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浅议技击性技术在太极拳教学中的作用 总被引：2，自引：0，他引：2
张照金 《铜陵职业技术学院学报》2008,7(1):80-81
寓技击技术于体育之中是武术教学的基本特点。目前很多高校都开设了太极拳这项民族传统体育项目,二十四式简化太极拳由于动作精练同时又能充分体现太极拳运动的特点,因此成为太极拳教学的首选套路。本文对如何充分发挥太极拳的技击技术特性,提高学生的学习兴趣,活跃课堂教学气氛,展现太极拳的精髓等问题进行了探讨,并提出了相关建议。 相似文献
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太极拳是高校体育课程中武术课的重要组成部分,现行高校普及的24式太极拳,是从历经几百年发展的太极拳中提炼出的精髓。在太极拳教学中穿插讲解动作的攻防含义,能提高学生的学习兴趣和动作的易学性,使大学生更快更好地学好太极拳。 相似文献
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太极拳作为武术的一个大项,流派众多,风格独特。目前,我国高校大学体育教学普遍采用简＂f~24式太极拳作为教材,作者经过多年的教学实践,结合自身教学与学生学习的体会,总结出几点经验,以期推动太极拳运动的开展,促进身心健康。 相似文献
4.
为了适应21世纪人才培养的需要，高校在体育教学改革中要把普及简化太极拳作为大学生的必修内容。如何进行太极拳教学?如何提高太极拳套路教学的效果?如何通过太极拳教学培养学生对民族传统体育化和民族传统精神的情感?是值得深入研究的。在教授简化太极拳时，要针对大学生的心理特征，结合简化太极拳的特点，注意教学方法和手段。 相似文献
5.
费战斗 《通化师范学院学报》2010,31(2):67-69
武术是高校体育专业的必修课程之一,高校武术教学是传承中华武术精神,提高学生道德修养的重要途径之一,而武术教学中损伤的经常出现成为困扰教师和学生的重要问题．文中采用调查法、文献资料法、统计法等研究方法,以皖北地区高校体育专业学生为研究对象,对武术教学中出现的损伤情况、原因及预防措施进行了系统的探讨,旨在减少武术教学中伤病的出现,更好的弘扬中华武术． 相似文献
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曲倩倩 《邢台职业技术学院学报》2023,(6):12-15
武术太极拳是我国从古代延绵至今的一项传统保健艺术,它是我国保存完整的宝贵文化遗产,相较于武术,武术太极拳有着柔和、缓慢、轻盈的特点。它不仅可以防身自卫,还可以修身习性,陶冶情操,可以作为一项优秀的传统体育项目对大学生的身心健康起到积极作用。高校体育教育是培养青年学生身心健康、全面发展的重要环节。由于当前社会的多元化和现代化特征,高校体育教育中传统武术太极拳文化面临着许多问题和困境。文章旨在探讨高校体育教育中传承传统武术太极拳文化的现状与问题,并提出有效的对策和建议,以期为传统武术太极拳文化在高校体育教育中的发扬和传承提供助力。 相似文献
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赛喜东 《赤峰学院学报(自然科学版)》2009,25(9):152-153
太极拳是高校体育教学的重要内容之一,它以其独特深邃的文化内涵和养生功效而备受大学生的喜爱．因此,怎样教好太极拳以满足学子的要求是值得探究的问题．笔者根据多年的教学实践经验在二十四式“简化太极拳”教学过程中,如何结合“基本防卫术”及运用我国特有的民族音乐等进行教学,以调动学生学习的积极性,使学生学得更快,掌握得更好,并结合教学,促进学校体育文化的高层次开展． 相似文献
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本文就在二十四式"简化太极拳"教学过程中,如何结合"基本防卫术"、攻防意义、生理价值、力学依据、审美意义、合理的教学方法及运用我国特有的民族音乐等进行教学,以调动学生学习的积极性,使学生学得更快,掌握得更好,并结合教学,促进学校体育文化的深层次开展,发扬、推广中华武术,增强学生体质进行了分析。 相似文献
9.
