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《辽宁教育研究》2010,(10):34-34
1.作者来稿标题要简短、扼要、新颖,能概括文章中心思想,具有吸引力,并以不超过20字为宜。2.所有来稿务必在正文前加上＂摘要＂（150-200字）和＂关键词＂（3-5个）。在第一页下脚加注＂作者简介＂,其内容顺序是：姓名（出生年-）、性别、民族（汉族可省略）、籍贯、职务、职称、学位、研究方向。参考文献、注释一律附在篇尾,并请对照国家有关参考文献规范要求加以注明（作者姓名、文章题目、书刊名称、出版单位、出版年、期号、起讫页码）。电子文献必须注明出处或可获得地址,以及发表或更新/引用日期（任选）。另请来稿时务必详细注明单位、通讯地址及邮编、联系电话、电子信箱,以便寄送样刊和保持联系。 相似文献
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《郧阳师范高等专科学校学报》2010,30(6):119-119
本刊热诚欢迎校内外作者惠赐佳作,并敬请来稿者注意以下事项：1.本刊参照《文后参考文献著录规则》的国家标准（GB/T 7714—2005）,对参考文献的著录规则作如下规定：（1）参考文献是著作的,均须注明页码,页码一律以上标形式注在文中引用的文献序号＂[ ]＂外,不用再标注＂（p.）＂,例如,[2]369;凡多次引用同一著者的同一文献时,在正文中标注首次引用的文献序号,并在序号的＂[ ]＂外标注引文页码.（2）期刊须注明版本,版本前用＂：＂标注.（3）凡电子文献须注明：作者,文题,出版者,出版时间,引用时间,获取路径. 相似文献
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《初中生世界(初三物理版)》2014,(10):8-9
地址：南京市草场门大街133号《初中生世界》小笛姐姐收（210036）邮箱：xiaodijie@sina.com QQ：635729363（加好友注明＂初中生世界＂）小笛姐姐等你来信？班里的人都讨厌我,排斥我,这让我变得话越来越少。有什么办法让同学们对我不再排斥吗？（伤感）被＂班里的人都讨厌＂几乎跟＂被班里的人都喜欢＂一样难哦。姐姐觉得：可能事情没有你想象的那么糟糕,只是有一小部分人不喜欢你而已。 相似文献
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《石家庄职业技术学院学报》2013,(3):80-80
为进一步体现本刊的办刊宗旨,突出学报的地方特色与职教特色,本刊诚征以下栏目稿件：1.＂西柏坡精神＂与党的建设研究;2.石家庄历史文化与发展战略研究;3.高职理论与实践研究;4.省部级以上科研基金项目的研究成果。来稿请以word格式发至E-mail信箱：xuebao@sjzpt.edu.cn,并在邮件＂主题＂处注明栏目简称（包括：西柏坡、石家庄、职教、基金）。本刊不收取版面费,对于优质特色稿件酌付稿酬。 相似文献
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小笛 《初中生世界(初三物理版)》2014,(9):14-15
地址：南京市草场门大街133号《初中生世界》小笛姐姐收（210036）邮箱：xiaodijie@sina.com QQ：635729363（加好友注明＂初中生世界＂）你能告诉我如何与人相处,才能不受伤害吗？（回眸一笑的擦肩而过）同样一句话,甲听到后一笑了之,乙听到后内心翻江倒海,备受刺激。——生活中常有这样的事,不是吗？为什么会这样呢？因为每个人的敏感度和承受能力不一样。所以,若想让自己不受伤,就要让自己的内心强大起来哦。 相似文献
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林建刚 《海南师范大学学报(社会科学版)》2014,(12):64-66
＂文史互证＂的学术方法,源于钱谦益的《钱注杜诗》,后来由陈寅恪发扬光大。在陈寅恪的史学研究中,他最擅长将诗人的文学创作与当时反映的历史事实来相互证明。林霆的《被规训的叙事——十七年农业合作化题材小说研究》（北岳文艺出版社2014年,以下出自本书的引文,均只注明页码）一书,在学术研究方法上就采用了陈寅恪＂文史互证＂的思路。 相似文献
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《中国现代教育装备》2011,(19):120-120
