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社会主义和谐社会是以人为本的社会,是以人的全面发展为基本特征的社会。人的全面发展是构建社会主义和谐社会的要求,而构建社会主义和谐社会为人的全面发展提供了现实条件。因此,构建社会主义和谐社会的过程,本质上也就是推进人的全面发展的过程。 相似文献
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树立科学发展观与构建社会主义和谐社会是党中央提出的重大战略思想。以科学发展观为指导,构建社会主义和谐社会是我国全面建设小康社会的目标,公平正义是和谐社会的总要求之一。高招改革作为一种实现教育公平、社会公平的有效手段,是构建和谐社会的重要内容。近年来,江西高招全面落实科学发展观和和谐社会建设的重大战略思想,以以人为本,为考生、高校服务为宗旨,积极实施了一系列高招改革,取得了丰硕成果,让考生满意、让家长放心,为全省人民交上了一份满意的答卷,使江西高招事业在阳光下、和谐中健康发展,维护了考生权益,维护了国家教育考试的公平、公正,维护了社会公平、正义,促进社会主义和谐社会的建设。 相似文献
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和谐社会是指人与自然、人与人、人与社会等方面的和谐。人的全面发展是指人的个性的自由发展、人的能力的发挥和人的需要的满足。社会主义和谐社会是推进人的全面发展的前提和基础。推进和实现人的全面发展是构建社会主义和谐社会的本质要求。 相似文献
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全面践行社会主义荣辱观对我国建设社会主义和谐社会具有重要的保障作用。本文从领导干部的率先垂范、学校教育、社会评价体系的建立等三方面阐述了践行社会主义荣辱观的有效途径。 相似文献
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和谐社会是指人与自然、人与人、人与社会等方面的和谐。人的全面发展是指人的个性的自由发展、人的能力的发挥和人的需要的满足。社会主义和谐社会是推进人的全面发展的前提和基础。推进和实现人的全面发展是构建社会主义和谐社会的本质要求。 相似文献
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构建社会主义和谐社会,是我国新时期的一项重要战略决策。其本质上就是人的全面发展过程,它突出地体现为教育各个要素的和谐共存和协调发展。因此和谐社会构建,教育是根本。 相似文献
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构建社会主义和谐社会,是我们党从全面建设小康社会、开创中国特色社会主义事业新局面的全局出发提出的一项重大任务,适应了我国改革发展进入关键时期的客观要求,体现了广大人民群众的根本利益和共同愿望。处于教育体系龙头地位的高等学校,在构建社会主义和谐社会中具有重要的作用,要使其作用最大限度地挖掘和发挥出来,为构建社会主义和谐社会做出重要贡献。 相似文献
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社会组织在构建和谐社会中的重要作用与功能 总被引：2，自引：0，他引：2
党中央在十六届四中全会《决定》中提出了“构建社会主义和谐社会”的新命题。“和谐社会”的提出，是我党列中国特色社会主义事业认识的新发展。它表明我国社会主义现代化建设的总布局已经由发展社会主义市场经济、社会主义民主政治和社会主义先进文化三位一体，提升为包括社会主义和谐社会在内的四位一体的全面发展的新格局。随着“小政府、大社会”改革目标的进一步确立，独立于市场体系和政府体系之外的社会组织迅速成长，朝着政府部门社会化载体的方向发展，社会组织无疑将在构建“和谐社会”中发挥重要作用。 相似文献
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落实科学发展观构建社会主义和谐社会 总被引：11，自引：1，他引：10
构建社会主义和谐社会是落实科学发展观的重大战略,是促进发展和深化改革的要求。本文在总结我国改革发展的进程与经验基础上,提出构建社会主义和谐社会必须体现“人本”、“公正”、“法治”、“多元”、“绿色”和促进全面发展的原则,这是符合科学发展观和“五个统筹”基本思想的。 相似文献
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党的十六大绘制了全面建设小康社会,加快推进社会主义现代化的宏伟蓝图,明确提出我们只能走一条依靠科技,资源节约,生态环境友好,人与自然协调的可持续发展之路。中国加入WTO以来,面临着全球自由贸易竞争,国际贸易磨擦,人民币升值等压力,我国的发展面临着新的国际环境和竞争。这些都对科技创新提出了全面而迫切的需求,我们必须加快发展,迅速提升我国科技创新能力。一刚刚过去的2003年是不平凡的一年。2003年,我党召开了十六届三中全会,做出了完善社会主义市场经济体制若干问题的决定,对我国经济、社会、科技、教育、卫生、文化等改革与发… 相似文献
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武文军 《科学．经济．社会》1986,(4)
