共查询到20条相似文献，搜索用时 415 毫秒
1.
薛美云 《中学语文教学参考(高中生版(学语文))》2003,(6)
南极洲面积约 14 0 0万平方千米 ,是世界上惟一没有明确归属的国际区域。环绕南极大陆的海域部分被称为南大洋 ,面积为 3 6× 10 6平方千米。南大洋具有丰富的生物资源 ,如鲸、企鹅、海豹等。虽然企鹅被称为“南极的主人” ,但实际上南大洋最丰富的动物资源是南极磷虾。磷虾属于甲壳动物 ,世界上共有 85种 ,生活在南大洋的磷虾有七八种 ,通称南极磷虾。而人们通常所说的“南极磷虾”特指南极大磷虾 ,体长一般为 5厘米～ 6厘米。南极磷虾支撑着世界上最庞大的须鲸、海豹、企鹅等高层捕食者的种群 ,同时也形成巨大的潜在渔业资源 ,现存量估计… 相似文献
2.
目的:通过同时蒸馏萃取(SDE)、顶空固相微萃取(SPME)及吹扫捕集(PT)技术结合气相色谱-嗅闻-质谱(GC-O-MS)技术对传统酸面团制备的馒头特征风味成分进行分析,并初步探讨特征风味形成机理。创新点:首次采用不同风味物质分析技术探索传统酸面团制备的馒头关键风味成分。方法:采用同时SDE、SPME及PT方法,对不同传统酸面团制备的馒头特征风味物质进行分析。结论:SDE结果显示,反式-2-壬烯醛和反式-2,4-癸二烯醛为传统酸面团馒头中关键风味成分。SPME和PT方法表明乙醇和醋酸是关键风味物质。因此,需要结合不同技术方法,全面分析传统酸面团制备的馒头中特征风味成分。 相似文献
3.
在碧波万顷的南极水域中,生活着一种体型小巧,为数极多的甲壳类,这种甲壳类,挪威的捕鲸工人称之为磷虾。自一八二○年起,苏联的船员就开始对磷虾进行观察。本世纪二十和三十年代,British Discovery考察队进行广泛的调查研究,但是,真正以开发利用为目的研究只是到了一九四七年以后才开始。到了一九五八年,有关方面便决定捕捞和利用磷虾。一九六二年和一九七○年两年期间,有相当一部分船只在这一方面进行工作。自此以后,对南极磷虾的研究日趋活跃。根据初步研究的估计,在南极周围水域的磷虾资源量有10—50亿吨。每年捕捞1—1.5亿吨(相当于世界水产总量的2倍)不会破坏生态平衡,因此,南 相似文献
4.
李惠春 《中学语文教学参考(高中生版(学语文))》2001,(6)
一、教学目标 :知识目标 :①知道南极洲的范围和地理位置的特点 ;②知道南极洲是个冰雪覆盖的高原 ;③知道南极洲的冰原气候特点 ;④知道南极洲丰富的矿产资源和海洋生物资源 :铁、煤、鲸、磷虾 ;记住特有动物 :企鹅 ;⑤理解人类对南极洲科学考察和保护南极环境的意义 ,知道我国对南极科学考察的情况以及我国的两个南极考察站———长城站、中山站。能力目标 :①学会在以南极为中心的地图上辨别方向 ,判定周围大洋的名称 ;②学会运用南极洲东方站的气温曲线图和降水量柱状图、南极洲气象观测资料等 ,分析南极洲的气候特征。德育目标 :①通过… 相似文献
5.
张云波 《绵阳师范学院学报》1994,(Z2)
本文根据1989/1990和1990/1991夏季,“极地”号考察船在南大洋印度洋区的普里兹湾邻近海域所获标本,分析研究了南极磷虾的性腺发育情况,发现一月份南极磷虾已开始产卵,一直持续到三月,产卵高峰期出现于二月,比南大西洋区晚一个月。产卵期特别是产卵高峰期具有年际变化。 相似文献
6.
多学科背景下大学生综合素质培养的课程反思 总被引：2，自引：0，他引：2
旨在促进高校学科优化与融合、提高大学生综合性素质的高校合并改革,使我国高校具有了综合性或多科性学科体系,但遗憾的是,在这种多学科背景下,我国大学生的综合素质并没有显见提高。视野狭隘、人文精神缺失、知识和能力的协调性低、问题意识不强、创造能力差等问题依旧存在。大学课程是学生素质得以发展的主要途径,目前高校在课程设置和实施上的单学科课程意识、分裂的课程方案、知识拼盘式课程内容以及"给予式"实施方式是导致多学科背景下大学生综合素质培养仍然低效的主要原因。充分发挥多学科体系优势,有效培养大学生综合性素质,应注重强化多学科课程意识,形成课程的综合思维;合理优化大学课程结构,整合课程资源;转变传统的知识课程观,促进从知识到素质的发展;构建"自主开放"的课程实施体系,促进大学生素质形成的主动性与能动性。 相似文献
7.
历史是一门综合性的学科。历史学科与其他学科的发展密不可分,它可以推动一些学科的形成发展,同时也为其他学科的研究提供了特殊的视角。中学历史教学可以结合其他学科的有关知识,进行多学科综合教学,培养学生的综合能力。 相似文献
8.
