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黑龙江高等教育经过近十年的快速发展,已经步入了大众化阶段,并呈现出了一些发展特征,如普通高校是黑龙江高等教育大众化的主要承担者,黑龙江高等教育主要依靠人文社会科学类专业招生的增长来实现大众化,在新设专业中存在较大的雷同性,在单科院校中非类专业比例在逐年上升等等。面对高等教育大众化的新形势,黑龙江高等教育应该找准自身定位,体现地方特色;调整高等教育结构、优化专业结构,促进区域经济发展和东北老工业基地振兴。 相似文献
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在我国高等教育大众化进程中,新建本科院校己成为高等教育的重要组成部分,青年教师是新建本科院校的生力军,本文通过分析青年教师专业发展面临的现状,探求促进新建高校青年教师专业发展的策略。 相似文献
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从专业变化的角度分析1999年以来我国高校的扩招,有三个鲜明的特点以普通院校为主体;依靠专业点而不是专业种数的增加;以及倚重人文社会科学类专业的发展来实现扩招。这种方式迫使本科高校在办学中必须增设大量专业来吸纳学生,新增专业主要是社会热门专业,以人文社会科学类为主,由此导致高校专业设置趋同,热门专业规模膨胀;地方院校在基础薄弱的情况下,无法及时巩固新设专业,出现了一些不理性行为。 相似文献
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高校县域办学是高等教育区域布局调整的重要体现,对高等教育普及化发展起到了重要作用。高校县域办学现象以鲁苏浙三省较为突出,通过对三省高校县域办学的比较发现：山东县域高校集中在省会下辖县域大学城及东部沿海城市的县域,在高等教育大众化前期发展较快;浙江县域高校集中于省内四个都市圈,办学类型多样,从高等教育大众化后期至今发展迅速;江苏县域高校以高职院校为主,主要集中于苏南地区,在高等教育大众化前期发展较快。三省县域高校在快速发展的同时,还存在县域办学的制度供给不足、部分高校发展战略定位有偏差、县域民办高职院校师资不稳及生源不足等问题。需要通过持续优化县域高校办学布局,明晰高校县域办学战略定位,实现特色发展,创新县域高等教育制度及政策供给,多渠道拓展生源等路径,促进县域高校持续发展。 相似文献
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高等教育大众化对地方高校的挑战及对策 总被引：6，自引：0，他引：6
高等教育大众化已是我国目前高等教育发展的一个现实,大众化对高校特别是地方高校的发展提出了新的要求。地方高校要想在大众化的趋势下得到发展,必须更新观念,采取措施,才能在大众化的高校竟争中求得发展。 相似文献
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本科院校专业设置预测探析 总被引：2，自引：0，他引：2
我国的高等教育正处在从精英教育阶段向大众化教育阶段过渡的发展时期,然而在专业设置这一高校发展的核心问题的解决过程中,许多高校出现了偏差,影响了教育质量的提高。本文就本科院校在专业设置中存在的主要问题进行了研究,并提出了相应的解决办法。 相似文献
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《现代教育科学》2018,(10)
"双一流"发展战略是国家在新形势下提出的高等教育发展新目标,只有地方高校参与到"双一流"建设中来,才能激发我国高等教育资源的巨大潜力,形成具有中国高校特色的世界一流学科和一流大学。然而目前我国地方院校与部属院校存在着巨大差异,也存在诸多问题。一是学科建设不合理,专业同质化倾向严重;二是教育经费严重短缺,持续发展动力不足;三是地方服务机制不健全,缺少经济互动等问题。在"双一流"的背景下,作为我国高等教育主体的地方院校,首先应加强政府引导,合理定位。其次应加大财政投入,健全资金投入机制。而作为高校自身方面则首先需要统筹规划学科建设,科学设置专业。其次应配合地方经济发展,加强经济互动,以寻求适合地方院校发展的路径。 相似文献
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近年来随着普通高校招生规模的不断扩大,我国的高等职业教育事业得到了迅速的发展,以普通专业学校、职业大学、成人高等学校和由中等专业学校升格为高等职业院校为主体的高校职业教育发展之快也是前所未有的。这些无疑对加快高等教育大众化的步伐, 相似文献
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近来年,随着我国高等教育大众化进程的不断推进,高校办学规模持续扩大,尤其是地方本科院校申报增设了许多新专业。专业数量的盲目增加导致学科专业设置领域的问题相继凸显。分析新办专业的背景及动因,可以发现地方本科院校在新办专业建设发展过程中存在的主要问题和薄弱环节,在此基础上提出地方本科院校新办专业的建设与发展对策。 相似文献
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刘兰明 《北京教育(高教版)》2010,(7):121-123
院校研究（Institutional Research）于20世纪早期起源于美国,以其自我研究、管理研究、应用研究的特性,对推进高等教育管理科学化,解决单个高校自身特定问题,推进高校改革和发展,发挥着重要作用。院校研究于20世纪90年代被学者介绍到我国。进入21世纪,随着我国高等教育大众化的实现,由高等教育规模扩张而引发的问题逐渐涌现。在这种形势下,以解决高校自身问题为特征的院校研究,逐渐成为我国高等教育界讨论和研究的热点。 相似文献
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新建地方本科院校的迅速发展优化了高校内部结构和布局结构,有效地推进了高等教育大众化的进程。以服务地方经济为办学定位的新建地方本科院校,在人才培养目标上应有别于重点院校和老牌本科院校,其国际经济与贸易专业应以“注重实用”为原则。 相似文献
13.
