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在中外专家、媒体一片“中国即将成为继英国、美国、日本之后的下一个‘世界制造中心’和‘世界工厂’”的乐观舆论下，国务院《关于大力推进职业教育改革与发展的决定》的出台显得格外引人注目。在我国建造“世界工厂”的过程中，单就人力资源而言，职业教育的滞后，具备高级技术素质的一线技工的稀缺正成为尴尬的“瓶颈”。我们目前的职业教育绝大多数属于“应急型”，缺乏长远的、全局的规划，面对高达数千万，数亿人次的职业教育市场，我们要按照国务院《决定》精神，加快改革，尽快健全职教体系，走出一条符合实际，规范、科学、行之有… 相似文献
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孟景舟 《中国职业技术教育》2006,(8):47-48
谈到借鉴外国先进的职教经验．莫不首先想到德国的“双元制”。德国“双元制”被认为是德国经济成功腾飞的秘密武器，德国职业教育也因此被誉为世界职业教育的典范。 相似文献
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德国职业教育在世界上享有盛誉,被称为社会经济发展的第二根支柱,其作用的发挥有赖于整个职业教育系统的协同作用。然而,近年来,由于社会经济的发展变化,德国职业教育面临着一系列的挑战,诸多因素影响到了德国职业教育的成功开展。为此,德国政府和职业教育系统采取了一系列卓有成效的策略,试图使德国职业教育在新时期对社会经济发展继续发挥重要作用。一、德国职业教育面临的挑战德国职业教育理念与“双元制”的职业教育体系是保证其职业教育成功的关键因素。在教育理念方面,教育是对未来的投资;获得技能比取得合同更重要;毅力比智力更重要… 相似文献
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自2020年以来,新冠疫情席卷全球,各国经济受到重创。中国通过实施严格的防疫政策,较早地控制了疫情,使制造业得以迅速复工生产,在满足国内物资需求的同时,成为向全球供应卫生防疫产品的主力军,其强大的产能令各国侧目。然而,随着后疫情时代各国产能的恢复,中国制造将面临越来越大的国际竞争压力。与国际竞争压力并行的是,中国制造也在面临着越来越严峻的国内挑战,其中主要的挑战之一是劳动力的匮乏。近年来,年轻人不愿意进入工厂工作是一个可以被显著观察到的社会事实。有学者研究发现,快速发展的零工经济正在对制造业形成“虹吸效应”,各类互联网平台新增劳动力中很大比例来自传统生产制造业,过去活跃在工厂生产线的青壮劳动力正源源不断地从线下走到线上,以至于著名企业家曹德旺疑惑道:“当下年轻人宁愿去送外卖、去送快递,也不愿意去工厂了,这是目前国内制造业的困境。”因此,对中国制造业来说,“谁来当工人”是不得不面对和需要解决的现实问题。 相似文献
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德国“双元制”职业教育模式新探 总被引：1，自引：0，他引：1
德国的职业教育被认为是一个成功的典范，主要归功于它特有的职业教育模式，即“双元制”模式。“双元制”模式成功实现了学校与企业、理论与实训的整合。随着中国经济的发展、现代化建设步伐的加快和产业结构的调整，中国正日益成为世界的加工中心，这对中国的职业教育提出了新的挑战。在这种背景下，需要有一种国际化的眼光来审视中国现有的职业教育模式。德国的“双元制”模式曾经一度引起了中国职业教育理论界的重视，在部分地区甚至试图把它付诸实现。 相似文献
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一转变经济发展方式、调整经济结构是中国经济社会发展的必然走向在世界范围内,中国制造在更多的时候代表着廉价,中国劳动力代表着廉价。在世界产业链中,中国制造位于最低端。即便有人给中国制造头上戴了顶世界工厂的桂冠,但不 相似文献
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文章从农村劳动力转移就业的视角分析了苏北职业教育发展中存在的问题,提出加快苏北职业教育发展、促进农村劳动力转移就业的对策建议,具体包括强化“三个保障”、推进“四项建设”、实施“五个统筹”、把握“三个重点”、扩大“试点”规模、加快“四个转变”。 相似文献
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面临全球化以及知识经济的挑战，在向知识社会转型的过程中，欧盟认识到了职业教育与培训的重要性，职业教育与培训的质量问题更成为其关注的焦点。因为，欧盟职业教育与培训质量的高低，直接影响着各成员国劳动力的整体素质，也影响着各成员国的劳动力自由流动。2002年，欧盟在《教育与培训2010年工作计划》中，提出了到2010年要使欧盟的教育与培训体系成为世界质量的参照系。 相似文献
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<正>职业教育是与经济社会发展联系最为直接、最为紧密的一类教育。当前,我国经济社会发展已进入到一个新的时期,工业化进入新阶段,产业结构调整和城镇化进程加快,国际生产要素流动和产业转移加快,劳动力市场对人员素质提出了更高的要求。职业教育在新形势下面临着巨大的发展机遇和挑战。 相似文献
