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1.
新工科建设是当前高等教育改革的时代使命和时代需求.结合新工科建设要求,利用虚拟仪器、网络信息等技术,整合全球海上遇险与安全系统(GlobalMaritime Distress and Safety System,GMDSS)实验室仪器设备、实验教学资源,探索构建高效、开放、灵活的优质实验教学资源信息分发共享的基础设施和... 相似文献
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赵文祥 《海军大连舰艇学院学报》2002,25(6):46-48
针对国内外GMDSS（Global Maritime Distress and safety system,全球海上遇险与安全系统）通信系统技术研制、应用状况，以面临的挑战需求为背景，结合国内外最新发展理论和趋势，讨论了我国现代GMDSS通信系统技术发展方向和目标，提出了有待解决的几个重要问题。 相似文献
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实施驾通合一后,要求船舶驾驶专业学生持有GMDSS的通用操作员证书,具有参加海上无线电通信的能力,由此开展的GMDSS通用操作员培训已有十多年的时间了,随着在职船员培训已基本完成后,更多的是对在校学生的GMDSS通用操作员的培训;由于培训对象的变化,为了提高培训的效率,针对在校学生的特点,我们在教学培训中采用了情景实操训练的方法,取得较为明显的教学效果,现就这一方法的教学体会做一总结以供同行参考。 相似文献
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汪诚强 《中国职业技术教育》2004,(34):37-38
一、加快航海英语教学改革,迎接新公约和新标准的挑战 航海英语是从事国际航海运输业务所涉及并使用的专业语言.航海英语教学的质量直接关系到航海人才的培养质量.1995年国际海事组织(IMO)对<1978年海员培训、发证和值班标准国际公约>(STCW公约)进行了全面的修改,其中特别强调了"多国(民族)混合船员之间的交流(即外语能力)".海运业是一项国际性活动,因此从事海运业的国际海员必须具有较强的英语应用能力.全面修改后的STCW78/95公约将引起整个航海教育的一场革命.作为培养国际海员的航海类院校应主动迎接这一挑战,在保持现有航海教育特点及优势的基础上,改革重点应放在与世界接轨,使航海教育面向国际,面向现代化. 相似文献
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GMDSS是一种集海上遇险报警、搜救通信、安全信息传播等功能为一体的通信系统,在海上救助中发挥着重要的作用。本文首先对GMDSS的定义和功能进行了分析,并从延长船台工作时间且减少强制值班、不再需要静默时间及其值守、改变岸船之间的通信方式、实现某些信息的自动化接收、实现了搜救通信体系的改革等五个方面探讨了GMDSS对海上通信的影响。 相似文献
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分析了当前轮机工程专业实践教学所存在问题和弊端及其引起的原因 ,结合STCW 78/ 95公约对航海教育的新要求、新大纲 ,探讨轮机工程专业实践教学的改革措施与方法 ,供从事航海教育的人士参考 相似文献
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围绕国家级海上专业实验教学示范中心建设,重点阐述了中心建设思路及目标。根据航海教育的特点科学构建实验教学新体系、合理设置教学内容。针对航海教育国际公约强制性和岗位针对性特征,在校内、外实践基地建设方面作了大胆的尝试并取得了较好的成果,可为国内同类院校借鉴和学习。同时对实验教学方法与手段的改革、实验教学队伍建设等方面进行了探索与实践。 相似文献
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《佳木斯教育学院学报》2015,(8)
STCW公约马尼拉修正案进一步突出了航海英语作为"有效沟通"手段的重要性,指导了航海英语听力与会话评估课程教学模式的深化改革,使航海英语听说能力达到航海类适任证书考试的标准,满足马尼拉修正案的新要求。 相似文献
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GMDSS原理与综合业务是航海专业必修的一门专业课程,由于该课程涉及电路基础、通信原理、信号系统、卫星通信、SOLAS公约、STCW公约、ITU《无线电规则》、经修正的《1979年搜救公约》等法规条例和公约比较多,导致本课程的教与学都有一定困难。为提高教学质量,笔者在本课程教学过程中实施了一系列教改探索与研究,借助"比较法"、"案例法"和"讨论法"等多种教学模式与方法,对课程教学内容、学习理念、教学方法、实操教学以及考核方式等进行了改革尝试,激发了学生的研究兴趣,增强了动手能力和创新能力,大大提高了学生的自学能力和综合素质。 相似文献
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《校园英语(教研版)》2016,(18):83-84