本研究以教育学、心理学、系统论与信息论的相关理论为基础,以河南师范大学体育与健康学院体育教育专业学生为研究对象,通过按照武术套路普修课教学大纲(初级长拳第三路,二十四式简化太极拳)的要求研制的多媒体CAI课件的实验教学,采用数据实证分析与逻辑思辩探究相结合的研究方法,得到以下结论:1)在武术基本概念、动作及套路的讲解及演练上多媒体辅助武术教学强于传统教学模式;2)CAI课件的武术教学活动可以充分调动学生多重感官学习增强记忆力,提高学生学习的主观能动性。鉴于此,CAI课件多媒体辅助武术教学是丰富体育教学训练工作的重要手段,同时是其它体育教学课件制作的较好参考经验和模式。 相似文献
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王文化 《商丘职业技术学院学报》2023,(3):92-96
近年来,课程思政成为教育领域的热点,各高校尝试推进课程思政融入传统学科的教学改革,以期增强各学科的德育作用.太极拳是我国众多非物质传统文化遗产中的优秀代表,对校园文化的影响意义非凡.简化太极拳具有动作简单易学、初学者容易接受的特点.目前,大部分高职院校将简化太极拳列入体育课教学大纲.对当下高职简化太极拳课程教学开展状况进行研究和分析,提出促进太极拳文化在校园发展的建议与措施,以期更好地传播太极拳文化,为促进学生思想道德修养提供理论指导. 相似文献
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相昌虎 《成都航空职业技术学院学报》2017,33(1)
采用访谈法和问卷法对24式简化太极拳在高校体育教学中的现状进行调查与分析,总结出学生选择太极拳课的原因是其动作简单、易学、考试易通过、容易获得学分;而很多教师在教学过程中仅仅是为了完成教学任务,使其教学内容简单化,形式单一;在教学内容、手段、方法,以及教材的使用上,对其精髓的教学有所忽视。这都导致了24式简化太极拳一些精髓内容在课堂中无法完成,引起了在以后的教学中加以重视。 相似文献
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武术已成为高校体育教学的重要内容,但普及的程度不高。本文从武术课、教师和学生的现状出发,对其原因进行分析．就如何使武术教学科学化、合理化及提高教学质量提出自己的建议。 相似文献
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《体育与健康课程标准》指出:无论是在小学阶段还是在初中阶段,都要重视选择武术等民族民间传统体育活动项目进行教学。将太极拳引入到体育与健康教学之中,不仅能够激发学生的运动兴趣,而且可以发展学生良好的心理品质,培养他们的爱国主义精神。而在太极拳教学中,揽雀尾技术动作是教 相似文献
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在初中安排简化太极拳的教学中要先让学生了解太极拳的运动特点,和这项运动的整体概念联系起来;太极拳运动的独特风格和技击攻防意义要向学生清楚讲解,让学生真正了解和喜欢太极拳运动。太极拳运动的＂慢＂不是没有＂力＂的道理应该向学生解释清楚。在教学过程中采取动作分解和示范讲解法,个别对待,运用分层教学法把动作一一传授给学生。体育教师应该熟悉这项运动,让学生开心学习,让太极拳运动走进初中体育课堂。 相似文献
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运用文献资料法、逻辑分析法等,结合教学实践,分析高校武术与民族传统体育专业武术套路教学模式、内容方面存在的问题及原因,提出把武术"体用"结合思想作为高校武术与民族传统体育专业武术套路教学改革的重要指导思想之一,改革武术套路教学传统教学模式;在教学内容上突出技击动作练习,以期为高校武术与民族传统体育专业的学科建设提供新思路. 相似文献
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太极拳武功与其它武术运动不同．太极拳动作轻柔、连贯，一气呵成，而其它武术动作刚猛并进，动作分隅较明显．不少同学认为太极拳难学或者不愿学．觉得太极拳太温柔，适合于老年人等一些不正确的观点．针对这些观点．本人结合自己多年的教学实践．对太极拳教学中的重点，难点进行了分析总结．并提出一些解决的方法． 相似文献
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论高校体教专业武术普修课的教学转向 总被引：1，自引：0，他引：1
窦家军 《通化师范学院学报》2009,30(12):92-93
近年来,武术已成为高校体育教学的重要组成部分．但是目前我国高校体育教育专业武术普修课教学存在着教材内容老套。教学形式单一,考核方式不合理等问题．因此,高校体教专业武术普修课的教学应该实现教学内容由“陈旧”转向“创新”,教学方法由“单一”转向“多样”,引导学生学习动机由“外在”转向“内在”,考核方式由“传统评价”转向“综合评价”,师资队伍从“业余”转向“专业”,从而培育出更适合社会发展的专门人才． 相似文献
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段廷进 《贵州教育学院学报》2012,28(12)
通过文献资料法、专家访谈法、逻辑归纳法等科研方法,首先对太极一词以及太极图含义、太极拳及其名字的来历进行了阐释;继而以简化二十四式太极拳为例,分析探讨出太极图与简化二十四式太极拳动作定势、动作变化和过渡、动作运动轨迹以及动作技击阴阳变化的丰富联系;从而得出在简化二十四式太极拳的教学中,引进太极图及其哲学原理的作用：有助于学生对太极文化、太极拳内涵的理解,有助于学生对太极拳动作的理解、记忆、和规范,有助于给学生提供自我纠正、自我提高的依据,有助于提高学生的学习兴趣。 相似文献