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1.
随着我国社会管理改革向“小政府大社会”方向的加速发展,社区成为承载城市管理和服务群众的前沿阵地.作为服务直接承担者的社区专职工作者自然是社区建设中不可或缺的中坚力量,因此切实提高社区工作者的全面素质与职业能力尤为重要.本文以广外社区教育学校为例,就如何开展广外街道社区专职工作者培训进行了实践与探索,通过社区教育学校对社区专职工作者开展培训的现状分析和对广外街道社区专职工作者培训需求分析,提出了培训改进意见,力图促进社工队伍建设,从而推进学习型城区建设. 相似文献
2.
高卫东 《北京广播电视大学学报》2013,(2):54-57
北京市教育系统目前已建立起一支规模上千人的社区教育专职工作者队伍,在北京市社区教育工作中发挥出骨干核心作用。然而,北京市社区教育专职工作者队伍建设还存在总量不足、分布不均、职责不清、专业素质不高、待遇较低、评职称难等多方面的问题。为强化北京社区教育专职工作者队伍建设,政府部门应采取措施增加社区教育专职工作者数量、优化社区教育专职工作者分布结构、确立社区教育机构编制与岗位、增设社区教育教师职务职称系列、加强社区教育专职工作者岗位培训等。 相似文献
3.
高卫东 《北京广播电视大学学报》2008,(1):7-12
社区教育专职工作者素质是社区教育专职工作者履行岗位职责所应具备的基本素养和品质,是社区教育专职工作者完成社区教育组织、策划、管理、实施、教学等工作所应具备的基本的心理和生理条件。本文综合运用文献研究、访谈调查、问卷调查等方法从不同角度揭示了社区教育专职工作者应该具备的基本素质,提出了一个包含有43个素质要素的社区教育专职工作者素质模型。 相似文献
4.
陈欣 《北京宣武红旗业余大学学报》2013,(4):8-12
随着社区工作重要性的日益凸显,对社区专职工作者的管理与激励问题越来越重要。本文通过问卷法、文献法、案例研究法和访谈等多种方法,根据双因素理论,参考借鉴以往的实证研究,力图识别各种潜在激励要素对社区专职工作者的激励有效性;同时结合北京市社区专职工作者的现状,采用五点量表法进行问卷设计与分析,力图发现现有激励机制的问题与不足。 相似文献
5.
《重庆城市管理职业学院学报》2007,(3)
我国社区科普工作已经取得了较大的成绩,在社区科普工作的开展中,广大社区科普工作者起着关键的作用。社区科普工作者要走出科普的误区,要开拓创新,坚持以人为本,贯彻实施《全民科学素质行动计划纲要》,全面推进社区科普工作的进程。本文结合贵阳学院开展的社区科普工作者的培训,对社区科普工作者的几个问题进行了思考。 相似文献
6.
周建勋 《北京宣武红旗业余大学学报》2014,(1):14-18
以往单一维度的培训机制严重影响了社区工作者的从业能力培养,本文认为应当建立以社区工作者为主体,以从业能力为导向的“三维化”培训机制,创新社区工作者培训工作。 相似文献
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社区教育是建设学习型社会、完善终身教育体系的重要举措,开展社区教育,必须要把学习引入社区,引入到市民身边,在这个过程中,社区教育专职教师发挥了不可估量的作用。他们调动社区居民参与社区教育活动和学习型城区建设的主动性,不断提升社区成员素养,在市民终身教育和推动学习型城区建设等方面起到了积极有效的作用。本文以石景山区社区专职教师制度为切入点,对制度的背景、内容、实施等问题进行深入调研、分析,旨在促进制度的实施,促使教师能够在社区教育发展和学习型城区建设中最大限度地发挥作用。 相似文献
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张煜 《北京宣武红旗业余大学学报》2009,(2)
社区工作者的综合素质决定了社区工作的质量。广外街道10个社区的社区工作者队伍的构成与工作现状说明社区工作者素质适应不良,在当前加强社区建设,构建和谐社区的工作中,全面提高社区工作者的综合素质尤为重要。社区工作者应具备的综合素质包括知识、相关能力和自身素质三个方面,提高社区工作者的综合素质应采取制订目标规则、优化干部配备、拓宽选聘社区工作者渠道、推进学历教育、进行岗位培训和提高工资待遇等措施。 相似文献
10.
社区工作者素质关系到社区工作的质量。从社区党组织、社区居委会和社区工作站三类社区工作者的职责要求,分析与其对应的知识结构、能力结构和职业道德要求,提出了三类社区工作者应具备的素质结构。 相似文献