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电类课程体系是整个机械类专业课程体系中的重要组成部分,地方性高校由于受办学历史、师资条件等限制,在机械类专业课程体系建设中存在着机电分割、机械排斥电气、照搬重点高校或电类专业课程体系等问题,造成机械类专业学生所学电类课程学非所用,违背了地方高校的应用型人才培养的定位。本文分析了地方高校机械类专业电类课程体系存在的问题及原因,并提出了相应的建设方案。 相似文献
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为培养学生的形象思维能力,提高学生的创新意识和设计能力,提高教学质量和教学效益,我们建立起了一套完整的适合于机械类、近机类专业学生学习的金属材料成形基础（金属工艺学）课程教学体系,该体系包括精品课程网站、多媒体课件、网络课程、实践教学体系、课程考核体系等。 相似文献
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《金属材料与热处理》是技工学校的一门技术基础课。教学内容包括钢铁材料的冶炼、金属的性能、金属学的基础知识、钢的热处理及常用的金属材料等五大部分，另外还简单介绍常用的非金属材料、金属的腐蚀及防蚀方法及钢的火花鉴别等，内容涉及较广，与生产实践联系比较密切。教学对象主要是机械类或近机专业的学生。由于该门课程比较枯燥,学生又缺乏有关生产实践一定困难。那么，如何克服这种困难，提高教学效果呢？教学又要注意什么问题呢？笔谈几点意见。 相似文献
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金属材料及热处理课程是内蒙古科技大学材料与冶金学院材料成型及控制工程专业重要的专业基础课.针对该课程在教学中存在的主要问题,利用网络教学平台进行了混合式教学的改革尝试.从教学内容、教学设计、教学方法等方面探索了金属材料及热处理课程的混合式教学模式.通过混合式教学改革,在线上+线下教学环节中实现了"以学生为中心",充分调... 相似文献
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杨玉珍 《中国教育发展研究杂志》2007,4(10):90-91
机械基础是工科院校初械类专业的基础课程。文章从机械基础课程体系的现状、机械基础课程体系改革模式、完善实践环节等三个方面阐述了机械类专业机械基础课的教学改革，旨在培养学生工程实践观点及学生的创新能力。 相似文献
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王望 《北京工业职业技术学院学报》2021,20(1):104-107
课程思政是当前高校专业课教师开展课程教学的研究热点.根据机械类专业课程知识体系的特点,提出机械类专业课程思政案例设计的4种方法.鉴于"机械设计基础"课程是机械类专业的一门重要的技术基础课,结合该课程的具体章节,详细介绍应用有关方法设计思政案例的思路和过程,以期为机械类其他专业课程开展思政教学提供借鉴与参考. 相似文献
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《金属材料与热处理》是技工学校的一门技术基础课。教学内容包括钢铁材料的冶炼、金属的性能、金属学的基础知识、钢的热处理及常用的金属材料等五大部分，另外还简单介绍常用的非金属材料、金属的腐蚀及防蚀方法及钢的火花鉴别等，内容涉及较广，与生产实践联系比较密切。教学对象主要是机械类或近机专业的学生。由于该门课程比较枯燥，学生又缺乏有关生产实践方面的经验等种种原因，因而学生学习兴趣低，给教学工作带来一定困难。那么，如何克服这种困难，提高教学效果呢 ?教学又要注意什么问题呢 ?笔者谈几点意见。 上好绪论课，唤起学… 相似文献
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《教育教学论坛》2016,(24)
实践教学是应用型本科院校机械类专业学生实践能力培养的重要环节,是以"应用型"为学生培养的主导思想,以培养适应与社会生产需要的具有较强的专业知识及专业技能的工程技术人才为目标。面对当今社会对专业技术人才的迫切需求,应用型本科院校如何培养适应社会生产对专业工程技术人才的要求,在校期间合理有效地加强机械类专业学生的实践能力的培养,是急需研究解决的现实问题。本文通过对高校工程教育中学生实践能力培养现状的研究,以机械制造工艺学课程教学为例分析了我国高校工程教育中学生实践能力缺乏的原因及存在的问题,并针对我校机械制造工艺学课程教学中如何利用自身实践教学条件及机械类学生特点培养学生实践能力提出了具体措施与建议,研究以期为该课程实践教学的构建、实施及机械类专业学生实践能力培养体系的建设提供参考。 相似文献
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《机械制造基础》课程是高职机械类、近机类专业重要的一门专业基础课程．传统式教学方法已不能满足目前人才培养需要,改进教学方法,提高教学手段,加强教学实践已成为该课程教学改革的主要任务。 相似文献
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冯祥轶 《邢台职业技术学院学报》1998,(1)
热加工实习是指金工实习中铸造、锻造、焊接、热处理等工种的实习,是机械类和近机类专业重要的实践环节,在整个金工实习中占有重要地位。通过实习,学生学习机械制造工艺,了解机械制造生产过程,培养 相似文献
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《机械设计基础》是应用型高校机械专业和近机类专业必修的主干基础课程,为了提高理论教学的效果并增强学生的工程意识和实践能力,提出了通过版书教学、多媒体教学、网站建设、试题库建设和大学生科技创新活动相结合构建新的教学模式,此外,在师资队伍建设、教学质量评估体系及教学质量保障体系建设方面提出了新的思路. 相似文献
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尹雪峰 《职教通讯(江苏技术师范学院学报)》2010,(6)
"机械制图"是中职机电大类专业的必选课程,也是学生的一门难于学习的课程.因此,从实践教学的经验出发,对"机械制图"教学现状进行了分析,围绕本轮课程改革的精神阐释了"机械制图"的教学策略及项目课程体系的构建. 相似文献
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通过学习金属材料与热处理课程,学生能够正确认识常用钢材料的成分、组织、性能及热处理工艺之间的相互关系,培养学生正确选择材料、合理使用材料、制定热处理工艺等方面的能力.中学刚毕业的技校学生生活阅历浅、理论知识欠缺,对金属材料与热处理没有基本的感性认识,再加上本课程主要研究的是材料内部的组织结构,很多知识非常抽象,需要通过实验来观察. 相似文献
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工程类院校力学系列课程主要指理论力学、材料力学、结构力学和弹性力学,该系列课程是土建类、机械类、近土建类、近机械类专业重要的技术基础课,是专业课的基础,在课程体系中占有特别重要的地位.…… 相似文献
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中职生更适合＂行动课程＂,而机械类专业必修基础技术《金属材料与热处理》的理论性和应用性都很强,将课程围绕材料选择和安排热处理工艺两个方面展开教学活动,分三阶段进行教学有利于学生更好掌握课程知识。 相似文献
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机械制造基础课程是高等工科院校机械类和近机械类专业学生必修的一门重要的专业技术基础课。教师应通过整合机械类和近机械类部分专业基础、专业课程及有关的实践环节等内容。形成一门新型的体现应用型人才培养特色的核心基础课程。 相似文献
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关于《机械制造基础》教学方法的探讨 总被引：1，自引：0，他引：1
机械制造基础课是机械类专业和近机类专业的一门主干专业基础课程,内容多,并且具有较强的理论性和实践性。为了能让学生学好本课程,从激发学生兴趣、重视学生的需求、采用先进教学手段及建立合理的考核制度等方面,对课程的教学进行了一些改革与探索,取得了较好的效果。 相似文献