我国现在面临着经济体制改革为中心的全面改革的形势。改革就是布新除旧,就是调解生产关系不适合生产力、上层建筑不适应经济基础的矛盾,推动社会主义现代化事业的发展。要建立一种新的社会主义体制,必须有新的认识,形成新的观念,以便适应和指导改革的顺利发展,就需要研究观念的转变。观念的转变,狭义地说是指人的认识要跟上变化着的客观形势,人的思想要符合客观事物发展的状况和进程;广义地说,观念的转变包括改变人们传统的,过时的思想意识、思想方式、理论观点、政策观点、法制观点、伦理观点、社会观点以及对政治、经济、社会、人生等方面的落后认识。 相似文献
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构建社会主义和谐社会是以胡锦涛总书记为核心的党中央提出新的社会发展目标和宏伟发展战略,主要论述了和谐社会与人的全面发展是一个双向互动的历史过程,提出在构建和谐社会的过程中要重视人的全面发展问题。 相似文献
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“和谐社会”自古以来就是传统文化中的理想社会。主要是指人与自然、人与社会、人自身三大矛盾的全面和谐的社会。构建社会主义和谐社会是一个系统工程,需要我们从整体上思考发展问题。本文从社会主义和谐社会的基本内涵出发,分析了思想政治工作是构建社会主义和谐社会的重要环节,初步研究了和谐社会视野下的青少年学生思想政治工作的策略。 相似文献
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尹霖初 《科学．经济．社会》1988,(1)
赵紫阳总书记在党的十三大报告中强调指出,我国正处在社会主义初级阶段,必须坚持全面改革。同时强调,在实现我国经济建设战略部署第二步奋斗目标时,要把发展科学技术和教育事业放在首要位置,使经济建设转到依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上来。他还说,必须加快改革,形成科技同经济密切结合的机制。赵紫阳总书记的深刻论述,使我们认识到,中国经济振兴,一靠改革,二靠科技。深化改革与科技进步都是发展社会生产力的客观要求。马克思主义有千条道理,对 相似文献
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现行事业单位工资分配制度的启示及存在的不足 总被引：2，自引：0，他引：2
随着社会主义市场经济的不断发展,事业单位的工资分配制度也随之不断发展变化。事业单位工资分配制度改革也是我国收入分配改革的重要内容,积极稳妥地推进这项改革,是加快社会事业全面发展的迫切要求,也是构建和谐社会的内在要求。 相似文献
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实现人与自然和谐发展构建社会主义和谐社会 总被引：1，自引：0，他引：1
构建社会主义和谐社会,是中共十六届四中全会从全面建设小康社会,开创中国特色社会主义事业新局面的全局出发作出的战略决策。这一目标和任务的提出适应了中国改革发展进入关键时期的客观要求,体现了中国人民的根本利益和共同愿望。人与自然和谐发展既是和谐社会的基本特征之一,也是中国社会走向和谐的必经之路。一、人与自然的和谐发展是构建和谐社会的前提条件马克思和恩格斯对人与自然的关系进行了深刻的理论思考。在《1844年经济学——哲学手稿》中马克思提出,人是社会的主体,又是自然的一部分,即人是生活在自然界当中的社会人,自然界是… 相似文献
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人的全面发展是当今社会十分关注的问题,是构建社会主义和谐社会的目标所在。人的自由、全面发展只有在社会交往中才能得以实现。不同交往方式下人的发展的形态不同,人的全面发展对社会交往方式起到推动作用。当代中国追求社会主义和谐社会的理想目标,不仅仅是某些方面的和谐,而是在追求整体的、全面的和谐,即人与自然的和谐、人与社会的和谐,最终目的是实现人的自由、全面发展。因此,在构建社会主义和谐社会的今天,必须普遍建构以物质交往为基础的主体际性交往,以促进人的平等、自由发展。 相似文献
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思想政治教育价值,是人和社会在思想政治教育实践——认识活动中建立起来的,以人的思想政治品德形成和发展规律为尺度的一种客观的主客体关系,是思想政治教育的存在及其性质是否与人的本性、目的和需要等相一致、相适合、相接近的关系。这种关系是思想政治教育在其教育活动和社会关系中合乎人的发展（尤其是思想品德的形成和发展）和人类社会进步（尤其是精神文明的进步）的目的而呈现出的一种肯定意义的关系。思想政治教育的社会价值和个人价值的关系是既相互区别又辩证统一。社会价值固然重要,但个人价值也不容忽视。以人为本构建社会主义和谐社会,要求我们必须改变原有的重社会价值、轻个人价值的思想政治教育的价值模式。 相似文献
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在党的十六届三中和四中全会上,中共中央先后提出了以科学发展观统领经济社会发展全局和构建社会主义和谐社会的重大战略决定。科学发展观把“以人为本”作为其本质和核心,将人的全面发展与社会的全面进步作为其出发点和落脚点。学校作为培养人的场所,是引领社会发展与文明的重要基地,从教育的作用来看,学校教育具有促进人的发展和促进社会发展两大功能,在启迪心智、传授知识、确立人生价值、实现人类进化上具有极为重要的作用。因此,学校教育理应担负起构建和谐社会的重任,创建和谐校园是构建和谐社会的基础,没有和谐的校园,就不会有和谐的社会。基于这样的认识。我们应致力于和谐校园的创建。 相似文献