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1.
董娟 《希望月报(上半月)》2007,(12):74-75
孔子是我古代伟大的教育家、思想家.在长期的教育实践中形成了丰富的心理思想,本文主要介绍了孔子的教师心理思想,包括教师的心理品质.师生关系和对学生心理的了解,并重点探讨了教师的基本心理品质、一般心理品质和了解学生心理的方法。 相似文献
2.
学校心理健康教育是根据学生心理发展的特点,通过各种途径,有目的地培养学生良好的心理品质,调节心理机能,开发心理潜能,维护学生心理健康的教育教学活动。具体地说,一方面是通过有目的、有计划、有组织的一系列心理健康教育活动课,促进学生心理品质的发展,维护学生的心理健康,发展学生健全和谐的人格;另一方面,是在学校所有的教育教学活动的各个环节中,有意识地发展学生的心理品质和维护学生的心理健康,促进学生人格的和谐发展。 相似文献
3.
<正>思想品德教学是学校德育教育的中心环节,也是学生心理品质教育的重要阵地。新课程标准要求加强初中学生思想品德教育,提高学生的道德素质,使学生形成健康的心理品质。因此,教学中教师应有效利用思想品德课对学生进行心理品质的培养。本文就如何在思想品德课教学中挖掘教材,从中寻找有利于学生心理发展的因素,从而在教学中渗透心理素质教育,培养学生良好的心理品质和独立的个性谈谈看法。 相似文献
4.
心理健康教育也称心理教育、心理品质教育或心理素质教育.我们以往的智力工作,热衷于向学生灌输知识,忽视了对学生学习情绪的调适,忽视了对学生身体素质和心理素质的教育,不健康的心理影响了学生,学生的心理承受力很弱. 相似文献
5.
在文学教育中渗透心理健康教育可以使学生在获得知识的同时,发展能力,塑造人格,培养良好的心理品质,促进心理的和谐。文章分析了在文学教育中渗透心理健康教育的必要性,并结合教学实践,探讨了如何在课堂教学中渗透心理教育、在写作训练中优化心理品质等。 相似文献
6.
健康的、积极的心理品质可以帮助学生适应社会的发展,现行高中语文教学中关于塑造学生心理品质的教育,主要有以下六类：勤奋向上的教育、谦虚谨慎的教育、勇于接受新事物的教育、增强意志力的教育、心理承受力的教育和正确人生观的教育。教师在教学中可以采取背景分析法、拓展法、比较法等帮助学生形成健康积极的心理。 相似文献
7.
良好心理是小学生健康成长的重要因素．作为小学数学教师,同样也担负着培养学生良好心理品质的责任。因此,我们有责任对学生进行健康的心理品质的教育,帮助学生化解学习心理困扰,调节和优化学习的心理状态．从而提高学生的全面素质。通过多年的摸索,我们找到了渗透心理健康的三种渠道。 相似文献
8.
王冰蔚 《辽宁教育行政学院学报》2002,19(12):4-4
为了解大学生的心理素质状况,我们用自制问卷方式对大学生的心理品质、心理状态进行了调查分析;问卷表明,学生心理品质表现各异,心理状态不容乐观;因此,职技高师需要加强大学生的心理素质教育。 相似文献
9.
高中生积极心理品质培养研究 总被引：1，自引：0，他引：1
培养高中生的积极心理品质是高中积极心理健康教育的任务和核心。本文根据高中生生理、心理发展的特点以及高中生积极心理品质发展的现状,提出了高中生应重点培养的八项积极心理品质：思维与洞察力、谦虚、信念希望、持重、执着、真诚、创造力、领导力。在此基础上,本文提出了高中生积极心理品质培养的五项策略：牢固树立积极心理健康教育理念;引导学生进行积极心理体验;积极争取家长配合,形成教育合力;开展丰富多彩的活动;构建积极心理品质培养网络。最后,本文用实例详细展示了如何培养高中生的积极心理品质。 相似文献
10.