正地理学科是一门多学科的综合性学科。目前高中地理是一门以"人地关系"为主线,集自然、人文相关知识的综合学科,它所研究的地理事象具有很强的空间性、地域性、综合性和复杂性。因此,在地理教学中,充分调动学生思维的积极性,加强对学生思维活动的训练和指导,对培养学生的思维能 相似文献
9.
熊昌英 《兰州教育学院学报》2015,(1):118-119
本研究探讨如何利用IT技术和商务英语知识,构建商务英语实践教学平台。通过跨学科研究、多学科人才共同开发的"商务英语实践教学平台"(以下简称"实践教学平台")可以借助计算机和网络技术将商务英语知识整合在一个开放性的教学平台上,为日常教学和学生课后学习提供一个重要的实践环境。商务英语知识整合所形成的庞大数据资源与程序设计所构建的平台框架相辅相成,为商务英语实践教学提供有效而实用的模拟平台。 相似文献
10.
南极大陆一片冰雪,气候寒冷,除背风的岩石上有少量苔藓植物和耐寒的昆虫外,难得发现其他生物。然而南极洋却不同,虽然冰山座座,却有一个巨大兴旺的海洋生态系统。根据考察,南极海域是世界海洋生产力最高的海区之一,它具有的生物量要比世界其他任何海域都大得多。这里的大陆架栖息着无数海豹、鲸、企鹅、鸟类和鱼类。特别是这里的磷虾,一直被认为是一个重要的生物资源,据科学家测算南极磷虾的生物量有10～30亿吨,它是海洋生态系统中大型动物的食物链中的一环,也是人类未来很有希望的食品来源,因此引起世界各国的极大重视。 一、磷虾的形态和分布 18、19世纪的航海家、探险家多次发现南极一些岛屿附近的海面,有大量的小虾把大片海面染成红色。由于它们是鲸鱼的食物,被称为“鲸食”。现在科学家称它们为南极磷虾,但日本人管它叫“海酱虾”,挪威称它“克里尔”。因为其眼睛特别黑,又有“黑眼睛”的 相似文献
11.
<正> 1.2004年上海高考生物卷第40题是一道涉及光合作用和呼吸作用的综合性题目,考查的知识点是光合作用过程中暗反应的进行部位、物质变化等,并结合图表、曲线、二氧化碳浓度、光照强度、温度等的变化考查学生识图能力、分析综合能力和计算能力。近日重做该题,发现此题与光合作用、呼吸作用的相关知识有相悖之处,在此提出与各位同行探讨。光照强度、温度、二氧化碳浓度均会影响光合作用速率,在不同的温度条件下,同一植物的光补偿点 相似文献
12.
13.
14.
15.
胡晓新 《辽宁教育行政学院学报》2007,24(2):173-174
机械基础是职业学校机械专业学生必修的一门专业基础课,涉及到数学、物理、机械制图、材料力学等多学科知识,具有较强的理论性和实践性,是一门综合性较强的技术基础课。由于涉及知识门类多,所以学生对这门课程感到不适应。面对这种情况,作为教师怎样在较短的时间内,使全体学生都学有所得、学有所用是非常重要的。经过几年的教学实践,笔者认为,不断改变旧的教学模式,摸索适应学生特点及专业特点的教学新路是提高这门课教学质量的重要保证。 相似文献
16.
17.
高校有效教学的目标和特征 总被引：28，自引：0，他引：28
文章从教育学、心理学、哲学等多学科角度，探讨了高等院校有效教学的目标和特征。高校教学的目标为培养学生健康、丰富的个性；切入并丰富学生的经验系统、实现知识向智慧的转化；帮助学生建构人类知识的完整图景、促进智慧能力的全面发展；提高学生的需要层次。高校有效教学的特征是给学生以深厚的文化浸染、关照学生的生活世界、重视教学过程、讲授者具有鲜明的方法论意识 相似文献
18.
现代教育技术为实施素质教育提供了良好的环境和可靠的物质手段。现代教育技术可以促进学生准确地获取知识,有助于促进学生素质的全面提高,现代教育媒体开拓了教育空间,为学生接受知识、获取技能提供了多种渠道和多种发展的可能性,这是因为现代教育技术具有综合性、新颖性、艺术性、趣味性等特点,可以促使学生认知技能的发展应用。能促进学生兴趣、情感心理等非智力因素的发展,现代教育技术的广泛应用会使人人接受平等的教育成为现实,同时也为人人接受更加全面的教育提供了保证。 相似文献
19.
戴立莉 《黄河之声(科教创新)》2017,(15)
我国高师音乐专业学生一般都要学习视唱练耳课程,其涵盖了多学科的理论与技能知识,具有学科交叉性与综合性,为培养基础音乐教师做出了卓有成效的贡献。但随着信息时代的到来,对该课程提课程价值取向、教师能力、信息素养等方面出了新的挑战和要求。 相似文献
20.
化学学科是融合化学概念、原理、技能为一体的,具有独特知识体系的学科。然而在实际的化学教学中却发现学生在面对综合性练习或实际问题时感到束手无策,这是由于学生没有将化学概念、原理、物质性质等方面的知识联系起来学习,头脑中的化学知识是零散的、孤立的。“学案导学”可帮助学生形成完整的化学知识网络,提高学生的化学思维能力。 相似文献