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1.
人才培养模式和课程体系改革与建设研究是高职教育教学研究的重中之重,决定着技能型人才的知识、能力和素质结构,关系着技能型人才的培养质量。依据饲料行业企业发展需要和高等职业教育的特点,总结了高职饲料与动物营养专业人才培养方案和课程体系改革和实践情况,以期为高职院校本专业的改革、发展提供一定的参考。 相似文献
2.
"双师型"师资队伍是高等职业教育人才培养质量的根本保证。教师的实践动手能力是"双师型"教师的必备基本功,动手能力不仅能够利用现有的教学用具、教学设备开展教学活动,指导实践教学。而且还能够根据实际情况自主开发教学用具、教学设备。本文介绍笔者结合自己的教学工作在自制教具方面开展的探索与实践。 相似文献
3.
高等职业院校实验室建设的构想 总被引：1，自引：0，他引：1
贾慧敏 《承德职业学院学报》1999,(2)
随着改革开放的深化和社会主义市场经济体制的建立,高等职业教育已成为现代教育的重要组成部分。为当地生产、管理、服务第一线培养急需的高层次应用型、技能型人才是高等职业教育的培养目标。实验室作为强化实践性教学环节,培养学生动手能力的重要基地,在新形势下如何深化实验室管理系统的改革,加强实验室的建设与管理,办出职业教育的特色是当前需要探讨的一个新课题。 相似文献
4.
加强实践教学 提高育人质量 总被引：2，自引：0，他引：2
李永文 《保定职业技术学院》2006,(1)
实践教学是实现高等职业教育人才培养目标的本质特征,是提高学生就业竞争力的核心与关键。加强对实践教学在高等职业教育中作用和地位的认识,加强师资队伍建设,完善实践教学体系的设计与管理,加强实践教学基地建设,是高职教育育人质量的根本保证。 相似文献
5.
马玉宝 《胜利油田职工大学学报》2007,21(6)
近年来,高等职业教育有了长足的发展,为社会主义现代化建设和建设小康社会输送了大量应用型、技能型技术人才,发挥了应有的作用。但是,高等职业教育发展中还存在着一定的问题,发展很不平衡。这就需要采取具体措施,加快高等职业教育事业发展。 相似文献
6.
吕宏宇 《包头职业技术学院学报》2010,11(2):81-83
高等职业教育的目的是培养应用型、技能型人才,这点决定了高职数学教育应以专业培养目标为导向在教学内容、深广度上作大刀阔斧的改革——高职数学教学中渗透专业学科应用。 相似文献
7.
党益群 《珠海城市职业技术学院学报》2010,(2):5-10
分析当前广东省高职教育存在问题,结合广东省高等职业院校的办学实践,探讨促进高等职业教育可持续发展的改革思路和对策。在理论层面,提出具有前瞻性、可操作性强的政策建议,努力建设一个与珠江三角洲地区经济发展与产业升级要求相适应的高等职业教育体系。探索高等职业教育改革先行先试、科学发展的试验模式。在实践层面,切实贯彻落实珠三角发展规划纲要,把高等职业教育作为战略性的先导产业推动其发展,促进高等职业技术教育教学与生产实践、技术推广、社会服务紧密结合,为珠江三角洲建设全国重要的经济中心提供有竞争力的职业技术人才,满足广东建设先进制造业与现代服务业的需求。 相似文献
8.
《湖北函授大学学报》2017,(9):34-35
高等职业教育是我国教育体系不可或缺的一部分,与生产、实践联系紧密,多采取工学结合、校企合作的教学策略,直指职业教育本质。在当前高职院校"五年一贯制"的大背景下,要构建工学结合、校企合作模式,需要高职院校深入把握职业教育发展改革趋势,调整、改善自身发展方向,重塑职业教育发展目标和教学体系。本文阐述了"五年一贯制""工学结合,校企结合"的内涵,指出了构建"五年一贯制""工学结合,校企结合"的作用,在此基础上提出了构建"五年一贯制""工学结合,校企结合"模式的对策,以期更好地促进高等职业教育的发展,深入推进高职教育改革,培养更多社会需要的高级技能型人才。 相似文献
9.
夏昕君 《武汉市教育科学研究院学报》2024,(1):133-135
人文素养是一种内在的精神品格,是人文知识和技能的内化。高等职业教育培养的是具有职业素养和实践能力的技能型人才,人文素养教育是高等职业教育不可或缺的组成部分,贯穿于人才培养的全过程,集中体现了高素质人才培养的目标。本文立足高职人文素养教育的本质与内涵,探讨如何推动人文素养类课程教学改革,树立人文素养教育和职业教育共同发展的教育理念,真正实现高职素质技能型人才的培养目标。 相似文献
10.
