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李素华 《开封教育学院学报》2014,(3):102-103
笔者依据CDIO高等工程教育理念,探讨了基于CDIO理念的"汽车检测与诊断技术"课程实践教学的改革目标,提出了基于CDIO理念的课程实践教学的具体实施步骤和考核方法,为"汽车检测与诊断技术"实践教学体系建设提供了理论和实践依据。 相似文献
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探讨基于CDIO工程教育理念进行学生课外科技活动,使学生在工程实际环境中学习专业知识的同时培养个人能力、职业能力和态度,并提出与之相适应的学生学习评估方法。以"2010中国机器人大赛暨RoboCup公开赛"为例,阐述了CDIO工程教育模式的实现过程。基于CDIO的竞赛训练可提高大学生的创新能力、实践能力与综合素质。 相似文献
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从课程的角度,采用比较研究和案例研究的方法,阐述了网上实验课程基于CDIO的设计理念和系统构成,以及在教学中的实施,并以华东理工大学"集散系统(DCS)及实验"网上课程实验为例,介绍了该课程的基于CDIO的设计和在工程实践性教学中的作用,指出探索与开发基于工程背景、符合CDIO教学理念要求的实验课程对于工程应用型人才的培养具有重要的意义。 相似文献
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论"做中学"战略下的CDIO模式 总被引：98，自引：0，他引：98
查建中 《高等工程教育研究》2008,(3):1-6
为了应对经济全球化形势下产业发展对创新工程人才的需求,"做中学"成为工程教育改革的战略之一。作为"做中学"战略下的一种模式,CDIO是基于工程项目全过程的学习,是对以课堂讲课为主的教学模式的革命。从2000年起,CDIO模式在世界上以MIT为首的几十所大学操作实施,迄今已取得显著成效,深受学生欢迎,得到产业界高度评价。本文介绍了CDIO模式的7大标准,并初步分析了CDIO与其他两个工程教育改革战略"产学合作"和"国际化"的关系。 相似文献
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在CDIO视野下分析了计算机文化基础课程的性质和目标,进行了基于项目产品导向的课程教学改革设计,运用CDIO理念进行课程评估,成功实现了"做中学"教学改革. 相似文献
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基于CDIO的工科探究式教学改革研究 总被引：1，自引：0，他引：1
胡文龙 《高等工程教育研究》2014,(1)
从工程哲学角度来看,工程是一项充满不确定性和偶然性的社会实践,这种特性为在工程教育中实施探究式教学模式开辟了广阔空间。同时,作为工程教育改革最新成果之一的CDIO不排斥探究式教学,相反,探究式教学模式吻合CDIO的"一体化"培养理念,符合CDIO标准8的要求,且内在地嵌入在了"CDIO大纲"之中。汕头大学的探究式教学改革实践,在充分利用《CDIO大纲》优势以及CDIO思想内涵的基础上,构建了基于项目的多层级探究式教学,形成了OBE教育模式的雏形。这些探索丰富了探究式教学模式,为破解工程教育中存在一些难题提供了借鉴。 相似文献
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基于CMM的教师CDIO能力评估与提升 总被引：4，自引：0，他引：4
本文面向CDIO教育模式,基于能力成熟度模型(CMM),构建了教师CDIO能力成熟度模型TC-CMM,并基于该模型研究了教师CDIO能力评估与提高的PDCA循环运行机制。实践表明,本文提出的方法可操作性强,能有效促进教师CDIO能力的提高。 相似文献
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本文探讨了CDIO(Conceive、Design、Implement、Operate)工程教育框架下,软件开发类课程教育方法的改革。将CDIO的四个层次与软件项目生命周期中的重要阶段和覆盖的岗位做映射,并提取岗位核心能力,本文提出了"双项目引导"的教学方法,对学生的综合岗位核心能力进行针对性地培养和锻炼,并建立了软件开发类课程基于CDIO的学生能力评价体系。 相似文献
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成都信息工程学院是CDIO国际组织正式成员,学校在全面推进CDIO教育教学改革中,借鉴了CDIO标准,对旅游管理专业人才课程体系、教学目标、教学方法、学生能力评价及教师CDIO素质等方面进行了改革探索,构建了基于"知识—能力—素质"协调发展的"知识综合化、课程模块化、实践体系化"课程体系,率先在全省高校中创建了旅游管理专业人才能力培养标准模块,建立了具有集成化教学过程特征的多样化教学方法以及有利于增强学生自主学习能力的全程化学习考核方法,并从提高教师CDIO能力角度探索了教师角色转变的有效性,对提升旅游管理专业人才培养质量产生了积极作用。 相似文献
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《绵阳师范学院学报》2018,(11):135-139
为进一步提高高校羽毛球教学质量,本文探讨了基于CDIO教育理念与高校羽毛球教学的整合.指出"实践性"两者的共同体现,两者互为补助.在此基础上,提出了在CDIO视域下高校羽毛球教学内容体系,包括知识、能力与素养三方面,并对其具体的实施程序进行了设计,指出了两者的融合实施的相应要点. 相似文献
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《佳木斯教育学院学报》2017,(5)
作为近年来国际高等工程教育改革的最新成果,CDIO模式在教学过程中的应用日益广泛。借鉴CDIO理念,本文目以高职院校的市场营销专业教学为研究对象,遵循"做中学"原则与"基于项目教育和学习"方针,理论联系实际,构建富有成效的市场营销专业的实践教学模式,从而实现教学与工作岗位的充分结合。 相似文献
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文章论述了CDIO模式在高校人才培养中的应用及CDIO与项目式教学与CDIO在高职计算机模块化教学中的应用．认为对高职计算机类专业采用基于CDIO的模块化教学能够提高学生的技术应用能力和社会职业能力。 相似文献
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基于CDIO模式的创新实验平台 总被引：3，自引：0，他引：3
通过对高等学校实验室建设现状及存在问题的分析,结合CDIO工程教育改革的人才培养理念和培养模式,提出了"创新型、能力型、实战型"的工程科技人才培养目标,以及以"学生为主、实践为主"的自主学习组织方式,构建了基于CDIO模式"四位一体"的创新实验平台及其运行机制和对学生的激励机制。 相似文献