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新时期高校学风面临的问题与机制探究 总被引：2，自引：0，他引：2
谢彦红 《辽宁教育行政学院学报》2009,26(7):48-49
高校学风是指高等学校的学习风气和治学风尚,优良的学风是一种巨大的精神力量,对全体师生具有熏陶、激励等功能.高校扩招在一定程度上对高校优良学风的积淀与发展造成了影响.由此,有必要就该问题探索高校优良学风建设的机制构建. 相似文献
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高校学风建设的问题与对策 总被引：1，自引：0，他引：1
周薇 《当代教育理论与实践》2009,1(6):170-171
从对学风的涵义理解,阐述高校学风建设的重要性,学风建设是高校教学工作的重要内容,是巩固高等学校办学质量的最强有力保障。从学生的理想、学习风气、学习情绪、学习目的和自制力等多个方面分析高校学风建设存在的问题。加强高校学风建设应从教师引导、因材施教、学术氛围和制度建设等几个方面着手。 相似文献
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高校学风建设是一项系统工程.本文分析了影响高校学风的社会家庭、学校、教师、学生自身等因素,阐述了高校学风建设应遵循系统性、全员性、层次性的原则,并从调查研究、制度建设、机制创新三个方面提出了加强学风建设的思路与对策. 相似文献
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王冰 《江西教育学院学报》2013,34(2):48-50
当前我国MPA硕士研究生学风建设普遍存在学习目标不明确、学习态度不端正、学习效果不理想等现实问题。这些问题的出现与高校缺乏学风建设常态化的理念,学风建设主体性没有调动起来,学风建设动力机制不健全,学风建设系统性弱,学风建设保障制度不完善有一定联系。高校有必要从树立常态化的学风建设理念,培养和确立MPA硕士研究生、导师和学校三位一体的学风建设主体,健全学风建设机制等几方面予以应对。 相似文献
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大学能否培养出高质量人才,其学风起着至关重要的作用。而当前,受各方面因素影响,部分大学生存在学习积极性不高、考试作弊现象屡禁不止等学风中的问题,加强大学生学风建设是高校所面临的重要课题。在高校,教师是教学、育人的主体,他们在大学生学风建设中占居主导地位,加强大学生学风建设,必须充分发挥教师在大学生学风建设中的主导作用。通过教师引导学生树立正确的学习目标、认真组织教学、营造良好的学术氛围等加强学风建设,提高人才培养质量。 相似文献
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二十世纪九十年代后期开始的高校扩招,对高等教育产生了巨大影响,各界对此褒贬不一.作为体现大学生学习风气标志的高校学风建设,在扩招后其现状如何,存在哪些问题?文章通过实际调查和分析思考,提出了加强组织领导,完善学风建设工作机制;深化教育教学改革,抓教风促学风;完善规章制度,严肃考试纪律,抓考风正学风;强化班级管理,抓班风建学风;加强基础管理,健全学风状况观测制度;构建学校-家庭-社会的联系网络,形成促进学风建设整体好转的合力;营造良好学术氛围,促进学风建设可持续发展等七个方面的加强学风建设的主要措施. 相似文献
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高校辅导员有高校学生日常思想教育和管理工作的组织者、实施者与指导者的职责,是名符其实的学习生活辅导和人生导师的角色。文章分析了学风方面的问题和辅导员在学风建设中的角色与作用,从加强思想教育,端正学习态度,生涯规划与就业指导,加强协调沟通,建立协调机制;发挥学生干部作用,构建学风建设平台和监控体系,严明学风纪律,规定学习任务等方面探讨了辅导员的工作策略。 相似文献
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教学质量是高等学校的生命,人才培养是高等学校教学质量的核心,而学风建设则是教学质量的保证。学风建设涉及学生的学习目标、学习态度、学习方法、教师的教学水平等诸多方面。本文从四个方面分析了当前高校在学风建设方面存在的主要问题,并试图提出自己的解决思路。 相似文献
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用科学发展观指导高校学风建设 总被引：1，自引：0，他引：1