《湖北函授大学学报》2019,(6)
高职院校是培养高素质、技能型人才的专门院校。高职院校教师的教学质量,直接关系到高等职业技能型人才培养的质量。通过课堂改革、政行企校联动、实践教学及教师自我提升等方面提升高职院校教育教学能力,对职业学校的发展和技能型人才的培养具有重要意义。 相似文献
11.
周政权 《湖北函授大学学报》2010,23(1):17-18
随着现代经济的高速发展,生产制造业的发展规模空前,各企业对制造生产型人才需求日益增长,同时,高职院校成了企业和用人单位招聘人才的主要基地,高职院校面对大规模的招生,如何提高学生的质量,明确高职学院学生质量的内涵,为高职教育的教育目标指明方向,就成为广大高职院校教育工作着考虑的问题了。 相似文献
12.
建设特色鲜明、设施先进、功能齐全、管理科学的高水平区域共享型实训基地,是实现资源有效共享、促进地区职业教育发展、为本地区培养职业型、技术性人才的有效途径。区域共享型基地的建设,是提高职业教育质量和解决职业教育发展中诸多问题的突破口。本文以齐齐哈尔职业教育实训基地建设为例,探讨基地的建设路径和运行机制建设。 相似文献
13.
廖克勋 《泸州职业技术学院学报》2009,(1)
高等职业教育在发展中逐步趋于成熟,但仍然在观念、体制以及运作模式上存在不足,微观上从教育教学模式、培养目标、教育手段和教学体系上进行改革,这样才能办出高等职业教育的特色,以满足社会发展对各类应用型人才的迫切需求。 相似文献
14.
何静 《烟台职业学院学报》2006,12(4):6-9
高等职业教育是由高等学校和高等教育机构实施的,旨在培养高等技术人才的高等教育。高职教育的这种定位决定了高职学报的特定宗旨内涵,即:面向生产、建设、管理、服务第一线,突出应用理论的研究,侧重于应用技术的开发和推广。所以,发掘、扶植学术新人,培育及保护他们在教学、科研工作中体现出的创新意识,就形成了高职学报明确的功能定位。 相似文献
15.
建设特色鲜明、设施先进、功能齐全、管理科学的高水平区域共享型实训基地,是实现资源有效共享、促进地区高等职业教育发展、为本地区培养职业型、技术性人才的有效措施.区域共享型基地的建设,是提高职业教育质量和解决职业教育发展中诸多问题的突破口. 相似文献
16.
现代学徒制是当前我国高职教育领域的改革热点,是破解高职教育人才培养质量与社会人才需求脱节这一症结的"良药",也是今后高职教育改革与发展的方向。通过梳理国内学者关于现代学徒制的研究文献,将研究主题大致分为现代学徒制的内涵与特征、国内外现代学徒制发展史、实施路径及案例研究、现代学徒制的制度研究以及现代学徒制的现实问题与努力方向等方面。通过比较学者的不同观点,引出现代学徒制的诸多待解问题,探索了初步方案。 相似文献
17.
与普通高等教育相比,高等职业技术教育在人才培养模式、课程构建模式、教学模式和师资队伍建设等方面有其自身的特殊性。因此,高等职业技术教育课堂教学质量评估指标体系的建立和操作运行机制既要符合和遵循高等教育的一般规律,又要符合和遵循职业教育的特点和规律,真正起到促进课堂教学质量的提高,培养具有全面素质的高等技术应用型人才的作用。 相似文献
18.
高职教育教学质量提高的关键在于切实加强实践性环节教学,本文对照教育部关于高职教学改革的要求,分析了基础化学实验教学改革的必要性,提出了基础化学实验教学中课程体系、教学方法和考核方法等方面的改革措施。 相似文献
19.
试论高职院校教育品牌的打造与品牌战略 总被引：1，自引：0，他引：1
民办高等职业教育已成为我国职业技术教育的重要组成部分。高职院校要想在竞争中取胜,实现可持续发展,必须突破现状,从高等职业技术教育的规律和人才培养的特点出发,与时俱进,不断创新,提高办学内涵和教育教学质量,实施品牌战略。 相似文献
20.
李勇蕾 《包头职业技术学院学报》2012,(1):44-45,58
高等职业教育的主要任务是培养适应生产、建设、服务、管理第一线需要的德、智、体、美全面发展的高技能复合型人才。分析目前高职院校学生素质教育中存在的文化素质偏低、能力较弱、素质教育方法单一、教育效果不佳等问题,提出应针对高职学生特点制定科学合理的人才培养方案、加大素质教育力度、开展丰富多彩的校园文化活动、提高师资队伍水平等方式,为提高高职学生的综合素质创造良好条件,并探索有效进行素质教育的实践途径。 相似文献