共查询到20条相似文献，搜索用时 15 毫秒
1.
中共中央国务院在《中国教育改革和发展纲要》中明确提出:基础教育要全面贯彻教育方针,全面提高教育质量,要从“应试教育”向素质教育转轨。小学数学是基础教育的一门重要学科,理所当然也面临贯彻“两全”和实施素质教育的任务。 一、实施素质教育是时代的要求 1.走出“应试教育”的误区。 素质教育是在新形势下为改变“应试教育”所带来的各种负面影响,全面、有效地提高基础教育的质量而提出的。素质教育以形 相似文献
2.
国家教委副主任柳斌指出：基础教育的紧迫任务是如何走向素质教育。这是经济发展、富民强国、社会稳定、长治久安的需要，是重中之重，当务之急。一、应试教育向素质教育转变，其中教育思想、教育观念的转变是关键我们对“应试教育”的弊端有切肤之痛，一定要摆脱“应试教育”的束缚。为此，要弄清基础教育的目的、性质、任务是什么？“应试教育”与素质教育有何不同？“应试教育”是选拔少数人士大学，为考试而培养人才。素质教育则是全民教育，教会做入，坚持全面发展。从目前情况来看，以全面提高学生思想品德、科学文化和身体、心理、劳… 相似文献
3.
叶尧城 《课程.教材.教法》1998,(4)
发挥数学命题的导向作用促使“应试教育”向素质教育转变湖北省教学研究室叶尧城我国的基础教育之所以以素质教育为目的,是针对近一些年来片面追求升学率的“应试教育”倾向而提出来的,但根本目的是为了２１世纪基础教育的需要。当我们在强调素质教育的时候,必须走出将... 相似文献
4.
实现由“应试教育”向素质教育的转轨,是当前我国基础教育领域的一场深刻变革,也是全面提高国民素质、面向未来迎接21世界挑战的需要。作为基础教育重要一环的化学教学,如何实现由“应试教育”向素质教育的转变,进而提高学生的整体素质,本文就此谈几点粗浅的看法。一、更新教育观念,转变教育思想《中国教育改革和发展纲要》明确指出:“中小学要由‘应试教育’转向全面提高国民素质的轨道”。搞好素质教育,提高国民的整体素质,是摆在我们广大教育工作者面前的一项极为迫 相似文献
5.
近年来，“高高举起素质教育的旗帜”、“从应试教育转向素质教育”、“尽快完成由应试教育向素质教育的转变”、“变应试教育为素质教育”、“由应试教育向素质教育转轨”等等诸如此类的主张或口号，不绝于耳，这给我们的启发是，新时期十七年来（1977－1995）的初等教育和中等教育的实施过程（以下作“基础教育”），现在到了一个需要认真回顾的时候了。不过，可以肯定地说，设定这十七年来的基础教育主流或“本质上”、“基本上”、“‘根本上”是“应试教育”，不妥。但对所谓‘位试教育”的诉讼，已经有了权威刊物的判辞：“应试教育”… 相似文献
6.
21世纪人类社会进人了一个科技迅猛发展、充满激烈竞争的知识经济时代。在这个时代里,需要不断涌现出具有创新能力的英才,而英才的培养依靠教育,尤其需要注重基础教育的培养。曾经肩负基础教育任务的“应试教育”,已为培养创新精神为核心的“素质教育”所代替。用什么方法才能完成“素质教育”呢？我通过多年的教学实践,深刻地体会到,唯有异步教学法才是实现素质教育的最优化的教学方法;作为基础教育也只有扎扎实实开展异步教学,才能尽快地实现由“应试教育”向“素质教育”的转轨。 相似文献
7.
李云霞 《希望月报(上半月)》2007,(4):29
实施素质教育是我国社会主义现代化建设事业的需要。它体现了基础教育的性质、宗旨与任务。提倡素质教育,有利于遏制目前基础教育中存在着的“应试教育”和片面追求升学率 相似文献
8.
“素质教育是在全面提高国民素质的基础上,面向全体学生,全面提高学生的思想品质、文化科学、劳动技能和身体、心理素质,促进学生主动地生动活泼地发展的基础教育”。在当前我国改革开放的政治经济形势下,对基础教育实行“应试教育”向素质教育转轨是大势所趋,势在必行,基础教育需要为我国社会主义现代化建设培养大批的“四有”人 相似文献
9.
侯建秋 《齐齐哈尔师范高等专科学校学报》1999,(1)
素质教育最早是针对基础教育中的“应试教育”提出来的，旨在提高中小学生的各方面发展，减少“先天不足”的教育产品，以增强国力，提高国民素质的整体水平，这就向为基础教育培养师资的师范教育提出了新的更高的要求。因此，适应素质教育发展的需要，构建一个具有师专特... 相似文献
10.
沈筱珍 《苏州教育学院学报》1999,(3)
实现由“应试教育”向素质教育的转变,是当前我国基础教育领域的一场深刻变革,变“应试教育”为素质教育是每个教师的共同责任。同其他学科一样,初中生物教学中也蕴含着丰富的素质教育的内涵,需要认真思考,勤于实践,把素质教育贯穿于初中生物教学的全过程,成为全面提高学生素质的有机组成部分。 相似文献
11.