为加强本刊编辑、投稿作者与读者之间的互动,进一步提高期刊质量与学术水准,《中国现代教育装备》杂志社（www.cmee-online.com）于2011年4月启动＂2011年有奖评刊活动＂。本次评刊活动参评稿件采取投稿作者自愿参加的方式。凡在2011年4月～2011年12月投往《中国现代教育装备》杂志的稿件,均视为自愿参加本次评刊活动,若作者不同意稿件参评,请在投稿时注明。无特殊声明的稿 相似文献
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从结构成分上看,《庄子》形容词连谓句有四种类型,即形容词（短语）＋形容词（短语）、形容词（短语）＋动词（短语）、动词（短语）＋形容词（短语）、形容词（短语）＋主谓短语,其最基本的结构模式分别是：1.S＋（Adv＋）PA（＋O）＋＂而＂/＂以＂＋（Adv＋）PA（＋O）（＋C）,2.S（＋Adv）＋PA（＋O）＋（＂而＂）＋（Adv＋）PV（＋O/＋C）,3.S＋（Adv＋）PV（＋O/C）＋（＂而＂/＂而后＂/＂以＂）（Adv＋）PA（＋O/C）4、（S大）（＋Adv）＋S小＋（＋Adv）PA/PV。 相似文献
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英语被动语态具有词形变化标记和语法特征.我们知道,＂be＋ed分词＂或＂get＋ed分词＂及作为非谓语动词的＂-ed分词＂,往往表示＂被＂、＂由＂、＂受＂＂为＂、＂给＂、＂让＂、＂为所＂等概念.如：The bike was/got stolen yesterday.（这辆自行车昨天被盗）再如：Encou-raged by the teacher,the pupil works even harder.（受到老师后,这个学生更加努力学习了）[第一段] 相似文献
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一、教学目标（一）学习＂追逐、喊＂三个生字,联系课文内容了解＂一望无边＂、＂渐渐＂的意思。（二）学习用＂有时……有时……＂＂有的……有的……有的……＂说话。（三）通过观察图片想象、反复朗读,读出语言文字的画面感,并进行创造性的表达,感受秋天的美。二、教学过程（一）复习1.听写词语。农田、凉风、开心、白兔、郊外、秋风。 相似文献
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江苏绿扬集团 《中国现代教育装备》2010,(19):53-54
一、＂DPO＂的本质特征
＂DPO＂与＂DSO＂比较,其功能及性能特征的提升主要表现在以下两项指标上：
1.波形捕获速率（又称波形更新速率）：即单位时间内示波器所能捕获并显示的波形屏数（或称帧数）,通常以屏（帧）数/秒（wfms/s）表示。 相似文献
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一帆 《教育测量与评价(理论版)》2013,(3):59-59
在确定质性研究取向的基础上,古巴（Guba,E.G.）、林肯（Lincoln,Y.S.）提出了以＂共同建构＂为特征的新一代评价思想,他们认为,评价在本质上是一种通过协商而形成的＂心理建构＂,因此,评价应坚持＂价值多元＂信念, 相似文献
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一、什么是＂魔灯＂（Moodle）
魔灯Moodle（Modular Object Oriented Dynami Learning Environment）是＂面向对象的模块化动态学习环境＂的首字母缩写.由澳大利亚Martin Dougiamas博士主持开发. 相似文献
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1元素、原子、单质到底是怎样的关系？＂元素＂是具有相同核电荷数（质子数）的一类原子（严格说是＂一类原子核＂）的总称.这里边包含两层意思：一是指具有相同质子数和不同中子数的核素（具有相同质子数、相同中子数的一类原子,称为一种核素）属于同种元素,如3517Cl、3717Cl都属于氯元素,其化学性质完全相同,互相之间称为同位素.二是指独立存在的中性原子（如反应过程中以活性中间体形式出现的氯原子）、处于结合状态的原子（如Cl2、HCl中的氯原子）、带电荷的原子（即离子,如Cl-）都属于氯元素.生活中,我们常常用到一些关乎化学元素的术语,如＂补钙＂＂缺铁性贫血＂＂碘是智力元素＂等,里边所说的＂钙＂＂铁＂＂碘＂都是指元素,这些元素处于化合态;而＂吸氧＂＂大脑缺氧＂＂供氧不足＂所说的＂氧＂则是指O2单质. 相似文献