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长期以来,我国习惯从革命者的视角来认识宪法,宪法被理解为斗争宪法、阶级宪法、政治宪法、宣言宪法。革命宪法观虽然具有一定的历史合理性,但与张扬民主、人权、法治的当今中国的现实显然是不相符合的。党的十六届四中全会从理论上完成了从革命党到执政党的执政方式的转变,相应地,我国宪法也应从观念上完成自身的革命,从革命宪法转变为执政宪法。与传统的革命宪法不同,执政宪法是妥协宪法、经济宪法、人权宪法、规范宪法。 相似文献
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宪法是治国安邦的总章程 ,宪法的稳定是社会稳定的基础。宪法修改是国家政治生活中的一件非常严肃的大事。宪法的适时修改与维护宪法的稳定并不矛盾。本文以马克思主义宪法哲学为指导 ,分析宪法变化发展的一般原因 ,并对我国宪法修改的原因进行研究 ,且对如何处理好宪法修改与宪法稳定的关系及完善我国宪法进行必要探讨 相似文献
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宪法变迁具有特定的含义,它不同于宪法的产生、发展和现宪法变迁,避免频繁修改宪法,有利于良好宪政秩序的构建和宪法权威的树立.宪法解释是宪法变迁的一种重要方式,有其存在的必要性和可能性.基于此,应赋予最高人民法院宪法解释权,使其与全国人大常委会解释宪法的权力衔接,形成二元宪法解释体制,并为宪法变迁的实现提供制度基础和运作机制. 相似文献
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《佳木斯教育学院学报》2017,(8)
宪法是一个国家的根本大法,一切法律规范都在宪法范围内生效。作为根本大法,宪法的重要意义在于宪法对国家社会生活的指导作用的最高效力,任何社会规范的效力都不得与宪法相抵触,与宪法相抵触的任何社会规范都是无效的。社交媒体时代的新闻自由应当在宪法范围内活动,遵守宪法的相关规定,并明确新闻自由与宪法规定的相互关系,新闻自由从本质上来说就是宪法所规定的宪法自由。 相似文献
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赵泽君 《山西师大学报(社会科学版)》2007,34(2):30-34
宪法是我国的根本大法,具有高度概括性、原则性和组织性。宪法中所规定的公民权利和国家权力需要宪法性法律来保障和实现。作为宪法性法律的人民法院组织法是宪法最直接的延伸,集中反映了宪法关于审判权的规定,但其规定太过原则化与其宪法性法律地位不相适应,没有起到细化宪法规范和保障宪法实施的作用。为了能保障宪法中有关审判权的实施,甚至保障整个宪法的实施,人民法院组织法应从两方面加强:完善对宪法原则规定的细化规则,使宪法具有可操作性,这是从宪法实施的基础着手,同时应建立相应的激励措施,从结果预防上保障宪法中审判权的实施。 相似文献
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谢维雁 《四川师范大学学报(社会科学版)》2006,33(1):12-19
宪法学可在宪法科学和宪法哲学两层次上独立地展开,宪法科学以实然宪法的应用为中心,宪法哲学以宪法的应然为中心。我国传统宪法学含有科学主义的倾向,不仅影响了宪法科学的发展,而且严重妨碍了宪法哲学的产生。我国宪法学的未来走向是要在宪法科学和宪法哲学两个领域加大研究力度,一方面推进宪法科学的实证化,一方面提高宪法学的哲学品位。 相似文献
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王传干 《江苏广播电视大学学报》2009,20(4):86-89
遵守宪法是适用宪法的逻辑基础,适用宪法行为的本身也是对于宪法的遵守,不可将两者完全隔离开来.宪法的司法适用也不意味着法院享有宪法解释权及违宪审查权.我国宪法司法适用应先从保护宪法上的公民基本权利开始,从解决宪法权利受私权侵犯开始,逐步建立起宪法的"司法审查"机制. 相似文献
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韩亚光 《湖南科技学院学报》2010,31(6):1-9
列宁宪法思想的主要内容,可以概括为八个方面：界定宪法的概念,划分宪法的类型,评价资本主义宪法,论证苏俄宪法的核心问题——人民权利,探讨苏俄宪法的重要内容——民族问题,阐述苏俄宪法的关联因素——共产党作用,强调苏俄宪法的实行,估量苏俄宪法的影响。这些思想,在俄国和苏联社会主义宪法事业创立和起步阶段发挥了重大的积极作用。 相似文献
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本科教学工作水平评估中特色项目的提炼是高校评建工作中的难点。只有正确理解特色项目的由来、内涵和判断标准,采取从学科构成中去发现,深入到全体师生员工中去归纳、总结的方法,才能更好地提炼特色项目。 相似文献
12.