在国际海事组织推出STCW78/10修正案的大背景下,如何调整和理顺航海专业基础英语教学和专业英语教学的关系是一个重要问题。本文通过基于船舶生活工作场景的航海专业大学英语课程开发与设计,对航海专业基础英语和专业英语教学的有效衔接模式进行了研究和实践,从教学效果来看,航海专业学生的英语适任能力有明显提升。 相似文献
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《1978年海员培训、发证和值班标准国际公约》马尼拉修正案2012年1月1日正式生效实施,中国的履约法规和纲要也同时进行了全面的修改或制定。轮机工程技术专业的人才培养方案如何满足新的公约和法规的要求,是各航海院校面临的重大挑战。探讨基于STCW公约马尼拉修正案的轮机工程技术专业的教学改革原则,分析轮机工程技术专业岗位工作任务与职业能力的构成,并对滨州职业学院的轮机工程技术专业教学改革总结和分析,介绍轮机工程技术专业的改革与实践经验。 相似文献
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航海类专业的实践教学与STCW78/95公约的要求相差甚远,尤其是STCW公约马尼拉修正案对船员实际操作能力的要求更高。而船员在货运方面的实践能力较弱,特别体现在大型集装箱船、液货船、液化气船等货物的操作能力较弱,无法适应船舶大型化、专业化的发展趋势,船舶货运作为航海技术专业的主干课程之一,加强实践教学环节,改进学校教学手段的方法和措施,提高学生的专业素养、培养合格的管理级船员。 相似文献
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标准海上通信用语(SMCP)是STCW78/95公约要求船舶驾驶员能够熟练使用的基本航海用语.本文对其主要内容和用途做了简单介绍,并分析了SMCP中有关词汇及句法结构的英语语言特色. 相似文献
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基于“适任评估”的轮机模拟器实操教学研究 总被引：1，自引：0，他引：1
结合STCW78／95公约与国家海事局颁布《海员适任证书考试、评估和发证规则》的最新要求,从教学内容、教学设施以及教学方法等几个方面探讨轮机模拟器实操教学环节的改革方向及实现目标。教学实践表明,通过优化课程设置、采用双语教学模式以及加强教学过程的质量监控等手段,可以满足基于“适任评估”规范对轮机模拟器实操教学的要求,提高航海类轮机工程专业学生的综合素质。 相似文献
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近年来，随着世界经济高速发展和STCW78／95公约的生效实施，对国际航海培训和船员劳务市场带来了新的变化。国际航运在航运人才需求方面有以下特点：(1)航运人才短缺。随着人们的工作和生活观念发生变化，航海人员在海上工作的实际时间大大缩短，航运技术人才流失较大，尤其是高级航运人才出现世界性的短缺，后继乏人。(2)要求具有高素质的航运技术人才。 相似文献
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《教育教学论坛》2015,(47)
国际海事组织STCW2010马尼修正案对海船船员的语言交流能力提出了更高的要求,因此,全国航海类院校以大学英语教学改革为契机,启动"大学英语(航海类专业)教学改革实践研究",投入到立体化的教学系统、教材和师资建设中。具体措施有:(1)结合学校实际和航海类专业特点,制定《大学英语教学大纲》,形成以学生为中心的教学模式。(2)编写国内首套涵盖基础英语和航海类专业英语知识的《大学英语》(航海类适用)系列教材,航海类专业执行定制教学计划,实现通用英语(EGP)与专门用途英语(ESP)的无缝连接。(3)充分利用学校资源,定期统一安排海事英语教师进行系统的航海专业知识更新培训,提高教师职业发展能力。另外,论文针对改革中出现的问题,进行了具体分析,并提出建议。 相似文献
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《中国职业技术教育》2011,(4)
江苏海事职业技术学院坐落在六朝古都南京,是主要培养海事类高等职业技术人才的省属全日制普通高等院校,中国履行STCW78/95国际公约并为国际海事组织认可的航海院校,也是江苏省较早将ISO9000质量管理标准引入党建和教育教学管理领域的高等院校。 相似文献
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张桂林 《福建师范大学学报(哲学社会科学版)》1988,(2)
宋代以来,妈祖就成为航海者心目中的保护神。航海者认为在海上遇险时,只要向妈祖祷告,就会有“神灵显应”,化险为夷。妈祖成为航海者与风涛搏斗的精神力量,赢得了千百万航海者,尤其是渔民的崇拜。至明朝水乐初年,郑和下西洋的 相似文献
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STCW公约马尼拉修正案和11规则已分别于2012年1月1日和2012年3月1日开始实施。11规则的实施对STCW78/95国际公约的船员英语能力有了新的要求,水上专业适任证书的英语考试,以听力与会话考试取代了以往的笔试,强调了从业者实际语言能力的要求。为此,在新的形势下,要培养出社会适用的水上专业毕业生,英语教学也必须要与时俱进,重点加强对学生听力和口语的训练,也只有这样,才能培养出满足行业需要的适用毕业生。技工学校由于生源的原因,其学生英语基础普遍较差已经是不争的事实,这本身对技工学校在实施英语教学的过程中, 相似文献