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一、“中国制造”的美誉与尴尬改革开放使中国抓住了第三轮经济全球化的难得机遇,通过主动承接国际分工与产业转移大潮,中国在短短20多年内迅速发展成为全球一个新的庞大的加工制造中心。目前“中国制造”产品产量居世界首位的已达170类。2001年5月,日本通产省公布了名为《面对21世界对外经济政策挑战》的贸易白皮书,提出如今在世界市场的份额中,“中国制造”的电器产品已占第一位,日本充当亚洲经济发展领头羊的“雁行结构”已经崩溃,取而代之的是急剧成长的中国经济。自日本抛出中国成为“世界工厂”的论调以来,国际媒体掀起了一股“中国威胁论”的浪潮。其主要论调是:一曰“中国取代日本,成为亚洲的龙头,中国经济这样高速增长,最终将吃掉全世界”;二曰“中国独自取胜论,中国将要接管全世界”;三曰“中国经济的崛起将形成亚洲区域的经济黑洞,吞噬包括韩国及东南亚在内的同质经济体”;四曰“中国制造会使世界经济对中国如此依赖,可能会因为战争、恐怖主义或社会问题、自然灾害而引发供给的断裂而陷入危险”。然而,并不是所有的国外媒体都支持“中国威胁论”,认为中国的崛起不是威胁,中国是世界上投资最安全的地方。国内外的一些专家同时也就“世界工厂”的提法提出了很... 相似文献
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自上世纪80年代以来．教育指标的国际比较十分盛行．这其中也包括职业教育和培训指标。由于职业教育和培训与社会的联系更为紧密．一些国际组织和国家机构如欧洲培训基金会（ETF）、德国职业教育研究所、澳大利亚国家职业教育研究中心（NCVER）等都十分重视“职业教育与培训（VET）的指标研究工作。例如,ETF设计了多项“关键指标”来监测职业教育和劳动力市场的变迁状况; 相似文献
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我国正进入快速工业化阶段,庞大的市场需求和政府激励带来了职业教育的繁荣．也为职业教育发展提出了挑战。本文从动力机制的角度来分析德国“双元制”职业教育的模式,并联系我国当代职业教育现状和存在问题,思考“双元制”职业教育的启示。 相似文献
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职业教育在农村劳动力转移中大有作为,它具有“化民”、“安民”、“育民”、“富民”等独特的功能。职业教育在促进农村劳动力转移中应分别构建以政府、学校、企业和社区为主体的发展模式;同时必须实施积极的职业教育发展策略,包括：目标策略、办学策略、经费策略和课程策略等。 相似文献
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陈新文 《职教通讯(江苏技术师范学院学报)》2005,(2):15-17
随着经济全球化程度的提高,劳动力供求不平衡的矛盾不断加剧,劳动力素质与岗位需要不相适应的矛盾也变得更加突出,劳动力市场发生了较大变化.这种变化不仅带来了严重的就业问题,更对职业教育的发展与改革提出了挑战. 相似文献
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蜚声世界的“德国制造”已经成为质量和信誉的代名词,成功的德国职业教育对“德国制造”有举足轻重的作用.我国东部职业教育需要借鉴德国职教的先进经验,使职教获得快速发展,对国民经济发展起到更好的推动作用. 相似文献
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加入世贸组织后,中国正在逐步成为“世界制造中心”,而生产一线技术工人的素质偏低,尤其是掌握先进制造技术的高技能人才严重短缺,已成为制约我国制造业发展的一个重要问题。职业教育作为培养技能人才的主渠道,在培养“中国制造”所需求的高技能人才上还存在诸多的问题。本文从我国制造业的人才需求状况及职业教育的培养现状入手,就如何通过职业教育的改革,为社会输送更多的技能型人才的问题进行了探讨并提出了相关的建议及对策。 相似文献
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进入21世纪,随着经济全球化、一体化信息时代的来临,世界各国普遍认识到促进国民经济的发展,需要拥有一批高素质的技能人才队伍,而培养技能人才则离不开职业教育与培训的发展。发达国家为应对劳动力短缺问题,需要通过职业教育与培训来提高劳动力的工作能力,以使其完成更多更复杂的劳动;发展中国家为迅速提高国民生产总值,需要通过职业教育与培训培养大量的高技能人才,以应对不断变化的工作世界。 相似文献
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彭彬 《广东教育学院学报》2015,(3)
本文对南洋理工学院的“教学工厂”等先进理念进行了详细的介绍,着重对“教学工厂”理念和操作模式进行了深入的探讨和分析,并对“教学工厂”理念的源头进行了追溯,对“教学工厂”与德国“双元制”、英国的“三明治”和“CDIO”等的渊源进行认真而深入的探讨,提出了作者对“教学工厂”理念的独特认识,显示了作者独特的视角和洞察力.同时也与我国的职业教育进行了比较,对我国的职业教育进行了反思和探讨. 相似文献
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职业教育--德国经济腾飞的翅膀 总被引：1，自引：0，他引：1
《中国现代教育装备》2005,(2):62-65
德国是经济发达,工业化程度非常高的国家,德国制造的产品以其性能优异,质量上乘而闻名,小到手表、刀具,大到贵重精密仪器、机械设备都享有盛誉。这不仅因为德国人严谨认真的工作态度,德国完备独特的职业教育体系也促进了本国经济的发展。在德国不论是第一、第二产业还是服务业,对于工作人员的素质要求都很高,非常重视职业教育。即使农民也要求持证上岗。职业教育为德国输送了大量实践能力强、技术水平高的高技能人材。因此在德国职业教育被认为是“经济腾飞的翅膀”,是“民族存亡的基础”。德国职业教育概况德国是联邦制国家,由16个州组成,… 相似文献