《邢台职业技术学院学报》2015,(6):16-19
随着高等教育大众化的到来,高校青年教师的数量急剧膨胀,青年教师成为高校教学的主力军,他们担负着80%的教学任务,他们的专业发展直接影响到高等教育质量的优劣。因此,此次调查通过问卷形式来研究专科院校中的青年教师专业发展的情况,了解青年教师的能力现状、需求以及所存在的问题,据此进一步提出相应的建议和策略。 相似文献
14.
刘晓筝 《河南广播电视大学学报》2012,(1):90-91
中国高等教育发展随着高校扩招进入大众化阶段,高等教育的大众化使高校毕业生就业难的现象日益凸显,高职高专院校学生的就业状况也越来越严峻。高职高专院校毕业生就业难,根本原因在于其教育教学理念落后,教学方法亟待改进,教学内容范围偏窄,专业设置不符合社会的实际需求,这样所培养的人才不适应时代发展要求,不是社会迫切需要的复合型、实用型人才,缺乏适应时代和社会变革的广博知识和实践能力。要促进高职高专教育发展,解决高职高专学生就业难的问题,就要"以人为本",转变教育观念,加快教育体制改革,加强学生就业指导,提高学生的就业能力,以适应社会发展的需要。 相似文献
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新建地方本科院校的迅速发展优化了高校内部结构和布局结构,有效地推进了高等教育大众化的进程.以服务地方经济为办学定位的新建地方本科院校,在人才培养目标上应有别于重点院校和老牌本科院校,其国际经济与贸易专业应以"注重实用"为原则. 相似文献
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我国大众化以来不同类型高等教育机构对毛入学率的贡献研究 总被引：2，自引：0，他引：2
从高等教育毛入学率贡献率的视角,考察我国不同类型高等教育机构在大众化发展阶段所发生的量的变化.实证分析结果显示:地方本科院校是毛入学率的重要贡献力量,高职院校和民办院校则是促进毛入学率增长的关键因素,教育部直属高校对毛入学率的增长没有贡献.从构成看,公民办院校并存发展,职业型、教学型和研究型高校结构逐步优化.我国高等教育进入大众化以来,其内部体系正在朝向适应大众化的“成熟”方向发展. 相似文献
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冯建业 《黄河科技大学学报》2015,17(2):14-17
引导一批普通本科高校向应用技术型高校转型,已成为新形势下国家实施技术技能型人才培养战略、推进我国高等教育改革发展的必然趋势。民办本科院校作为1999年以来我国高等教育进入大众化阶段后升格或转设的院校,多数定位于"地方性、应用型"院校,是转型发展的主力军,但要全面实现转型发展还需解决转型发展中人才培养规格定位、应用型专业建设、产学研合作教育模式构建、"双师型"教师队伍建设及应用技能型人才培养的条件保障等一些关键问题。 相似文献
19.
王文礼 《江西教育学院学报》2013,(6):84-87
特色专业建设是高校优化专业结构,提高人才培养质量,提高高校声誉的蕈要措施。为此,在高等教育大众化背景下高校虚努力在特色专业建设方面下功夫,以特色专业建设为支点来推动高校的发展,努力办成人民满意的高等教育。高校特色专业建设的原则包括：因校制宜的原则、因地制宜的原则、循序渐进的原则、重点培育的原则。 相似文献
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伴随着我国高等教育大众化、国际化、市场化的进程,西部高校在改革与发展中面临着许多新的问题。有效地开展院校研究是解决这些问题的重要途径之一。通过分析院校研究对西部高校的作用,以引起对这一研究的重视,促进西部高校的建设与发展。 相似文献