同学代替运动员,从教室门外跑步到教室前面)。同学们快看看谁跑得最快?生:张超第一,李振第二,王芳第三,……点评:这一环节设计的活动比较适合学生的年龄特点,与学生的生活实际密切联系,学生的积极性一下子被调动… 相似文献
11.
教学内容:课本第53页至54页例题及第55页练一练中的习题。教学目标:(1)结合具体的情境和直观操作,初步理解分数的意义,体会学习分数的必要性。(2)会用折纸、涂色等方式,表示简单的分数。(3)借助直观演示、操作、概括等方法,培养学生逻辑思维能力。教学准备:多媒体课件。学具准备:每个学生准备彩纸、长方形纸、正方形纸、圆形纸、三角形纸、纸条。 相似文献
12.
教学内容:北师大版《数学》四年级(下册)第38页(文具店),第39页的“试一试”及“练一练”。
教学目标:1.通过具体的生活情境,结合实际操作,初步了解小数乘法的意义。 相似文献
13.
教学内容:
人教版小学数学四年级(上册)第112~113页。
教学目标:
1.通过创设生活中简单的问题情境,使学生初步体会优化思想在解决实际问题中的应用。[第一段] 相似文献
14.
教学内容:国标苏教版小学《数学》三年级上册第86、87页。
教学过程:
一、创设情境.激趣引入
1.媒体出示。
(1)师:老师拍了3张学校教学楼的照片,想一想,为什么拍出来的图像都不一样呢? 相似文献
15.
教法一 [课件出示运动会情境的画面(人教版课标实验教材一年级上册第96~97页的主题图)] 师:你们看到了什么? 生_1:我看见有的同学在跑步,有的同学在跳绳,还有的同学在踢毽子。 生_2:还有的同学在跳远,旁边有一个同学在记载成绩。 生_3:一些同学在踢毽子,一个男同学拿着纸和笔在记载他们踢了多少个。 相似文献
16.
教学内容:人教版小学数学第一册96、97页内容.教学过程一、教学例11.出示课本P96~97的全景图.教师说明:这是学校运动会的场面,从图中你们看到了什么?(让学生自己看图互相说一说)反思:现代数学教学论认为,好的数学教学应该从学习者的生活经验和已有知识背景出发,给他们提供充分进行数学实践活动和交流的机会,使他们真正理解并掌握数学知识、思想和方法,同时获得广泛的数学活动经验.这种新的教学理念的核心是注重从学生的现实生活出发,注重学生个体的有效参与和学生个性的发展.此处从情境入手,能使学生体验到生活中处处有数学,增强学习和应… 相似文献
17.
教学内容:义务教育课程标准实验教科书(北师大版)三年级数学上册第26-27页。
教学目标:
1.通过观察、猜测、动手操作、合作交流等情境活动,在具体的生活情境中,使学生初步掌握有序搭配的方法和策略。 相似文献
18.
潘世锋 《时事(时事报告中学生版)》1998,(1)
97年高考政治时事的考核着重从两个方面进行:从纯时事考核来看,《时事》杂志基本上都有体现。如邓小平同志的伟大贡献(5期4页),“九五”开局第一年我国国民经济发展取得的重大成就(5期19页),97年我国经济体制改革的重点(5期20页),日本政要参拜靖国神(1期27页和3期27页),安南就任联合国秘书长(4期57页)等。从理论联系实际的能力考核看,涉及我国社会主义精神文明建设中党的领导(3期14页和5期19页),环境保护(6期60页),法制建设(6期24页)““铁老大”改革(5期8页),“赫尔姆斯—伯顿法”(1期7页、48页),《时事》… 相似文献
19.
教学内容:人教版课标教材第七册第54页.
教学过程
一、创设情境,引出概念
师:今天,老师带来了几个朋友的生活画面,我们一起来看一看.他们是谁?在干什么呢?(出示画面) 相似文献