心理品质教育是素质教育的一个重要组成部分,通过心理品质教育,能使学生的人格得到培养,情感得到熏陶,个性得到发展。实施心理品质教育,应当以课堂为主阵地,充分发挥各科教学的心理教育功能,而在众多的学科中,语文教学在心理教育方面有着得天独厚的优势。可惜现在我们的语文教学往 相似文献
11.
高职学生职业个性形成的心理结构及培养策略思考 总被引：2，自引：0，他引：2
武文 《青岛职业技术学院学报》2011,24(6):30-32
高职教育以培养高素质技能型人才为目标,要求培养策略必须遵循学生的心理发展规律,契合他们的个性形成特征。职业个性心理是高职学生心理结构的重要组成部分,包括不同的侧面,且各个侧面都依发展水平的高低呈现出不同的层次。职业教育就是促进职业个性心理各个要素从低到高提高层次的过程。 相似文献
12.
简论高职学生心理健康教育的对策 总被引：1，自引：0，他引：1
由于现代社会科学技术的迅猛发展,社会对人才质量的要求越来越高,无论在知识上、人格上、社会化程度上都要适应社会发展潮流。通过对高职院校学生的心理问题分析,提出适应高职院校学生心理健康教育的对策。 相似文献
13.
高职院校的人格教育和培养大学生健全人格是经济建设和社会发展的需要,也是加强和改进大学生思想政治教育的重要内容之一.高职院校培养具有独立个性、健全人格的创新人才,对于我国的社会主义事业和经济建设具有十分重要的意义. 相似文献
14.
示范性高职院校建设为推进大学生素质教育提供了良好的契机。高职院校要进一步完善学生素质教育实践体系,突出职业教育特点;加强以行为养成教育为主的道德修养,以提升自信、健全人格为中心的人格修养,以职业生涯规划教育为主要内容的职业修养,不断提高高职学生的综合素质。 相似文献
15.
高职大学生心理健康教育模式的探讨 总被引：2，自引：0，他引：2
加强大学生心理健康教育,以促进学生身心健康和成才,越来越成为人们的共识。但在高职院校中开展此项工作相对较为滞后,本文根据我国高职大学生心理健康教育状况,提出对构建高职大学生心理健康教育模式的一些看法和认识。 相似文献
16.
笔者主要从高职高专学生身心健康教育的发展概况、目的、意义和措施与方法等角度来“透视”当前高职高专院校学生心理上存在的问题，以期找到解决问题的良方，促进学生的全面健康发展。 相似文献
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高职学生的心理健康问题,是高职院校的心理健康教育的重点。通过分析高职院校学生心理健康状况以及高职院校心理健康教育工作的现状,并针对已经存在的问题,从创建校园文化、班级管理、心理教育与咨询侧重点等方面提出了一些建议,以期在高职院校心理健康教育方面有所提高。 相似文献
18.
李红 《山西广播电视大学学报》2008,13(1):35-36
职业学校的心理健康教育是对职业学校学生的心理障碍及行为进行有针对性的活动,目的是培养学生良好的心理素质,维护心理健康,塑造健康人格的教育。近年来,职校生由于病态心理而导致心理与行为上的失误,严重影响了学生的身心健康和发展,甚至危害家庭和社会。因此加强心理健康教育,提高学生心理素质,成为职业学校素质教育的关键。 相似文献
19.
关于高职学生心理健康教育的思考 总被引：1，自引：0，他引：1
随着经济的发展,心里健康问题已经引起全社会的关注,高职院校教师有针对性地研究学生的心理健康教育,分析高职学生的特点及存在的心理问题和心理健康教育的现状,从而提出探讨心理健康教育的途径和措施。 相似文献
20.
ZHANG Zhu-ping 《职教探索与研究》2006,(4)
随着经济发展、社会进步和人民生活质量的提高,心理健康受到越来越多人的关注。高等职业技术学院要进一步加强学生的心理健康教育,走出心理健康教育的认识误区,努力探索有效开展心理健康教育的途径。 相似文献