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利用浮力知识测定物质的密度,其基本原理仍是密度公式ρ=mV.因此,充分发挥所给实验器材的作用,利用浮力知识设法直接或间接地测出待测物体的质量和体积,便是处理问题的切入点.下面结合近几年的中考试题,探讨一下处理这类问题的思路和方法.一、测定固体密度利用浮力知识测定固体的密度,首先要有能够对固体产生浮力的液体,这类问题中用到的液体一般都是密度已知的水.对于固体的质量,根据具体情况,一般可用以下两种方法测定:(1)将固体挂在弹簧测力计下,根据弹簧测力计测得的固体的重力算出其质量;(2)让固体漂浮在水面上,先算出固体所受的浮力,… 相似文献
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我们知道任何一种物质都是有密度的,密度是区别不同物质的重要依据,我们可以利用不同物质的密度不同这一特性,在浮力的计算中解决许多问题． 相似文献
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李昌军 《数理化学习(初中版)》2012,(8):36-38
浮力的知识是初中物理力学的综合,它是平衡力、液体的压力和压强、物质的密度和质量等知识的综合,是中考的一个重要考点,特别是浮力与物质密度的测定的结合,它不仅能考查学生灵活运用知识的能力,而且能拓展学生实验设计和操作能力,本文将对浮力知识测量物质密度的方法和技巧进行分析. 相似文献
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密度的测量方法很多。学生学习了浮力知识后,除了运用常规方法测量密度,还可以运用浮力相关知识测量物质的密度,本文对这些方法进行了讨论。 相似文献
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浮力综合了力的平衡、液体的压力和压强、物质的密度和质量等知识,是中考的一个重要考点,特别是浮力与物质密度的测定的结合,它不仅能考查同学们灵活运用知识的能力,而 相似文献
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阿基米德原理是指浸没在液体中的物体受到竖直向上的浮力 ,浮力的大小等于它排开的液体受到的重力 ,即 :ｆ浮力=ρ液 ｇｖ排 ,由于不同物体浸在不同液体中所处的状态不一样 ,其根源在于物体的密度不同 ,在此谈一谈如何利用阿基米德原理测物质密度。1、用刻度尺、溢水杯、量筒、足够的水测一小长方体木块的密度。分析 :该木块是漂浮在水面上 ,其受到的浮力等于它受到的重力 ,利用阿基米德原理可知木块受到的浮力ｆ浮力 =ρ液ｇｖ排 ;又由于木块的重力Ｇ =ｍｇ =ρ液 ｇｖ(ｖ为木块总体积 ) ,根据Ｇ =ｆ浮 ,即 :ρ木 ｇｖ =ρ水 ｇｖ排 ,ρ木 … 相似文献
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物质的密度是反映物质的一种特性,它与实际应用比较紧密,学习压力、压强、浮力都要应用它,因而测量物质密度就显得很重要,液体密度的测量多数是间接测量。 相似文献
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物质密度的测量是初中物理实验重点内容之一,课本上介绍的常规方法是用天平和量杯来测量．
测量不规则固体和液体（如盐水）的密度．仅知道课本上介绍的这种方法还不够,我们还可从浮力知识的角度去分析,推导测量密度的几种方法． 相似文献
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用题目给出的有限器材去测量某种物质的密度,并要求写出实验步骤和密度表达式,是近年来频繁出现在初中物理各类考试中的新题型.由于受所给器材的限制,要测的物质密度一般都不能用常规方法直接测出,因而,这类题目有一定的难度.解题时,同学们可根据所给器材,灵活运用密度公式,借助浮力知识,测出物体的质量和体积,从而,测出物质的密度,快捷地解决这类难题. 相似文献
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新课程标准的教学目标之一就是通过实验再现物理概念和知识的形成过程和研究方法.因此,近几年的中考在形式和内容上都更加注重考查实验,注重孝查知识的形成过程与研究方法.密度是表征物质物理属性的一个重要的物理量,测定物质的密度具有一定的实际意义.由于密度知识与初中物理中压强、浮力、杠杆等知识密切相关,具有较强的综合性,因而密度的测定是各地中考物理实验命题的一大热点.本人根据多年的教学经验将常用的 相似文献
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根据密度公式ρ=m／V，用天平测物质的质量，用量筒测物质的体积，即可求出物质的密度，这种方法学生较好掌握。近年中考有关测密度实验的试题日趋新颖，出现频率高，而且不是常规的测密度的实验题，有些题只给天平，有些题只给量筒，有些题天平、量筒都不给，从而增加了试题的难度，这些实验题包含的知识点多，如天平、量筒、刻度尺、弹簧秤、密度、浮力、压强等初中力学中的重点知识，这些实验的方法多样，成为发展学生智力，考查学生能力的一个很好的载体。 相似文献
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测定物质密度的实验是初中物理的一个重要实验，也是中考物理要考查的重点内容．它涉及到几种力学测量工具的使用（如天平，测力计，量筒，刻度尺，密度计等），以及与物体质量、所受重力、所受浮力、漂浮条件、杠杆平衡条件等知识相联系．因此，了解测物质密度的方法，掌握其原理是中考总复习过程中的一个重要环节．现根据使用测量工具的不同，举例说明几种以水为已知量测定物质密度的方法。 相似文献
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以水的密度作为条件,利用台秤测量相关数据可以间接测量物质的密度,以此为素材自编一道与浮力问题相关的题目,介绍这道自编题目的来源,并对题源进行分析;通过更改题设条件,给出自编题的一个变式并进行解析。 相似文献
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浮力及阿基米德原理在初中力学中 ,既是重点 ,又是难点 .如果只知其然 ,不知其所以然 ,就易出错 .为使学生理解透彻 ,本文对浮力难点的突破作些探索 .1 从实验上突破首先依照教材通过实验总结出阿基米德原理 :浸在液体里的物体受到竖直向上的浮力 ,浮力的大小等于被物体排开的液体受到的重力的大小 ,即Ｆ浮 =Ｇ排=ρ液 ｇＶ排 .然后讨论决定浮力大小的因素 .由阿基米德原理数学表达式知 ,浮力的大小只跟液体的密度和排开液体的体积有关 ,而与其它因素 (如构成物体的物质、空心与实心、形状、放置方式、浸没时的深度 )无关 .认识这些“无关… 相似文献
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都苹丽 《学生之友(初中版)》2012,(9X):17-20
<正>物质密度的测量是近几年中考的重要考点,而浮力与物质密度测定的结合是这类试题的难点,它不仅考查学生实验设计和操作能力,而且考查学生灵活运用知识的能力,本文将对利用浮力知识测量物质密度的方法和技巧进行分析。我们知道计算浮力的方法有四种:称重法(F浮=G-F);阿基米德原理(F浮=G排液=ρ液gV排);平衡法(漂浮或悬浮时,F浮=G);产生原因法(F浮=F下表面-F上表面)。阿基米德原理与产生原因法是计算浮力普遍适用的方法,而称重法与平衡法都有一定的局限性,称重法主要用在放入液体中下沉的物体(即所谓的"沉体"),平衡法主要应用于漂浮的物体(即所谓的"浮体"),沉体的特点是: 相似文献
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密度是表征物质特性的一个重要的物理量。由于密度与压强、浮力等知识密切相关,具有较强的综合性,因而密度的测定成为初中物理的重点考试内容,为了减轻学生的学习负担,激发学习兴趣,现将测定物质密度的几种方法总结如下。 相似文献