1993年,自《中国教育改革和发展纲要》明确提出“中小学要由‘应试教育’转向全面提高国民素质的轨道”以来,全面推进素质教育已成为我国“九五”期间基础教育改革与发展的主旋律。综观基础教育目前的改革形势,全而推进素质教育的氛围营造是令人乐观的,但在推进的速度和质量上却不容盲目乐观。这虽可归因于克服“应试教育”影响是需要时间的,一些关键性改革 相似文献
12.
13.
"应试教育"和"素质教育"的辩证审视 总被引：1，自引：0，他引：1
用带有贬义的“应试教育”一词,概括改革开放以来的中国基础教育,既不符合思维逻辑,更不符合客观事实。中国的基础教育确实存在较为严重的应试现象,但这并不意味着“应试教育”占据主导地位。基础教育的应试倾向,是中国经济发展水平、劳动就业形势与历史文化传统综合作用之必然。对于基础教育的改革和发展而言,素质教育不是包治百病的良药,而只是人们探求教育真理的阶段性成果。实施素质教育,要吸收“应试教育”的合理养分,在批判地继承中推进基础教育健康、稳定、协调、持续地发展。 相似文献
14.
刘连军 《辽宁教育行政学院学报》1994,(3)
《中国教育改革和发展纲要》(以下简称《纲要》第七条指出:“基础教育是提高全民族素质的奠基工程,必须大力加强,”这一论述既说明了基础教育在全民族素质教育中的重要地位,也表明了加强基础教育的迫切性。我国现行基础教育的实际告诉我们,加强基础教育的关键在于改变现行学校的“应试教育”,把基础教育由“应试教育”转到全面提高全民族素 相似文献
15.
刘怀宣 《黔南民族师范学院学报》1998,(3)
中小学由“应试教育”转向全面提高国民素质的轨道,是1993年2月,中共中央、国务院发布的《中国教育改革和发展纲要》中明确提出的一个目标.近5年来,一批又一批中小学积极投身到这场由“应试教育”向素质教育转轨的探索中,做了许多卓有成效的工作,取得了可喜的成绩,有不少好的作法与经验是值得学习的.但是,我国的基础教育长期以来,尤其是恢复高考以来,基本上推行的是“应试教育”.领导、教师及社会受“应试教育”的影响极深,致使有的学校推行素质教育不力.基础教育由“应试教育”转向素质教育,是一项艰巨复杂的系统工程,需要从理论和实践的结合上加以研究和探索.这是教育行政部门及教育工作者一项紧迫的任务.我以为,当前必须首先解决以下几个问题. 相似文献
16.
从“应试教育”向素质教育转轨,标志着我国基础教育全方位改革的深化,是符合教育规律,顺应时代发展需要的。当前,在小学语文课堂教学中如何实施素质教育,如何构建素质教育的模式,把素质教育落实到课堂教学中呢？一、更新观念是落实素质教育的前提在语文教学中落实素... 相似文献
17.
基础教育的根本任务是提高全民族的素质,加强基础教育,打好科教兴国的基础,已成为整个社会的共识。加速“应试教育”向素质教育的转变,是当前教育改革的迫切任务。实施素质教育就是要全面贯彻党和国家的教育方针,培养和造就全面发展的人才,以适应21世纪现代化建设的需要。教学工作是学校工作的中心,课堂教学又是教学工作的中心环节,纠正“应试教育”的偏向,实施素质教育不是消弱、冲淡课堂教学,而是要优化课堂教学,提高课堂效率。那种搞几次活动,开几节兴趣课就认 相似文献
18.
19.
素质教育是为迎接21世纪的挑战,适应社会和经济发展的需要,摆脱应试教育而提出的一种教育模式,其旨在于使国民具有高素质。虽然素质教育的提法在理论界还有不同的看法,但这个提法已被广大教育工作者所承认。在基础教育里,素质教育是以全面提高学生思想道德、科学文化、劳动技能和身体心理索质,培养能力,发展个性为目的的教育。基础教育处于优先发展的地位,是“重中之重”。《中国教育改革和发展纲要》指出:“基础教育是提高民族素质的奠基工程,必须大力加强。”中小学要由‘应试教育’转向全面提高国民素质的轨道,面向全体学生,全面提高学生的思想道德、文化科学、劳动技能和身体心理素质,促进学生生动活泼地发展,办出自己的特色。”笔者认为:基础教育这个奠基工程,由应试教育转向素质教育的轨道,必须从各要素的增强上和相互间的协调运作上来构建素质教育的体系,从而形成适应21世纪素质教育的运行机制。 一、更新教育观念 实施素质教育,首要的是要端正办学思想,转变 相似文献
20.
岐和平 《山西教育(综合版)》1998,(Z1)
正确处理推进素质教育过程中的几个关系岐和平全面推进素质教育,彻底抛弃“应试教育”,是我国基础教育领域的一场深刻变革。作为农村小学,它是这场变革中的基础之基础,是重中之重,其在由“应试教育”向素质教育转化过程中需要处理好几个关系。一、教师和学校领导之间... 相似文献