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李晨 《南昌教育学院学报》2013,(11)
因此,如何安排普通高校的体育课程结构以实施健康教育的目的成了目前高校体育教学改革的热点问题之一,本文就大学生体育健康调查,就普通高等学校的体育课程结构进行了简单的研究。 相似文献
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浅谈大学生体育欣赏能力的培养与终身体育的养成 总被引：2，自引：0，他引：2
运用文献资料调研法和专家访谈法,对体育欣赏能力与终身体育锻炼之间的联系、体育欣赏的内容、培养大学生体育欣赏能力的途径以及大学生体育欣赏课开设现状等进行探讨,阐明大学生体育欣赏能力的培养可以促进终身体育的养成,提出在大学生中开设体育欣赏课的建议. 相似文献
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通过对贵州省高校体育课程资源利用中存在的主要问题的分析,结合当前全国高校体育教学改革的情况和贵州高校实际,提出贵州高校体育课程资源体系引入少数民族传统体育课程不仅可以更好地传承民族传统文化,形成贵州高校的发展特色,促进自身发展,而且也能适应当前《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》的要求,进一步满足贵州高校体育教学改革的需要,同时还能有效拓宽贵州高校体育教材的建设,促进贵州高校与中小学体育教学的有效衔接;利于巩固第九届全国少数民族传统体育运动会成果。 相似文献
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杨淑英 《湖北成人教育学院学报》2014,(5):76-77
体育课程被纳入高校的必修课程,不仅能够增强大学生的身心素质,而且还能够更好地推动高校素质教育的发展。但大多数体育课程都是以增强学生身体素质作为课程开设的目标,并没有展现高校体育教学人文元素的特点。因此,为了能更好地进行体育教学,均衡发展大学生的身心素质,应当把人文元素融入到现代高校体育教学当中,用新颖、独特的方式促进体育课程的发展。 相似文献
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李平平 《贵阳学院学报(自然科学版)》2011,6(2)
体育欣赏能力的培养对于当代大学生具有重要意义,有利于高校培养人才以及促进体育实践课程的开展.提高大学生体育欣赏能力主要有以下途径:1.开设专门的体育欣赏课;2.在体育课中灌输相关理念及知识;3.营造良好的校园体育赛事环境. 相似文献
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论大学生体育社团的扶植 总被引：2，自引：0，他引：2
运用文献资料法,探讨大学生体育社团的扶植。作者认为,大学生体育社团活动属于有目的、有组织、有计划的体育锻炼活动,按照2002年颁布的《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》的精神,应该将大学生体育社团活动纳入体育课程的组成部分。近年来,中国的大学生体育社团得到蓬勃发展,但欠均衡,大学生体育社团呼吁得到科学、合理的扶植,体育社团课程化管理是今后的发展方向。 相似文献
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随着我国高等教育改革地不断深入,高校公共体育教育事业也在飞速发展。以大学生身体锻炼为主要手段的公共体育课程,通过合理的体育教育和科学的体育锻炼过程,达到增强大学生体质与健康的目的。以提高大学生体育素养为主要目标的体育公共必修课程,是高校体育课程体系的重要组成部分,也是高等学校体育工作的中心环节。但在高校体育教学过程中,师生往往只注重实践环节,却忽视了体育理论的学习。由仲跻强等编写的《大学体育理论与实践》一书,是高校体育教师加强大学生体育理论学习与实践能力培养的好教材。该教 相似文献
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随着《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》的颁布以及＂高等教育面向21世纪教学内容和课程体系改革计划＂的贯彻实施,有部分高校进行了体育俱乐部教学的改革。绝大多数院校普遍认同体育俱乐部教学符合当代大学生生理、心理特点,有利于培养大学生终身体育意识的形成。在总结体育教学模式的理论与实践研究成果的基础上,分析了普通高校体育俱乐部教学模式的利与弊,为普通高校体育俱乐部教学的选择性实施提供理性思考。 相似文献
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本文通过文献综述法,数据统计和分析法对大学生的体育欣赏能力进行调查和研究,研究显示,大学生的体育欣赏行为十分普遍,兴趣浓厚,但相关的体育知识的掌握程度较差;大学生对自身的体育欣赏能力的主观评价与实际具备的能力存在偏差,而通过体育欣赏类课程的学习可以提高学生的体育欣赏能力和自身体育欣赏能力的认识。对于大学生体育欣赏能力的研究应侧重于更为具体、可操作性更强的单项体育运动的研究与分析,在高校体育教学中应有针对性地加强大学生体育欣赏课程的研究,培养大学生的体育欣赏能力。 相似文献
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刘春晓 《湖北成人教育学院学报》2008,14(6):9-10
教育部2003年8月颁布《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》以来,全国普通高等院校体育课程认真落实纲要精神,高校体育课程改革逐步深入,并取得了可喜的成绩。笔者结合自身的实际工作经验,提出了自己的一些看法。以其为有关普通高等院校体育工作者提供参考。 相似文献
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李洪武 《漯河职业技术学院学报》2009,8(5):159-160
通过对高校大学生的体育体育课程调查分析,表明现行高校体育课程设置没有将一些当代大学生爱好的体育运动纳入到课程教学中去。因此拓展高校体育课程会更好地培养学生的体育意识和能力,进而培养学生更多的体育运动爱好和习惯,促进学生身心健康、全面发展。 相似文献
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WANG Xiao-gang 《教育理论与实践》2007,(12)
体育哲学作为人类改造自身的特殊实践活动——体育运动的理性认识,旨在揭示体育发展的一般规律,达到让体育自觉地为人类服务的目的。因此,在体育院系的课程设置中,开设以加强辩证唯物主义育观、体育价值观等为核心内容的体育哲学课程,具有其历史必然性和十分重要的现实意义。 相似文献
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体育课程是我国各级各类学校所必须开设的一门课程。随着社会的发展，它在素质教育和影响学生全面发展的生理、心理、社会适应等方面扮演着重要和不可替代的作用，巳引起大家的关注和重视。目前普通高校体育课程的运行模式如何?以及全国普通高等学校体育课程教学指导纲要、学生体质健康标准的全面贯彻实施．体育课程在教学管理、体质制裁、成绩评定等方面可能遭到新的问题?对以上进行了调查和研究。 相似文献