王三秀 《华中科技大学学报(社会科学版)》2007,21(3):34-37,60
我国政府主导型宪政发展道路虽然有其现实合理性和积极作用,但极易造成宪法与公民之间的分离,致使宪政发展缺乏深厚的社会基础和公民动力,并最终影响宪政发展目标的实现。一些学者提出的让宪法走进公民生活的主张虽利于增强宪法与公民的亲和关系,但仍难建构二者的理性关系。为充分发挥公民对我国宪政的推动作用,应构造宪法与公民的三重关系,并妥善处理这三个相关关系。 相似文献
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论我国公民监督制度的完善 总被引：3，自引：0，他引：3
戴仁荣 《乐山师范学院学报》2004,19(6):75-78
公民的民主监督权是我国宪法赋予公民的基本权利之一，是国家权力监督的力量源泉。其作为我国整个监督制度的基础理应得到足够的重视，但由于相应机制的缺失还远未发挥其应有的作用。笔认为，我国公民监督不断完善的根本出路在于使其制度化、法律化。本并对实现公民监督的途径作了一些探讨。 相似文献
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The progressive deployment of market-oriented regulatory frameworks in mass Higher Education Institutions (MHEI hereafter)
triggered, in a wide variety of forms and degrees, the application of Knowledge Management principles in MHEI. This means
the application of the knowledge ‘codification strategy’, where the focus is on the economies of the re-use of centrally developed
knowledge through codifying, storing and distributing knowledge. This process however, presents significant challenges. Both
knowledge and non-knowledge related aspects might constrain the application of knowledge codification strategies in MHEI.
The aim of this paper is to better understand the application of knowledge codification strategies in MHEI, from a knowledge
management perspective. This is done by examining the use of course outlines as the critical means to ‘transfer’ codified
knowledge. The research site was a MHEI that explicitly followed a ‘codification strategy’, where the profits come from the
economies of scale and low cost operation. Research findings point out mixed outcomes. The set of cost-saving managerial-oriented
initiatives together with the deployment of knowledge codification strategies simultaneously supported the knowledge transfer
of codified-oriented courses associated to low levels of tacit knowledge and constrained knowledge transfer of codified-oriented
courses associated with slightly higher levels of tacit knowledge. This finding can be credited to a set of both knowledge
and non-knowledge related issues. The implications for the management of knowledge in MHEI were explored. 相似文献
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张晓灵 《四川师范大学学报(社会科学版)》2000,27(5):53-57
宪法的适应性是指宪法上人有适应社会发展的特性社会经济基础和社会上层建筑的变化必然引起宪法的变动,同时,受制才自身认识能力等主以因素的限制,也要求宪法有一个不断发展、完善的过程。宪法个性和宪法变迁是宪生的两种重要方式。 相似文献
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运用统计分析法,对安康高职学生的体质健康状况进行测试调查,对学生的身体形态、机能和素质进行比较分析,并根据学生体质健康状况存在的主要问题,提出相应的建议,以便为学校进一步贯彻"健康第一"的教育思想提供一定的理论指导。 相似文献
17.
程明 《北京师范大学学报(社会科学版)》2007,(2):112-119
道德法律化的学理基础是道德和法律的内在共性及其道德功能的局限性。道德法律化无论是在我国当代立法还是西方国家立法中都有重要的表现。法律不是万能的,道德和法律调整的社会关系不尽相同,有些社会关系只能依靠道德来调节;法律是一种外在的规范,它一般只调节人们的行为;法律不能超越一定的历史阶段普通社会成员道德观念所能接受的程度;对法律的过分依赖可能造成道德的弱化。这些因素使道德法律化存在一定的限度。 相似文献
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我国教育法典应属于体系型法典，并采用“不完全法典化进路”，即仅实现重要法律关系的法典化，同时允许调整相对次要法律关系的单行法并行存在。国际上，美国采用汇编式模式，俄罗斯采用完全法典化模式，日本采用“总则+单行法”模式，唯有法国的不完全法典化模式在我国具备切实的现实依据。无论从理论还是实践来看，“不完全法典化进路”在我国都更具可操作性，更符合我国的立法传统。我国教育法典宜采用《教育基本法典》作为名称；依据现实性、体系性、全面性标准对既有立法进行系统归纳，展开立法填补；在总分结构的基础上，其规制范围包括从学前教育到终身教育的不同教育阶段，以及学位、教师、考试、学校等教育主体或现象。 相似文献
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为了保护财产权，财产征用历来被视为重大宪法问题。然而，我国宪法财产征用制度却存在与现实脱节的弊端。本文在比较西方财产征用制度的基础上，指出我国宪法财产征用制度的不足，并进而提出完善的路径。 相似文献