用科学发展观指导高校学风建设,就是要突出以人为本思想,全面认识和加强学风建设,教师、学生和管理人员人人参与,不仅要抓考风、抓学习纪律,而且要抓教学建设、校园文化建设等更加广泛的内容,要特别强调建立学风预警机制,建立完善的学风建设任务体系,持之以恒地抓学风建设. 相似文献
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《佳木斯教育学院学报》2020,(8):63-64
高校学风建设是教学和育人的重要环节,反映着一所高校教学质量和学习风气。优良的学风能够提升高校人才的培养质量,也能促进大学生的全面发展。文章首先从外界环境诱惑、学生学习目标不明确和专业认知不足以及教育教育滞后方面分析了当前高校学风建设存在的一些问题,然后分析了新时代背景下"三全育人"理念的必要性,最后结合"三全育人"理念探索了构建全员育人共同体、把握全过程育人的工作规律、打通全方位育人多种渠道的高校加强大学生学风建设的实施路径。 相似文献
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加强和改进高校学风的思路初探：信念,文化与制度 总被引：2，自引：0，他引：2
学风建设既是高校建设的基础工程也是高校建设的重点工程,学风的好坏直接影响到学生的知识文化素养和思想道德素质, 影响到学生能否全面发展和健全人格,影响到高校自身发展的水平.加强和改进大学生学风建设具有重要意义.针对当前高校学风的现状及存在的突出问题,高校应着力于从全面构建积极向上的思想信念、抓人才培养质量之根本,精心培育团结奋进的土壤、 塑学生成长之良好环境,积极构筑严格管理制度的"围墙",树高校学风之新形象等方面入手,加强和改进新时期学风建设. 相似文献
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学风建设是一所学校的灵魂工程,以"教师评学"为手段评价学风状况,并发现学风现状中存在的问题,从摆正学生以目标为导向的学习动机、培养学生自主学习的意识和愿望方面加强学风建设的内涵式发展,以此推动高校学风建设,形成良好学风,为培养出高素质、符合国家需要的人才提供可靠保障。 相似文献
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学风建设是中高职院校实现高质量育人、开创职业教育事业发展新局面的重要保障.当前中高职院校学风建设主要存在学生学习目标不明确、教师教学方式与质量有待改进、学校管理机制不成熟等问题.分析"三全育人"理念对中高职院校学风建设的重要意义并探索构建全员育人共同体、遵循全过程育人的工作规律、打通全方位育人渠道的学风建设路径. 相似文献
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关于建立新升本科院校学风建设长效机制的思考 总被引：1，自引：0，他引：1
分析了新升本科高校学风建设中存在的问题,阐述了应从加强学生思想政治教育;营造一个良好的学习环境;加强教学管理;建立社会、学校、家庭相结合的育人环境和育人机制几方面建立长效学风建设机制. 相似文献
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学风建设对高校、大学生而言意义重大,构建优良学风的长效机制势在必行.高校思想政治教育与学风建设在内涵和培养目标上具有统一性,其在学风建设中发挥着重要作用.通过加强理想信念教育、建立长效激励机制和预警机制、严肃考风考纪等途径有助于加强学风建设. 相似文献
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学风问题影响高校教育质量和人才培养水平,学风问题影响学生自身的学习绩效,乃至今后的成长和进步.构建学风建设模式的重要意义就在于促进高校教育质量与学生学习绩效的提高,培养和造就大批具有现代意识、适应社会主义现代化建设需要的优秀人才. 相似文献
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基于对高校学风的内涵分析,高校评估中"学风"指标存在三点不足:一是高校学风评估对象的主体错位,二是主要观测点所站角度较低,不够全面,不能把握学风的根本问题,三是学风现状与长效机制脱节、现象与本质脱节。为此,提出了相应的完善的建议:在教师风范指标中,增加教师的科学精神、学术价值追求及成果一个观测点;学习风气指标中,应为学生学习理想与精神风貌,学习态度、行为与品质,学习环境与氛围,学风建设长效机制与效果等四个观测点。 相似文献