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相似文献
 共查询到20条相似文献,搜索用时 15 毫秒
1.
CBE及其对中国职教改革的意义唐虔一、什么是CBECBE是英文Competency—BasedEducation的编写,可直译为“以能力为基础的教育”。但是“能力”这个中文词有时容易被理解为“动手能力”,而CBE比较准确的含意应该是“以胜任岗位工作要求为出发点的教育”。CBE是一种教学体系,近年来在美国、加拿大、英国等一些发达国家的职业技术教育界中很时兴。CBE庄重使学生有针对性地学习和掌握某一特定职业或工作岗位所需的能力。这里所说的能力不应误解为只是动手能力、操作能力,它是指综合的职业能力,包括知识(与岗位能力。相关的理论知识)、态度(工作态度、动机等情感因素)、实际经验(具体的操作与管理能力)、反馈(进行自我评估并予改进的能力)。CBE首先考虑的是学生毕业后将从事的岗位工作的具体要求,再据此有针对性地开发课程和组织教学活动。相形之下,传统的教育体系,无论是中国的还是外国的,更多的是以完整的学科体系为出发点考虑课程开发,这种传统教育思想阻碍了职业技术教育的发展。CBE体系并非新出现的东西,早在二次大战期间在美国就被用于战时的各种职业培训,近年来再次受到一些发达国家职业技术教育界的重视。目前正在执行的“中国  相似文献   

2.
从CBE、MES看现代职业技术教育的几个特点   总被引:7,自引:0,他引:7  
从CBE、MES看现代职业技术教育的几个特点刘翅CBE(Competency-BasedEducation)意为以能力为基础的教育,是近年来在北美及世界上一些职业技术教育较为发达的国家所广泛采用的一种教学模式或教学系统。在加拿大,有30多所社区学院在...  相似文献   

3.
一、适合成人学习特点的教学模式——CBE模式CBE是英文CompetencyBasedEducation的缩写,意为以能力培养为基础的教育。CBE教育模式强调的是职业岗位所需能力的确定、学习和运用,它注重以职业岗位所需技能和能力作为一切教育活动的出发...  相似文献   

4.
《教育与职业》1995,(4):18-19
借鉴CBE理论改进专业教学北京市大望路中学职业高中我校自1993年11月起开展借鉴CBE理论,改进专业教学的教育科研活动。一年的教改实践,收到了初步效果,企业及师生反映强烈。CBE是以培养岗位所需要的能力为基础的职业技术教育理论。它是近年来国际上相当...  相似文献   

5.
关于CBE几个问题的看法肖化移我国自九十年代以来,在国家教委有关部门的倡导下,引进了近二、三十年以来流行于北美的能力本位教育(CBE)。这种以职业能力为核心的能力本位教育对各级各类教育,尤其是职业技术教育产生了很大影响。到目前为止,我国已有近200所...  相似文献   

6.
BTEC课程教学实践与回顾   总被引:5,自引:0,他引:5  
BTEC证书课程是一种国际上具有影响的职业教育课程模式,BTEC课程证书由英国艾德克斯教育基金会EDEXCEL颁发。BTEC课程教学的主要特点是:以综合职业能力为本位,真正体现职业教育的特色;以学生为中心,强调学校的一切都为学生服务,强调学生自主学习;给予课业以举足轻重的地位;以学生的“成果”为教学评价的依据;采用严格的内部审核与外部审核相结合的质量监控方式;教学过程中注意培养学生的个性和创新能力,学生在获得全面的职业能力的同时,培养了通用能力。1998年8月北京市政府批准我校试行BTEC证书课…  相似文献   

7.
“以学生为中心”的职业技术教育——英国BTEC教学的实践   总被引:19,自引:1,他引:19  
我院从1999年起以计算机应用专业为试点,引入了英国BTEC商业与技术教育委员会,现已并入EDEXCEL基金会国家级和国家高级证书课程,首批学生即将完成全部学分取得BTEC证书。 通过引进、实施BTEC课程的教学实践,我们对英国职业技术教育的教育理念及教学模式有了比较具体的了解。英国BTEC教学的一些成功经验对于我们职业技术教育的教学改革有学习、借鉴的价值。 一、“以学生为中心”教育理念的产生背景 BTEC课程教学的教育理念是“以学生为中心”。在英国的职业教育领域,这一核心理念已经成为管理者和教师…  相似文献   

8.
CBE理论与应用●刘大星尹小舟一、CBE理论体系和特点CBE理论是近年来在欧美和澳大利亚相当流行的一种教育思想,其意思为“以能力为基础的教育”。CBE的教育指导思想是:以满足产业界和社会对培训对象履行岗位职责所需要的能力要求为基本原则,强调学生在学习...  相似文献   

9.
1996年我校被农业部定为CBE模块试点学校。CBE简单地说是以能力教育为基础的教育体系。以培养“实用型”人才为目标,确定基本教学内容。体现在物理实验中就是培养学生动手操作能力和实验技巧。我们深入、细致地分析了CBE教学特点,结合我校学生生源特点及他...  相似文献   

10.
借鉴CBE推进会计教学改革○张国健CBE/DACUM是加拿大职业技术教育理论模式。它是以能力为基础的教育理论体系,这一体系强调以胜任岗位要求为出发点,把整个教学目标的基点和评价放在如何使受教育者具备从事某种职业所必需的可以量化的能力与知识上。学习、借...  相似文献   

11.
CBE在教师职业培训中的应用国家教委职教司余祖光CBE(Competency-basedEducation)是以能力为基础的教育体系的英文缩写,它是围绕学生未来要从事的职业岗位所要求的知识、技能、能力和态度来组织课程与教学的系统方法。60年代末美国面...  相似文献   

