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蔚县在文化立县方针的指引下,文化教育事业得到了长足的发展。文化与教育历来都是相辅相成的,传承文化可以通过教育,发展教育可以利用当地丰富的文化资源。开发《蔚县剪纸》县级校本教材,挖掘蔚县深厚的文化底蕴,让中小学艺术教育丰富起来,活跃起来。教材编写坚持创新,内容体现了知识性、艺术性和科学性,并不断完善,彰显了蔚县艺术教育的特色。 相似文献
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中华民间的文化艺术源远流长,历史悠久,承载着丰富的民族情感和民族精神,我们必须在新的历史时期,继续传承与发展.《蔚县剪纸》走进蔚县校本课堂,突显了艺术教育地方特色、丰富了艺术教育资源的新途径. 相似文献
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中华民间的文化艺术源远流长,历史悠久,承栽着丰富的民族情感和民族精神,我们必须在新的历史时期,继续传承与发展。《蔚县剪纸》走进蔚县校本课堂,突显了艺术教育地方特色、丰富了艺术教育资源的新途径。 相似文献
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蔚县历史悠久,文化资源丰富,具备发展文化产业的雄厚基础,有待于建设成为河北省文化产业的优良基地。通过分析蔚县文化资源的现状及特点,明确其优势和不足,从资源整合、市场规律、品牌文化和宣传力度等方面提出蔚县发展文化产业的科学对策。 相似文献
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教材素养是教师专业素养中不可或缺的部分,也是立德树人背景下教师专业发展领域一个不可忽视且值得探索的问题,在一定程度上决定着教师的专业水平和教育教学行为.教材观念、教材理解能力、教材运用能力构成教师教材素养的核心内涵."似是而非"地认识教材,"浅尝辄止"地理解教材,"舍本逐末"地运用教材,是当前中小学教师教材素养缺失的主要表征.其原因是课程意识淡化、教育惯习固守、功利应试驱使和理论知识欠缺.可以通过自觉修炼课程意识、理论关照教材实践、丰富学校教研文化等策略逐步提升. 相似文献
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蔚县剪纸源于明代,是一种风格独特,在国内外享有盛誉的民间艺术,其制作工艺在全国众多剪纸中独树一帜.近年来,剪纸艺人们不断的继承和创新,取得了很大的成绩,但是蔚县剪纸艺术的传承和发展,也遇到了一些难题,本文对蔚县剪纸艺术的继承和发展进行了初步的研究. 相似文献
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幼儿时期的艺术教育无论对幼儿的身心发展还是对幼儿艺术素养的培养都极为重要,作为甘肃省唯一的一个哈萨克族自治县,我们完全可以利用哈萨克民族文化中优秀、健康、积极向上的、适合幼儿教育的文化艺术内容来对幼儿进行艺术教育,丰富、完善现行的教育内容,促进幼儿的全面发展。几年来,我园一直尝试在幼儿园开展哈萨克民族艺术启蒙教育,并积累了一些经验。一、开展哈萨克民族艺术启蒙教育的实践意义1.艺术教育可以促进民族文化的传承。我园在 相似文献
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周宇航 《江西电力职业技术学院学报》2021,34(1):79-80,83
地方戏曲继承和弘扬中华优秀传统文化,具有丰富的艺术价值和教育价值.在高校思想政治教育工作中融入戏曲艺术可以改变传统的"说教"模式,寓教于乐,帮助大学生提高自身艺术修养和道德情操.试图通过课堂教学、整合戏曲教育资源、运用网络技术手段等三种途径将戏曲与思想政治教育有机融合,实现提高思想政治教育效果和传承文化的双赢互动. 相似文献
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清原满族自治县有着浓郁的地域和民族特色,多年来积淀的丰富文化色彩和艺术底蕴,为我县开展艺术教育提供了得天独厚的条件。我县各校结合实际开设艺术类课程,满足学生的不同需求,基本实现基础教育阶段艺术课教材的现代化、多样化,探索出了一条适合发展我县学校艺术教育的途径。 相似文献
