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《初中生学习指导(初三版)》2010,(12):37-39
我们生活的地球,迄今大约已有46亿年的历史了,而人类的文明史仅仅大约6000年。地球是我们人类共同的家园,是我们赖以生存的地方。在地球肥沃的土地上,我们的祖先耕耘收获,生养众多,建立起现代人类文明。称地球是我们人类的母亲,一点都不为过。 相似文献
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明木 《聪明泉(少儿版)》2007,(1)
2006年10月24日,世界自然基金会(WWF)在北京发布了《2O06地球生命力报告》。该报告指出,如果人类按照目前的速度消耗地球资源,那么到2050年人类将消耗掉相当于两个地球才能提供的全部自然资源。世界自然基金会从1998年 相似文献
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在茫茫地球上,鸟类与人类哪个历史最悠久?据科学家研究,鸟类比人类资格老得多。 地球上最早出现的始祖鸟,距今已有1亿6千万年以上,而人类在地球上生存总共才50万年。在地球漫长的历史上,总共生存过10万种鸟,而现存的鸟类只有9021种,约1000亿只,人类从地球上一出现,便和鸟类发生了密切关系,随着历史的发展和 相似文献
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从出现在地球上的时间来讲．人类是生物界的小字辈．与30亿年前就开始在地球上繁衍的古老生命相比．人类的历史最多只能追溯到200万年前，显得相当年轻。从人类有幸在地球上存在的时间跨度来看，区区的200万年（其中只有数千年与文明相伴）与恐龙称霸地球的1亿几千万年相比．似乎没有什么值得夸耀的。然而却有科学家建议在地球演化史上标注一个新的发展时期——“人类纪”．因为在这一时期．人类对地球环境的影响之大已经不亚于大自然本身的活动．在地球的演化进程上深深地刻下了自己的印记。 相似文献
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据世界自然基金会(World Wide Fund For Nature)2006年10月24日在北京发布了《2006年地球生命力报告》,该报告指出,如果人类按照目前的速度消耗地球资源,那么到2050年人类将消耗掉相当于2个地球才能提供的全部自然资源. 相似文献
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邓胜文 《邵阳学院学报(社会科学版)》2000,(4)
一从目前最新的考古资料来看 ,人类在地球上生活的历史在 30 0万年左右 ,而天文学和古地质学的鉴定成果证明 ,地球至少有 4 5- 4 6亿年的历史了 ,地球演化、孕育出了人类 ,人类本为地球生物之进化的产物。自从有人类以来 ,更确切地讲 ,自从有人类文明以来 ,人类就一直生活于地球这一自然的环境之中 ,人类一方面以自己的智慧 ,从自然环境中获得丰富的物质生活资料 ,创造出灿烂的物质文明和精神文明 ,构建人类自己的制度文明 ;但同时由于人类不适当地改造自然和开发自然 ,导致自然环境和生态条件的破坏与恶化 ,引发环境灾难 ,环境灾难又反过来… 相似文献
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①人类能在地球上生活多久?这既涉及可持续发展战略,涉及地球为人类的生存和发展所提供的资源,也涉及地球的外在环境究竟能在多少年内维持不变。②太阳是决定地球外在环境最重要的因素。根据近代天文学家的理论,太阳将持续而稳定地向地球提供光和热,地球绕太阳旋转的平均半径,将长期维持不变,至多只有极小的摆动,这一过程将至少还持续40亿年。过了40亿年后,太阳将逐渐膨胀而演化为红巨星,最后将地球完全吞吃到它的“肚子”里。③太阳对地球的影响实在是太巨大了,“只要太阳吼一吼,地球立即抖一抖”。至于人类,却承受不了地球的任何抖动!不过… 相似文献
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艾摇 《小学生导刊(高年级)》2010,(1)
片名:《家园》导演:扬恩·亚瑟诞生地:法国片长:118分钟关键词:宇宙生命地球人类索取希望剧情:地球已经存在几十亿年,孕育出无数物种。在漫长的时间里,地球保存着完美的生态平衡。人类过度索取自然资源,破坏了地球的生态平衡。美 相似文献
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人是自然的产物,但人类的发展却是在毁灭自然中进行的。地球诞生大约46亿年,地球生命发生大约35亿年,人类的出现不过300万年历史,人类有文字记 相似文献
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丁国瑜 《青少年科技博览(中学版)》2003,(Z2)
地球是人类赖以生存的家园。我们必须了解地球,爱护地球,学习有关地球的科学知识。地球已经历了约46亿年的漫长历史。地学(地球科学)就是研究在这一漫长的时间过程中,地球 相似文献
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人是自然的产物,但人类的发展却是在毁灭自然中进行的。地球诞生大约46亿年,地球生命发生大约35亿年,人类的出现不过300万年历史,人类有文字记载的文明不过6000年。在300年以前的人类发展历史长河中,人类与自然基本上能够和谐相处,但在工业革命以来的300 相似文献
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《小学生》2006,(4):20-21
谁都知道宇宙里只有一个地球,而地球又是人类的惟一家园。在漫长的生物进化历史中,人类繁衍发展到今天,可今天的地球呢? 人类赖以生存的空气、水被污染了;人类赖以生存的大自然在遭受着严重的破坏;与人类休戚与共的动植物们正以惊人的速度灭绝……是谁毁坏了人类的家园?是人类自己。人类为了满足膨胀的私欲和贪心,竟毫不顾忌地砍伐森林、捕杀动物,向河流、海洋倾倒垃圾,致使一个生机勃勃的地球丧失了活力……地球在呻吟,地球未来的居民——所有的儿童,在遭受巨大的威胁。拯救地球才能拯救我们,这是人类面临的惟一选择,也是每一个地球居民惟一要寻找的自救道路,保护地球才能保护人类,这对我们小学生来说已不再是一个空洞的口号,而是一个迫切的行动。为了让地球晚衰老一天;为了让人类多生存一天;为了我们不生活在一个千疮百孔的被污染的地球上,携起手来为保护地球承担起自己的一份责任。 相似文献
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《第二课堂(小学)》2008,(11)
小机器人瓦力的故事发生在2700年。那时候,因为人类自己对环境的破坏,使地球变成了漂浮在太空中的大垃圾球。被迫移居太空船的人类,聘请清理公司清除地球上的垃圾,希望有 相似文献