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高等职业教育的培养目标是为生产、管理、服务第一线培养技术应用性人才,坚持走产学研结合的专业改革道路,实现"校企联合,双向参与,互利互惠"是培养应用性人才的有效途径,这是高职高专学校教育改革过程中探索出来的一条规律性的认识,并成为高职高专院校的办学特色之一. 相似文献
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WTO与中国高等职业技术教育 总被引：15，自引：0，他引：15
面对入世和知识经济的挑战，高职高专必须培养具有国际适应性和较强创新能力的技术应用性人才。因此，高等职业技术教育应建立灵活的管理体制和运行机制，调整专业结构,改革教学手段和方法。 相似文献
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王铁军 《辽宁教育学院学报》2001,18(12):94-94
新时代与新形势迫切要求高等职业教育与高等专科教育把培养出适应生产、建设、管理和服务第一线需要的德、智、体、美等方面全面发展的高等技术应用性专门人才作为自己的培养目标，这是高职高专教育的历史责任，也是高职高专教育的人才观。 相似文献
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西南交通大学职业技术学院围绕如何培养高职高专技术应用性人才进行了调查研究，明确了新的人才培养目标和模式，逐步形成了以能力工程、明工程、化工程为载体，面向生产、建设、管理、服务第一线培养高职高专技术应用性人才的基本思路。 相似文献
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实施项目驱动式一体化教学改革,培养高技能应用型人才 总被引：2，自引：0，他引：2
高职高专教育的宗旨是培养具有基本专业理论知识和熟练操作技能,适应生产、管理、服务第一线的应用性、技能型人才。由于近年来高等职业教育的发展规模不断壮大,高职高专学生的入学分数相对较低,整体素质呈下降趋势,加 相似文献
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关于高职高专培养人才的思考 总被引：3，自引：0，他引：3
该文就当前高职高专院校在人才培养定位、人才培养模式及教学改革中应注意的问题作了一些思考，提出了高职高专院校的人才培养应定位在培养适应社会主义市场经济建设需要的高级技术型、智能型、复合型的应用性人才上；在人才培养中要树立以市场为导向的人才培养观念；要优化专业设置，调整课程体系，适应人才培养的方向；要改革实践教学环节，加强实训基地建设，提高人才培养的实效；要改革办学模式，实现产学合作，加强人才培养的适应性；要完善高职高专培养人才的体系，延伸人才培养的时效性；应重视高职高专学生的创业教育。 相似文献
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在高职高专教学中,课程体系和课程内容的改革是各专业教学改革的重点和难点。而课程综合化,建设综合性课程是解决这一个问题的有效途径之一。本文拟对课程综合的有关问题进行探讨。 一、课程综合应环绕岗位(岗位群)能力 高职高专教育人才培养模式的基本特征是:以培养生产一线的高等技术应用性人才为根本任务; 相似文献
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构建以实践教学为主体的高职高专教学体系 总被引：2，自引：0，他引：2
高职高专教育的培养目标是生产、建设、管理等一线需要的高等技术应用性人才,职业能力的培养与形成是高职高专教育教学工作的核心任务,这就奠定了实践教学在高职高专教育教学中的重要地位.弄清楚实践教学的本质与特征,构建科学、合理的教学体系对高职高专教育的教学观、质量观等将产生深远的影响. 相似文献
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王铁军 《辽宁教育行政学院学报》2001,18(12):94
新时代与新形势迫切要求高等职业教育与高等专科教育把培养出适应生产、建设、管理和服务第一线需要的德、智、体、美等方面全面发展的高等技术应用性专门人才作为自己的培养目标,这是高职高专教育的历史责任,也是高职高专教育的人才观。 相似文献
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李金林 《天津成人高等学校联合学报》2005,7(5):68-72
高职高专培养的人才特征是应用性，为了保证培养的人才适应社会需求就必须打破传统的教学方法，在教学中注重工作技能的训练，而教产研一体化则是培养高素质职业人才的保证。 相似文献
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朱旭 《中国校外教育(理论)》2009,(6)
作为高职高专的一名教育工作者,必须要注重教学的应用性和实效性,尤其要专注课堂教学的实效性.应努力通过有效的方式,让课堂焕发生命活力.高职高专的课堂教学只有有效果、有效率、有效益,才能实现它的培养应用性人才的教育目标. 相似文献
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要办好高职高专教育,首要的问题是能否培养出适应经济社会发展需要的高级技术应用性人才。高职高专人才培养工作质量,与办学指导思想、专业开发、课程设置、教学工作、师资队伍等要素联系密切。针对这个问题,笔者借鉴教育部颁布的《高职高专院校 相似文献
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关于提高高职院校学生就业率的思考 总被引：4，自引：0，他引：4
高等职业教育是为社会，企业生产第一线培养高级应用性技术型、技能型人才，是高等教育的重要组成部分。高等职业教育培养的人才具有较强的岗位适应能力，其教育具有较强的实践性、操作性和针对性。随着高等教育大众化时代的到来，我国高职高专院校占全部高等学校总数的58．5％，其招生规模远远超过普通高等学校的规模。高等职业教育为 相似文献
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谈高职计算机网络技术课程体系的改革 总被引：2，自引：0，他引：2
高职高专计算机网络课程的培养模式可概括为:培养具有本专业综合素质,突出网络组网与安全管理、网站建设与维护的网络实用技术人才,使其符合应用性人才必须具备的知识、能力和素质要求.本文通过对高职高专计算机网络技术教学体系建设的研究与实践,探索高职高专类院校计算机网络技术课程体系改革的新途经. 相似文献
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制造业是中国经济增长的主体和支柱,作为制造业的大国,需要大量从事制造技术工作的高质量、高技能的应用性人才。目前不少企业高技能型人才紧缺,因此,高职高专机械制造类专业在教学改革中,应改革传统的实验课程模式,构筑新的实验教学平台,把培养高职高专学生创新思维和实践技能训练作为实验教学的中心任务,培养适应企业需求的合格人才。 相似文献
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将创新精神融入应用性人才培养全过程 总被引：2，自引：0，他引：2
面对新的世纪,我国高等教育改革和发展的进程加快,对于行到大力发属的高职高专教育来说,加强创新精神和实践能力培养,也是应用性人才培养模式改革的重要内容。我们以教育部开展的高工专专业教学改革试点为契机,积极探索,勇于开拓,努力将创新精神和实践能力培养贯穿于应用性人才培养的全过程。一、加强创新精神和实践能力培养是时代对高职高专教育的要求随着我国经济和社会的发展,高职高专教育的毕业生面临一个新的就业市场。一方面因产业结构和技术结构发生变化,企业对员工的素质要求越来越高,不欢迎那些没有创新精神而草纯在学校… 相似文献
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构建高职高专会计教育的新模式,是新时期社会经济发展的迫切需要和必然要求,也是高职高专会计教育自身发展的需要。高职高专会计教育模式的改革应根据会计职业教育的特征,从会计人才市场需求的变化出发,培养出适应生产、建设、管理和服务第一线需要的德、智、体、美等方面全面发展的高等技术应用性专门人才。 相似文献
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高职高专教育以培养技术、生产管理、服务等领域的实践能力强、具有良好职业道德的高技能、应用性人才为总目标,所以,高职高专英语课程的教学也必须服务于这一总目标.加强教学与社会需求的联系进行教学改革. 相似文献