共查询到20条相似文献，搜索用时 15 毫秒
1.
2.
3.
奥林匹克精神,已成为人类文化发展的结晶和宝贵的精神财富.奥林匹克运动的最终目标是培养和谐发展的人.本文具体阐述了奥运精神与体育教学中德育教育的关系,认为体育教学中融入奥运精神其实质就是要求我们体育教育工作者在教学中重视对学生德育方面的教育,并就如何在德育教育教学中融入奥运精神这一方面具体展开分析. 相似文献
4.
徐峰 《作文世界(高中新语文伴侣)》2005,(4)
自从一百年前第一届奥运会在雅典开幕以来,奥运会成为人类展示良好的道德精神和拼搏精神的象征,同时也成为人类博爱和友谊的象征。百年奥运是人类的创举,是人类的盛会。作者从奥运精神生发开去,谈到人类为了民族的尊严,为了民族的利益,为了民族间的团结和友谊,努力超越自我,努力促进人类的团结,充分展现自己民族的竞技状态,任何事情都“没有不可能”的。作品讴歌了人类的博爱精神,抨击了那些玷污奥运精神的阴暗伎俩,对我们理解奥运精神是很有意义的。 相似文献
5.
6.
课型:艺术综合课课时:第二课时教学目的:1.通过游戏,了解奥林匹克运动相关知识,感受奥林匹克精神,使学生情系奥运,在关注世界的同时,更加热爱祖国。2.通过视觉艺术、想象艺术、综合艺术、听觉艺术等艺术作品欣赏,让学生体会到奥运精神的广泛传播,并感受奥运带给艺术的影响。3.通过奥运相关歌曲的欣赏,在调动学生感受奥运歌曲的同时,多角度体会其他姊妹艺术的魅力,让学生都动起来。教学重点:奥运精神在音乐和其他姊妹艺术中的体现教学准备:多媒体课件、信封和小纸条、简单道具教学过程:第一板块“一心多用”协调能力的培养1.导入(课前播放歌… 相似文献
7.
百年奥运,梦圆中国,第29届奥运会圆满地结束了。本届奥运会上涌现出许多感人至深的故事,故事中的英雄事迹也必将感召着我们、激励着我们前行。我们青年学生更应该在学习生活中发扬奥运精神,在学习中诠释奥运精神。 相似文献
8.
《中学生阅读(初中版)》2008,(4):59-59
2008年,北京奥运会的火炬将凝聚全世界的目光。为和全国中学师生一起关注奥运盛事,理解奥运理念,吸纳奥运精神,激发爱国热情,本刊和二十一世纪出版社及全国中语会合作,共同举办以"我与奥林匹克精神"为主题的全国初中师生征文大赛活动。 相似文献
9.
奥林匹克精神是一种"更快、更高、更强"的自我挑战精神,同时也是公平、公正、平等、自由的体育竞技精神。奥林匹克作为一种竞技精神,奥运健儿所展现出来的"奥运精神"为我们的德育工作提供了生动的资源。而教育又是奥林匹克运动的出发点和归宿,中小学生成为奥林匹克教育最主要的目标。因此,奥林匹克教育应当与时俱进,实施奥运德育,切实加强学生思想道德建设,巧妙地将奥运精神渗透在德育工作中,已成为当前教育工作者的重要课题。 相似文献
10.
一、农村中小学体育教学中的误区1．非竞技项目教学不属于正规的体育教学。奥运竞技精神观已深入人心,鼓舞着不同国度、地区的人们来挑战人类极限。同时,奥运比赛项目也成为人类征服困难、勇攀高峰的目标,成为体育文化的重要组成部分。部分奥运项目还被列人中小学体育教材的内容。但教学中教师往往把弘扬奥运精神与奥运竞技目标二者相混淆,将竞技目标作为教学水平和效果评价的唯一标准, 相似文献
11.
奥运来到中国,不仅成了社会的热门话题,也自然成为学校教育的重要主题。奥运主题蕴藏着丰富的教育资源,奥运历史、奥运文化、奥运精神以及科技奥运、人文奥运、绿色奥运等等。许多学校围绕奥运开展了丰富多彩的活动,让奥运精神在校园里传递和弘扬。四年前,希腊雅典奥运会举行的时候,笔者正好在澳大利亚做访问学者,至今还清晰的记得澳洲学校把奥运主题作为重要的课程资源进行开发的许多情境。 相似文献
12.
13.
蒋华 《思想理论教育(上半月综合版)》2008,(10):77-80
今年是奥运年,奥运圣火将来到中国,奥运精神也将激励每一位炎黄子孙。为了把参与奥运的讯息传递给学生,改变学生“两耳不闻窗外事,一心只读圣贤书”的倾向,引导学生抬头“仰望星空”,本次主题教育课通过全班学生对参与过的活动的回顾与思考,让学生感悟奥运精神“重在参与”的真谛,在参与中成长,成才,成功! 相似文献
14.
肖芷忆 《小星星(作文100分)》2008,(Z2):55-56
<正>四年一度的奥运会,无疑是一场盛会,每个人都向往着它的到来,但它不单单是一场盛会,一个比赛,它更是一种精神,一种奥运精神,一种人人都该拥有的精神。 相似文献
15.
16.
奥运来到中国,不仅成了社会的热门话题,也自然成为学校教育的重要主题。奥运主题蕴藏着丰富的教育资源：奥运历史、奥运文化、奥运精神以及科技奥运、人文奥运、绿色奥运等等。许多学校围绕奥运开展了丰富多彩的活动,让奥运精神在校园里传递和弘扬。四年前,希腊雅典奥运会举行的时候,笔者正好在澳大利亚做访问学者,特别关注了澳洲学校把奥运作为重要的课程资源进行开发的情况,特整理出来,希望能对中国奥运主题教育有所裨益。 相似文献
17.
18.
奥运赛场上,激情四溢,精彩纷呈,呼声涌动.人们都关注奥运,情系奥运,把奥运会当作是一个非常盛大的体育盛宴.我也不例外.自从读完了<超越梦想一起飞>这一书后,我不再只留心于精彩的赛事,而是更体味到了其中所蕴含的奥林匹克精神.…… 相似文献
19.
李涛 《思想理论教育(上半月综合版)》2008,(22):37-38
“后奥运时代”的中国如何将绿色奥运、科技奥运与人文奥运这三大理念转化为中国现代化进程中持久的精神动力,并成为当代学生激发创新意识、更新生活态度和提升人文素质的精神底蕴？这是我们每一个教育工作者要认真思考的。 相似文献
20.
蒋华 《思想理论教育(上半月综合版)》2008,(5)
今年是奥运年,奥运圣火将来到中国,奥运精神也将激励每一位炎黄子孙.为了把参与奥运的讯息传递给学生,改变学生"两耳不闻窗外事,一心只读圣贤书"的倾向,引导学生抬头"仰望星空",本次主题教育课通过全班学生对参与过的活动的回顾与思考,让学生感悟奥运精神"重在参与"的真谛,在参与中成长,成才,成功! 相似文献