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1.
程永强 《太原理工大学高等教育研究》2003,21(B12):67-68
高频电子线路的主要任务是研究高频电子线路的基本原理和基本分析方法，以单元电路的分析和设计为主，在教学中一直是难点。针对该课程特点，紧密联系实际，改进教学方法和手段，注重提高学生理论与实践相结合的能力，为培养高素质工程技术人才打下坚实的基础。 相似文献
2.
张记 《安徽技术师范学院学报》2004,18(2):86-87
列举了学生在《数字电子线路》课程设计中暴露的问题，提出了必须加强学生硬件基础训练，协作精神和故障排除能力的培养，并阐述对课程设计及相关实践环节的改革实践。 相似文献
3.
高频电子线路是本科电子信息类专业重要的专业课,该课程是使学生掌握《高频电子线路》中各单元电路的组成、工作原理和性能,电路的分析方法和各种电路的内在联系,以培养设计和运用各种高频电路的能力。但是该课程具有内容繁多、学习难度大的特点,以下从教学内容、讲授角度、教学方式等方面浅谈高频电子线路课程的教学方法。 相似文献
4.
提高技校生掌握电气线路图的识图能力,首先要熟悉各元器件的作用,从总体上了解其工作机理,对照线路图逐级分析,针对电子线路对每个单元电路了解其工作性能,最后进行综合分析,并遵循先主电路后控制电路等读图规律,反复实践,方可提高读图能力。 相似文献
5.
张记 《安徽科技学院学报》2004,18(2):86-87
列举了学生在<数字电子线路>课程设计中暴露的问题,提出了必须加强学生硬件基础训练,协作精神和故障排除能力的培养,并阐述对课程设计及相关实践环节的改革实践. 相似文献
6.
针对通信电子线路实验教学实践中普遍存在的器件性能严重不足等问题,结合新工科背景下对学生实操能力培养的高要求,在通信电子线路的典型实验引入了CDIO(构思-设计-实现-运作)教学模式并进行了重新设计,将理论知识与实际项目相结合,引导学生利用AD835器件完成系列典型通信电路的设计并实现了调制与解调等的实际功能。在实践教学中引入CDIO模式,极大提高了学生的工程实践与工程管理能力。 相似文献
7.
高频电子线路是一门实践性较强的基础技术课程,该课程的理论知识较为抽象,很难使学生理解和接受,学习过程枯燥乏味。在实验教学过程中借助EWB软件的仿真技术进行实验教学,不仅可以有效提高学生的学习积极性,增强学生对高频电路的感性认识,也有利于学生掌握高频电子线路的基本知识。同时EWB软件还可对器件的相关属性进行更改以及设置必要的故障点,实现了理论与实验的有机结合,促进学生对实验电路的理解和分析。 相似文献
8.
电子电工实验课主要讲授数字电子线路和综合设计型实验中常用的基本测试方法、测量原理、数字电路的分析与设计方法及常用仪器的原理和使用、电工强电部分基本线路的连接.通过实验课,可以培养学生理论联系实际的能力;分析、判断并排除故障的能力:正确使用电子仪器和电工仪器完成测试及分析的能力;独立设计并安装调试电路的能力;分析问题、解决问题的工程实践能力;分析整理数据、拟定实验报告的能力. 相似文献
9.
在日常生活中，经常遇到电路出现故障，那么如何运用所学的物理概念、规律和科学方法，快速、准确、方便地找出故障的原因或确切位置呢？象这类电路故障查找的问题，不仅能考查学生对恒定电流的知识，而且还能考查学生的分析推理能力和联系实际解决问题的能力，对提高学生的科学素质，培养学生创新意识和实践能力非常有益． 相似文献
10.
高频电子线路课程是我校通信、导航、电信、机务电子等专业的重要基础课程，讲述电子技术的基本概念、基本原理、单元电路和实际电路构成。培养具有专科层次理论水平、有较强实际操作能力的民航第一线工作的技术人员，能具有维修民航电子设备的初步能力，同时为适应今后的发展打下基础。高频电子线路课程抽象难懂，有时为了要把某些概念或问题讲述清楚，除了列举生活中的例子外，通常要进行繁锁的数学推导。讲课时老师深感难以表达清楚，学生听起来又难于理解，多数学生都觉得高频很难学。但如果省略数学推导，又难以讲清问题所在，我在课程… 相似文献
11.
彭文竹 《中国科教创新导刊》2010,(19):24-24
实验教学是培养学生实践能力、提高学生综合素质的重要教学环节,是培养学生创新能力的重要途径。本文针对如何在电子线路实验中提高学生创新能力这一问题,从提高实验教学地位、实施创新教学途径、建立开放实验室等三个方面进行探讨。 相似文献
12.
靳丽君 《西安铁路职业技术学院学报》2007,(2):56-57,64
《高频电子线路》课程是工程电子，通信类专业的一门重要专业基础课程。该课程主要学习通信系统中构成发射机、接收机的单元电路。本文针对学生学习高频电路困难的现状进行分析，从而探讨了在该课程教学中如何使学生学好高频电路的五个重要环节。 相似文献
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电路故障的分析判断方法,是电学基础知识的综合应用,又是电学知识学习中要解决的问题,这类问题历来是考试的重点．教学过程中怎样让学生掌握电学的学习方法,培养学生分析判断电路故障的能力,是我们广大教育工作者在教学中要解决的重要问题．以下谈谈笔者在教学中的一些做法． 相似文献
17.
马胜前 《西北成人教育学报》2001,(1):62-67
1．引言模拟电路、数字电路等课程是实践性很强的，它们对于打好学生的理论基础、培养实验技能和电路设计能力都是非常重要的。我国在电子线路的教学中存在着以理论授课为主的现象，这种情况在师范院校尤为多见。另外由于我国教学和实验经费的短缺，实验仪器和实验器件陈旧，实验水平落后，实验数量少，致使学生分析和设计电路的能力都比较差。第三，电子线路课程的内容与技术发展的距离还比较大。这三种现象导致学生处于被动接受知识的地位，能力的培养还远远不够。我国学生的动手能力和创新能力未得到应有的提高和发展。由于成人教育… 相似文献
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电路故障的分析判断方法,是电学基础知识的综合应用,又是电学知识学习中要解决的问题,这类问题历来是考试的重点．教学过程中怎样让学生掌握电学的学习方法,培养学生分析判断电路故障的能力,是我们广大教育工作者在教学中要解决的重要问题．以下谈谈笔者在教学中的一些做法． 相似文献
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高频电子线路是理论性和实践性都很强的一门课程,它的大部分功能电路是非线性电路,利用PSPICE仿真技术对高频电子线路进行性能分析、测试,使学生加深了对高频功能电路的工作原理和工程近似分析方法的理解,有利于掌握这些功能电路的测试、调整方法,是既经济又安全的科学教学方法。 相似文献
20.
本文介绍了我院在通信电子线路课程教学中贯彻以应用需求为中心,系统培养学生的综合实践能力的指导思想下所进行的一些尝试,包括理论和实验教学创新实践,及鼓励学生参加科技创新和电子设计竞赛活动等措施.实践证明这些措施取得了较好的教学效果. 相似文献