共查询到20条相似文献，搜索用时 105 毫秒
1.
正探究式教学(Inquiry Teaching),指学生学习概念和原理时,教师只是给他们一些事例和问题,让学生自己通过阅读、观察、实验、思考、讨论和听讲等途径去独立探究,自行发现并掌握相应的原理和结论的一种方法.它的指导思想是在教师的指导下,以学生为主体,让学生自觉地、主动地探索,掌握认识和解决问题的方法和步骤,研究客观事物的属性,发现事物发展的起因和事物内部的联系,从中找出规律,形成自己的概念.本文主要从师生在探究式教学法中的地位以及探究式教学法的 相似文献
2.
探究式教学（InquiryTeaching）,指学生学习概念和原理时,教师只是给他们一些事例和问题,让学生自己通过阅读、观察、实验、思考、讨论和听讲等途径去独立探究,自行发现并掌握相应的原理和结论的一种方法．它的指导思想是在教师的指导下,以学生为主体,让学生自觉地、主动地探索,掌握认识和解决问题的方法和步骤,研究客观事物的属性,发现事物发展的起因和事物内部的联系,从中找出规律,形成自己的概念．本文主要从师生在探究式教学法中的地位以及探究式教学法的教学模式人手,浅谈它在初中物理教学过程中的应用． 相似文献
3.
<正>一、探究式教学概述探究教学法是指学生在学习概念和原理时,教师只是给他们一些事例和问题,让学生自己通过阅读、观察、实验、思考、讨论、听讲等途径去独立探究,自行发现并掌握相应的原理和结论的一种方法。以探究教学法为主要教学方法的探究式教学是以培养学生的探究能力及学习方法为主要目的的。在进行探究式教学时,教师不应将结果告诉学生,而应设置问题并引导学生对问题进行讨论和思考,提出假设,然后根据收集到的资料对 相似文献
4.
一、何谓探究式教学法
所谓探究式教学(InquiryTeaching),又被称发现、研究教学法,是指教师在教导学生学习概念和原理时只是举出一些事例和提出相关的问题,让学生通过自己的阅读、观察、思考、讨论、听讲等有效途径独立的探究、自行发现并掌握相应的原理或结论的一种方法.它的指导思想是要以学生为主体,让学生主动的探索,掌握认识问题和解决问题的方法.探究式教学在数学学习中的应用,就是要求学生在学习过程中从具体的实例出发,不断地发现问题,提出问题,并学会通过探索研究解决问题. 相似文献
5.
6.
探究式教学（Inquiry Teaching）,又称发现法、研究法,它的指导思想是在教师的指导下,以学生为主体,让学生自觉地、主动地探索,掌握认识和解决问题的方法和步骤,研究客观事物的属性,发现事物发展的起因和事物内部的联系,从中找出规律,形成自己的概念。可见,在探究式教学的过程中,学生的主体地位、自主能力都得到了加强。新课程改革倡导＂引导学生质疑、调查、探究,在实践中学习＂。 相似文献
7.
一、关于自主探究式教学模式 所谓自主探究式教学,就是指学生在学习某些原理或概念时,教师只是给他们一些引导,让他们通过自主地阅读、思考以及讨论等方式去独立地探究其中的问题,并最终掌握这些知识的方法。这种教学模式实质上就是在教师的引导和辅助下,以学生为主体,让学生自觉主动地探索和掌握解决问题的方法,从中找出规律,形成自己的概念。 相似文献
8.
蔡春洪 《新课程导学(上)》2012,(20)
物理探究式教学是指学生在学习概念和原理时,教师只是给他们一些事例和问题,让学生自己通过阅读、观察、实验、思考、讨论、听讲等途径去独立探究,自行发现并掌握相应的原理和结论的一种方法.
物理概念、物理规律、物理方法的教学,都可以在课堂上实施探究式教学,它们都有着类似的教学策略.课堂教学策略大致包括以下6个阶段. 相似文献
9.
探究式教学法应用于数学学科,是指在数学课上,教师指导学生学习概念和原理时,通过设置教学情境,使学生发现问题,并让学生自己通过阅读、观察、实验、思考、讨论、听讲等途径去独立探究解决问题的方法。在教学过程中由教师引领学生自觉地、主动地探索,掌握认识和解决问题的方法和步骤,并从中发现规律,形成新知。本文就这一教学法的应用作了例析。 相似文献
10.
发现法,又称探索法、研究法,是指学生学习概念和原理时,教师只给学生一些事例和问题,让学生自己通过阅读、观察、实验、思考、讨论、听讲等途径去独立探究、自行发现并掌握相应的原理和结论的一种方法。它的指导思想是在教师的指导下,以学生为主体,让学生自觉、主动的探索、掌握、认识和解决问题的方法和步骤,研究客观事物的属性,发现事物发展的起因和事物内部联系,从中推出规律, 相似文献
11.
探究式教学是指在教学概念和原理时,教师只是给他们一些事例和问题,让他们自己通过阅读、观察、实验、思考、讨论、听讲等途径去独立探究、自行发现并掌握相应的原理和结论的一种方法。本文探讨了探究式教学在中职《电子电工基础》学科中的运用问题。 相似文献
12.
