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政治是最重要的初中教学学科之一,政治教学可以帮助学生形成良好的思想道德,培养他们完善的人格,同时,还可以促进学生对社会的深入认识和了解,以此为基础,学生能够更好地融入社会。初中政治教学中包含了许多社会内容,然而,目前的政治教学没有结合理论知识和实践活动,缺乏多样化的教学形式,难以提高教学效率。学生没有积极参与课堂学习,并且难以培养他们的学习兴趣。教师想要改变这种情况,就应当采用创新的教学方法和教学理念,结合学生的实际生活开展理论教学,在政治教学中引入生活化思维。文章以生活化思维为基础,探讨了初中政治教学的有效改革途径,以供参考。 相似文献
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在新课改背景下,构建和谐的初中课堂教学模式以提高教学质量是教学工作者面对的一个难题,初中政治课堂也不例外。为此,政治教师得对以往教学模式及教学理论适时做出改变,以便更好地提高政治教学质量,有效地帮助学生提高在实际生活中的实践能力和培养良好的行为习惯,与此同时对完善学生的心智和人格也有非常大的帮助,这也是新课改所要求达到的课堂教学效果。 相似文献
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马芸 《科普童话·新课堂（中）》2022,(3):88-89
初中生由于思维尚不成熟,在日常生活中容易受到不良思想的影响.因此当前初中政治课堂教学要关注教材的教学重难点内容,也要分析当前的生活背景,探究初中政治教学模式的创新优化策略.本文主要探究了初中政治教学中生活化思维的应用实践方式,通过初中政治与生活之间联系的构建既利用生活实践来深化学生对政治理论的理解,也以政治的相关内容引导学生以更加科学的方式参与日常生活. 相似文献
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人们常说,政治教学空洞无物,理论脱离实际,学生对它没有兴趣,初中阶段的政治教学完全是被迫地进行。这句话虽有所偏颇,但也折射出一定的现实实际。鉴于此,笔者主张施行初中政治体验式教学,即利用学生在日常学习和生活中的具体体验与政治课本上的理论知识相结合的方法方式与原则,给我们的初中政治教学带来春风,迎来新的一面。 相似文献
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<正>初中政治课程标准明确指出,课堂教学活动要立足于学生的生活实际,着眼于学生的生活需求,将政治理论与学生的生活实践紧密结合起来。放眼当前的政治课堂教学现状,我们在生活化教学方面还存在很大的不足。多年来,笔者在这方面进行了深入的实践与研究,并取得了一定的成绩与收获,现从以下几个方面展开论述。一、教学设计要着眼于生活化多维目标传统的初中政治课堂,注重知识点的归纳总结,突出解题要点,这些都是着眼于应试教育而进行的教育教 相似文献
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打造高效课堂是教师教学工作的永恒追求。在初中政治教学中,学生普遍缺乏学科兴趣,教学过程往往十分被动,教学效果也十分有限。其原因在很大程度上归咎于思想政治教学与现实生活的隔离。这就要求教师＂改变学生学习生活和现实世界相脱节的状况＂,把学生课堂学习和生活实践结合起来,构建生活化的课堂。作者结合自身教学实践,就如何实施生活化教学,进行了思考和探索。 相似文献
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在初中政治教学中加入生活化思维,可以将政治思维的理论用于生活实际当中,激发学生学习政治的兴趣。初中政治以培养中小学生正确的价值观为主,提倡生活化教学,这一理念是根据中小学生实践所提出的新型教育方式。在新课程改革下的初中政治教学在面对着新的形势,更应该以促进发展学生思想、树立正确的人生观作为教育主线,以学生的知识素质为辅线,注重培养学生的思辨能力,为学生日后的发展打下坚实的基础。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(11)
随着社会经济的发展以及新课程改革的不断推进,教师在教学方式以及教育理念上已发生了大的转变与突破。政治来源于生活,也应当归于生活,学生应将在课堂教学中所习得的理论知识运用到生活实际中,解决生活中遇到的各种难题,培养学生的实践能力与创新精神,促进学生德、智、体、美的全面发展。可见,生活化教学在初中政治教学中的重要性。基于此,主要从以下几个方面简要探讨了生活化教学在政治课堂教学中的具体运用,以期帮助广大政治教师提高教学质量,提升学生学习能力。 相似文献