12.
北美“能力本位教育”模式与我国高等教育的比较研究   总被引:8,自引:0,他引:8  
(一)“能力本位”模式的起源及实质近二三十年来,国外高等教育界兴起了一种以能力为本位的教育模式,即CBE,其中以北美尤为盛行。CBE(CompetenceBasedEducation)译为“以能力为基础的教育”或“能力本位教育”,它是一种强调能力的培养、能力训练的教育系统。这些能力指某人给定的职业、职责或任务而言的综合能力,换言之就是适应就业的能力,因此,CBE有时又称OBE(OutcomeBasedEducation以择业为基础的教育)或PBE(Performance-basedEducat…  相似文献   

13.
“以学生为中心”——英国BTEC教学在职业教育中的实践   总被引:3,自引:0,他引:3  
我院从 1999年起以计算机应用专业为试点 ,引入了英国BTEC (商业与技术教育委员会 ,现已并入EDEXCEL基金会 )国家级和国家高级证书课程 ,首批学生即将完成全部学分取得BTEC证书。通过引进、实施BTEC课程的教学实践 ,我们对英国职业技术教育的教育理念及教学模式有了比较具体的了解。英国BTEC教学的一些成功经验对于我们职业技术教育的教学改革有学习、借鉴的价值。  一、“以学生为中心”教育理念的产生背景  BTEC课程教学的教育理念是“以学生为中心”。在英国的职业教育领域 ,这一核心理念已经成为管理者…  相似文献   

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中国特色的CBE○刘玉林我校自1992年以来,借鉴加拿大CBE教育思想,实施了能力教育体系,现就运行过程中遇到的问题,谈谈我们的认识和做法。一、先接触工作,后实施教育CBE教育体系,在加拿大是指对高中后在职人员的再培训,学生入学前有一定职业工作经历,...  相似文献   

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CBE是英文CompetencyBasedEducation的缩写,意为以能力培养为基础的教学体系。CBE教学模式最初由德国人发明,后来美国人进行了修改完善和提高。CBE教学模式强调的是职业岗位所需能力的确定、学习和运用,是以职业岗位所需技能和能力作为一切教育活动的出发点和核心,并围绕这些能力制订教学计划,开发课程,实施管理,指导学生学习和考核。其内容一般分为四大部分:①市场调查分析;②能力图表的确定;③学习能力的开发;④CBE教学的实施与管理。近年来,CBE教学模式在美国、加拿大、英国、澳大…  相似文献   

16.
CBE理论及推行的探讨   总被引:3,自引:0,他引:3  
一、概述CBE是英文CompetencyBasedEducation的缩写 ,其含义是以能力培养为中心的教学体系。它是近年来北美较为流行的一种教学模式。这种教学体系强调的是职业或岗位所需能力的确定、学习和运用。由于CBE是以能力培养为中心的 ,所以对于发展某些工科类的特定技能尤其适用 ,如计算机应用等。同时也特别适用于职业技术教育。在北美 ,CBE从产生、发展、应用至今只不过二十几年 ,但其影响是十分深远的 ,是职业教育的一次技术革命。在我们国家 ,虽然已深深认识到了职业技术教育应以能力培养为中心 ,并做了不少…  相似文献   

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建立以能力为本的教育体系──访美归来谈职教   总被引:1,自引:0,他引:1  
去年底,笔者随同中国教育国际交流协会赴美职业技术教育考察团进行了为期3周的学习、培训和考察。其主要内容是学习CBE(Comptency一BasedEducation,以能力为基础的教育)理论,培训其中DACUM(DevelopingACutriculum,开发课程)表的开发过程。这次访问,不仅令我们对CBE理论留下了深刻的印象,还为我们今后改革职业教育的教学体系提供了直观的、可操作的理论和现实根据。CBE──以能力为基础的教学体系以实际能力为基础的教育开始于第二次世界大战期间的美国。当时主要用于…  相似文献   

18.
借鉴CBE理论改革教学模式河北邓泽民,郭化林我校借鉴CBE理论,改革教学模式,经历了一个学习、实验和逐步推广的过程,取得了一定的成果。一、学习CBE模式,转变职教观念我校是第一批参与中国加拿大高中后职业技术教育合作项目的四院校之一,自1990年至19...  相似文献   

19.
论高等职教的专业开发   总被引:3,自引:0,他引:3  
目前,我国高职教育正处于大力发展的初期,对高职专业问题进行探讨与研究,是高职教育实践的需要。本文拟从高职学校的发展角度对专业开发进行一些探讨。 一、高职专业开发必须宽窄并举 高职的培养目标要求学生具有较强的专业实践能力和岗位针对性,毕业生能较快上手。从这种意义上说,高职似乎只适合窄口径专业,如服装设计与工艺,财务会计等。目前许多高职学校都借助加拿大 CBE理论进行专业教学开发。CBE这种能力本位教育模式,是以胜任岗位要求为出发点的教学体系。它的培养目标,就是 使学生具备从事某种职业必要的 能力,其理…  相似文献   

20.
CBE/DACUM模式的教育学特点及思考   总被引:5,自引:0,他引:5  
CBE (CompetenceBasedEducation) ,译称“以能力为基础的教育”或“能力本位教育”。顾名思义是一种强调对某给定职业、职责或任务的教育主体应具备的知识和技能进行教学、训练 ,使其形成特定的综合能力的教育模式。有时又称为OBE (OutcomeBasedEducation ,以择业为基础的教育 )或PBE (PerformanceBasedEduca tion ,以表现为基础的教育 )等等。在我国高等教育体制从统包统分到自主择业 ,从知识传统教育到素质教育的改革过程中 ,CBE教育模式日益显示其“…  相似文献   

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