林火雄 《新课程学习(社会综合)》2013,(6)
探究式教学是指学生在学习概念和原理时,教师只是给学生一些事例和问题,让学生自己通过阅读、观察、实验、思考、讨论、听讲等途径去独立探究,自行发现并掌握相应的原理和结论的一种方法.因此,在教学过程中,教师要随着教育改革的实施激发学生的学习积极性,充分发挥学生的主体意识,促使学生得到健康全面的发展. 相似文献
13.
薛青 《数学学习与研究(教研版)》2013,(5):29
一、前言探究式教学,也可以称之为是发现法或者研究法,主要是指在教学的过程中,教师采取不同于以往的那种"满堂灌""填鸭式"的教授方式,特别是在讲到一些概念和原理的过程中,教师只是把原理讲清楚,然后举出实例,剩下的启发学生自己去探索,让他们通过阅读、观察和讨论来自行掌握和发现其中的原理以及方法,并试图找出各个原理之间 相似文献
14.
正所谓探究式教学是指依照教师的指导,学生通过主动参与而获取并掌握相关知识的一种新型教学模式。探究式教学实质就是在课堂当中引入科学研究中的探究方法及探究思维,让学生假想自己是科学家,通过模拟的方式在对问题进行解决的过程当中获取知识。相比于传统的教学模式,探究式教学不但可让高中学生更好地掌握相关的化学知识,而且还可有效培养学生的探究意识,同时提高学生的自主创新能力及实践操作能力。一、激发学生兴趣,增强学生探究意识 相似文献
15.
自主探究学习的提倡者是美国芝加哥大学的施瓦布教授,其强调了学生学习方法和过程的自主性探究,他认为探究过程与方法的适合在理科教学中培养学生进行创造力,且指出教师的教育教学不是命令学生进行学习,而是教师学习的方法,培养学生自己学习知识的能力.自主探究式教学主要指的就是学生在学习原理以及概念的时候,教师给出一定的问题及实例,让学生可以通过阅读、思考、观察、讨论等方法进行单独的探究,自已发现并且可以掌握相应的原理的学习方法.将自主探究式教学应用至职高数学的教学当中,可以改变学生学习数学的方法,让学生可以产生对于数学学习的兴趣和能力,促进数学学习的进步.在职高数学的教学中不单单是要学生可以学到学习方法,更为重要的是要培养学 相似文献
16.
正"探究式学习"是与传统的"接受性学习"相对的概念.作为一种学习方式,"探究式学习"指教师不把现成的结论告诉学生,而是学生自己在老师指导下自主地发现问题、探究问题、获得结论的过程.经历探究过程以获得明智和情感体验、建构知识、掌握解决问题的方法,这是探究学习要达到的三个目标.实践让我体会到培养学生的探究意识和探究能力是一个全新的课题,它改变了学生的学习方式,最大程度地开发学生的学习潜能,使学 相似文献
17.
探究式教学是指学生在学习概念或原理时,教师根据教学目的和内容,提出一些难度适宜、逻辑合理的问题,让学生自己通过观察、思考、讨论等途径去独立探索,自行得到相关结论的一种方法。它强调的是以学生为主体,让学生自主研究,掌握解决问题的方法和步骤。本文就《不等式的基本性质》一堂课中探究教学策略的应用谈一些思考。 相似文献
18.
探究式教学模式述评 总被引：8，自引：0，他引：8
张玉梅 《黑龙江教育学院学报》2005,24(6):57-58
探究式教学法是指学生在学习概念和原理时,教师只是给他们一些事例和问题,让学生自己通过阅读、观察、实验、思考、讨论、听讲等途径去独立探究,自行发现并掌握相应的原理和结论的一种方法。探究式教学模式的组织过程包括探究目标或意图的生成,探究方案的策划与设计,探究行动和反思以及探究结果的分享和校正四个部分。 相似文献
19.
探究式课堂教学特别重视培养学生的自学能力,发展创造性思维,开发学生智力,并通过自我探究,让学生掌握科学方法,学会学习,并为终身学习奠定基础。教师作为探究式课堂教学的引导者,其任务是调动学生的积极性,促使他们自己去获取知识、发展能力。根据多年的探究式教学经验,我谈一下自己的看法。一、实施探究式课堂教学的依据一是课堂教学改革的需要。当今课堂教学改革的根本任务就是要按照现代教学运行机制,最大限度地满足学生自主发展的需要,让学生在“活动”中学习,在“主动”中发展,在“合作”中增智,在“探究”中创新。教师在教学过程中要… 相似文献
20.
探究式教学是一种在教师的启发诱导下,通过学生的亲自参与,经过探究活动,由学生主动去发现概念、规律,从而将自己所学知识应用于解决实际问题的一种教学形式。本文研讨了探究式教学法的含义、优点、模式,并以《可控硅的工作原理》为案例进行了探讨。笔者觉得探究式教学方式使学生的参与性得到了提高,调动了学生的学习积极性,变枯燥被动的知识学习为生动活泼地参与学习,对知识的掌握和理解非常有利。 相似文献