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孙玮志 《河北广播电视大学学报》2016,(4):95-99
河北蔚县,古称蔚州。蔚州的文化非常丰厚,尤其在明末清初之际形成的以魏象枢、李云华为代表的清官文化,更是影响深远。以蔚县魏李家族为线索,可以探析清官文化在康雍乾三朝的发展脉络。其中所折射出的诗书传家的传统对清廉行政的影响,值得当代人关注与思索,对于我们今天培育"不想腐"的政治生态具有重要的历史参考价值。 相似文献
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手工工艺课程在高师综合化公共艺术教育中的探索与实践——以纤维艺术课程为例 总被引：1，自引：0，他引：1
在高师综合化公共艺术教育中开设纤维艺术课程,丰富了公共美术的课程内容,极具代表性的展现了时代对手工文化传承与发展的呼唤.让纤维艺术走进当代高师公共艺术教育的课堂,势必提高师资后备力量的素质,推动艺术教育乃至整体教育的发展,进而提高民族整体素质. 相似文献
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加强中学阶段中国优秀传统文化教育,对丰富新时代中学生的民族文化知识、培养学生良好的道德品质、塑造学生健全的人格具有不可替代的作用.学校教育可以借助传统文化艺术特色社团的建设与发展,以艺术社团活动为导引,以艺术社团课程为抓手,以艺术社团实践为载体,加强对学生进行传统文化的渗透教育,从而带领学生汲取中国智慧、弘扬中国精神. 相似文献
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如何促使幼儿教师改变传统的教育观念,挖掘本土资源,充分发挥农村得天独厚的自然、社会资源,努力构建富有农村特色的本土化课程成了亟需研究的课题。农村幼儿教师要从"课本才是教材"的狭隘观念中走出来,从农村儿童生活环境、社会文化活动中,寻找丰富而适宜的教育内容和材料,充分开发乡土教材。教师要认识到农村本土文化蕴涵着丰富而深厚的教育和文化价值。积极开发乡土教材能丰富教育活动内容,培养幼儿亲近社会、尊重和热爱本土文化的情感。 相似文献
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音乐艺术自身均属人类文化活动的内容，把教材内容丰富起来，合理组合就会使学生留下深刻的印象和积极参与的效果。教材的运用和把握，首先是教师是否真正理解和吃透教材。 相似文献
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中华民族有着五千年悠久的历史和灿烂的文化,民族文化艺术是其中重要的组成部分,内容丰富多彩,蕴涵着丰富的教育资源。研究和开发幼儿园民族文化艺术主题教育课程,寻找幼儿教育与民族文化艺术教育相结合的有效途径,筛选适合幼儿园开展民族文化艺术主题教育的内容,并与幼儿园各教育领域、幼儿的一日生活整合起来, 相似文献
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在现行中学《中国历史》教材中,若能适当增加一些少数民族史的内容,不仅能充实历史基础知识,而且有助于增强政治思想教育的效果.因为民族史的内容较为丰富全面,可以使各族青少年学生更清楚地认识到:在中国历史上,各族人民友好相处占主导地位;各族人民在经济文化的交流中,推动了祖国政治、经济、文化艺术和科学技术的发展;各族人民共同缔造、建设、保卫了我们伟大的祖国.从而使祖国的下一代能像爱护自己眼珠 相似文献
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刘斌 《开封教育学院学报》2015,(1):52-54
河南民间舞蹈具有厚重的文化底蕴和绚丽的艺术本体特征,传统文化内涵丰富,且影响力重大。通过艺术教育平台,将河南民间舞蹈纳入高校办学特色项目中,实现两者的有机融合,不仅可以保证高校办学特色的品质和文化层次,而且能够为高校发展提供不竭动力,同时也是高校实现"服务社会""文化传承"职能的重要途径。 相似文献