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《学周刊C版》2016,(8)
进入初中阶段,思想政治作为一门新的课程进入到学生的学习生活中。然而一直以来,政治课程由于以理论居多,使得学生感到枯燥乏味、难以理解,导致学生对于上政治课没有兴趣,对政治知识缺乏探究热情。虽然随着新课程改革的实施和推进,初中思想政治教学也有了很多新的变化,但是还是会因为一些教师没有很好地理解和贯彻新课程理念、没有采用先进的教学方式等导致政治课没有新意,这在很大程度上影响着思想政治教学效果。因此,初中思想政治教师在新课程改革背景下不仅要深刻理解和领悟新的教学理念,而且要从教学方法等方面作出探究,以促进教学的有效开展。本文对新课程改革背景下的初中思想政治进行浅谈。 相似文献
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<正>如何提高初中思想品德课课堂教学的有效性,真正实现"轻负优质"的教学目标,是思想品德教师探讨的热门话题。1.理论联系实际,国内外重大时事政治穿插运用理论联系实际,是思想政治课教学中居于主导地位的基本原则,对于激发学生学习思想政治课的兴趣很重要。因为思想政治理论与生活实际相结合,学生就会觉得,思想政治内容就在身边,很实际,并不只是纯理论要求,它要解决的是一些实际问题,学了之后有用,如此自然就会产生要学好思想政治 相似文献
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张翔 《学生之友(初中版)》2011,(10):4-4
《普通初中思想政治课标准》中,提出思想政治课“要立足于学生现实生活经验,着眼于学生的发展需求。理论结合于实际,融入生活。那么我们所说的“生活化”是指,在政治教学中,重视学生的生活实际,根据学生的生活中的小事来找到教学的切入点,用学生生活中的思想去学习政治知识．认识政治教材。这就需要理论联系实际,让理论和实际成为最佳搭档．让学生真正体会生活中的点滴,并且学会如何生活,如何丰富、美化生活! 相似文献
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理论联系实际是素质教育的关键,也是初中阶段政治课教学十分重要的环节。它有利于培养学生的思辨能力、创新能力、解决问题能力及适应未来社会生活的能力。它能使思想政治课“活”起来,真正让学生在娱乐中受到教育,在社会生活中获得启迪,进而形成一定的人生观、道德观、价值观。运用时事政治进行政治教学正是“理论联系实际”的一种课堂实践。 相似文献
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张翔 《学生之友(初中版)》2011,(5)
<普通初中思想政治课标准>中,提出思想政治课"要立足于学生现实生活经验,着眼于学生的发展需求,理论结合于实际,融入生活.那么我们所说的"生活化"是指,在政治教学中,重视学生的生活实际,根据学生的生活中的小事来找到教学的切入点,用学生生活中的思想去学习政治知识,认识政治教材.这就需要理论联系实际,让理论和实际成为最佳搭档,让学生真正体会生活中的点滴,并且学会如何生活,如何丰富、美化生活! 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(5)
政治作为一门重要的学科,来源于生活,又回归于生活,在社会的发展进步中,在生活的方方面面中,政治都起到了不可忽视的作用。政治作为初中的课程之一,对于学生最直接的要求就是能够在实际生活中运用政治知识解决相关问题,因此要对政治学科进行生活化的教学。生活化教学旨在激励学生从已有生活经验出发,通过建立日常生活与政治实践学习的联系,促进学生的学习与发展。 相似文献
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马君会 《试题与研究：高中理科综合》2021,(20)
目前,初中政治教学中存在着许多问题,如缺乏联系生活实际的内容,缺乏多样化的教学方式等。解决这些问题需要教师创新教学策略,一方面可以应用小组合作学习活动,令学生能够在探究中学习;另一方面可以应用时政新闻引导学生,令其可以结合时政新闻进行反思。在课程教学之前,教师还可以充分发挥生活情境的引导作用,从而有利于促进课堂教学开展。 相似文献