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丁毅 《沈阳教育学院学报》2005,7(1):126-128
非专业课考试中，如何对学生的学习进行有效的考核和评价，发挥教学评价在促进学生发展、促进教师和教学质量的提高方面的重要作用，是值得认真研究的问题。本文在教学实践的基础上，反思多考查方式的设计与实施过程，尝试使学习检测趋向合理化、规范化、科学化，以激励学生的学习积极性和主动性，并促进教学活动的开展和教学质量的提高。 相似文献
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纪正君 《辽宁教育行政学院学报》2007,24(6):111-111
机械制图课是中等职业技术学校机械类专业的一门重要专业基础课,其教学质量的好坏将影响到学生对后续专业课的学习、实际操作和毕业设计等方面。因此,教师必须针对学生在学习过程中存在的问题在教学中精心设计教案,合理选择教学方法,及时总结教学经验,力求取得较好的教学效果。 相似文献
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关于高校专业课教学的几点思考 总被引：2，自引：0，他引：2
高等教育中专业课教学是高等教育中的重点环节,教学质量直接影响着学生的专业素质。为了使大学生在专业学习中能很好的掌握专业知识和专业技能,并且对专业有较深的了解,阐述了对提高专业课教学环节教学质量的认识。 相似文献
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《数控编程》是数控专业中重要的专业课之一,也是中职数控专业学生必须掌握的基本技能。为了提高学生在实习中的操作水平,结合目前中职学生的学习状况,笔者把仿真教学运用到数控专业的理论课教学中,进行创新教学,从而激发了学生的学习兴趣和学习积极性,提高了教学质量。 相似文献
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层次分析法（AHP）在专业课课堂教学评价中的应用 总被引：1，自引：0，他引：1
课堂教学质量的评价是一个带有综合性及模糊性的问题。本文采用层次分析法构建了无机非金属材料工程专业课堂教学质量评价指标体系,从而对该专业课课堂教学质量评价进行了定量化。结果发现：在该专业课堂教学过程中,学生更关注专业授课教师的教学水平及教学方法;同时,强调专业课课堂教学是一个互动的过程,参与这一过程的主要元素包括学生、教师、教学内容以及教学环境。在这个过程中学生是学习的主体,是知识的主动建构者,教师是学生学习的组织者、促进者、引导者。 相似文献
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王文治 《中国科教创新导刊》2008,(16):193-193
机械制图是技术院校机械类专业的一门重要的技术基础课,课程教学质量将影响到学生对后续专业课的学习和就业能力。本文从机械制图教学内容、教学方法与手段、教学目的、考核方式四方面就如何对机械制图教学改革提出了相关建议。 相似文献
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财务管理专业“应用型”本科人才培养实践教学考核评价模式的探讨 总被引：1，自引：0，他引：1
我国越来越多的高等院校逐渐将本科人才培养目标定义为＂应用型＂,让学生在学习专业理论知识的同时得到各方面的实践,以实现与用人单位的零距离接轨。这就要求学校注重抓实践教学质量,而合理有效的考核评价方法是保证实践教学质量的重要手段。本文以培养财务管理专业应用型本科人才为目标,分析了实践教学考核评价的意义及现状。在坚持整体性、科学性、可操作性、引导性和交互性原则的基础上,提出应分别从制定教学质量标准、对学生学习效果考评和对教师实践教学考评等三方面构建财务管理专业实践教学考核评价模式。 相似文献
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针对现有普通高校工科教学,尤其是土木工程类教学中理论知识烦琐、枯燥、专业基础课向专业课过渡期间学生实际体验性不强等问题进行了简要分析并提出三点改进措施:课前课后观看工程类电视纪录片;结合“项目学习”教学方法,在课堂内以企业优秀工程汇报片为线进行串讲;积极推进校企合作,鼓励学生在专业课学习之前进行专业见习并重视实习的考核与评价。 相似文献
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《交通运输工程概论》是交通类专业面向大学一年级实施的一门专业先导课程,因此从交通运输工程类本科学生培养过程角度,确定了引导学生了解专业涉及领域的基本轮廓线条和任务演变,使其在其后展开的专业课学习中能够将各门专业课知识贯穿成为一个整体,建立乐于学习和探索学习态度的教学目标,组织由一个前导板块、四个行业工程领域板块、两个服务体系板块和三个技术板块构成的教学内容。教学方法强调学生观察能力、获取知识能力和双语能力的培养,并对相应的评价考核体系进行调整。 相似文献
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《机械制图》是机械类专业的重要专业基础课之一,其教学质量不仅影响到后继专业课的学习和课程设计,而且直接影响到学生的实践水平和综合能力。因此学好这门课是非常重要的,将多种教学手段巧妙地应用到《机械制图》课程教学中,将大幅度提高课堂教学效益。 相似文献
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《工程力学》课程是高职高专机械类专业的一门重要专业基础课,课程教学质量的好坏会直接影响到后续所开的其他专业课的学习,同时对今后工作能力有至关重要的影响,这就要求教师采取多种教学方法,努力提高教学质量。本人在教学实践过程中以培养学生学习的主动性为主,充分利用多种教学手段,在培养学生对工程力学的应用方面取得了较好成效。 相似文献
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基于制药专业应用型人才的培养目标,结合“仪器分析”课程教学现状,在教学过程中融入思政元素;优化教学内容,注重科研思维和创新能力的培养;将线下课堂教学改革和线上教学资源建设相结合,充分发挥线上、线下混合式教学模式的优势,提高教学质量;重视过程性评价,丰富课程考核评价指标,既有对学生知识、技能、素养的习得性学习过程评价,又兼顾教师教学过程评价,促进教学效果不断提升。 相似文献
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关于提高工程测量课程教学质量的探讨 总被引：1，自引：0，他引：1
工程测量课是建筑工程专业的学科基础课之一,工程测量课教学质量的高低对学生专业课的学习有重大影响,进而影响对学生专业能力的培养。为了提高工程测量课的教学质量,笔者认为任课教师应该多熟悉课本、多揣摩教学方法、多学习新技术、不断解决当前出现的新问题。本文探讨了工程测量课教学的教学内容、教学环节,并指出了教学过程中应该注意的问题。 相似文献
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在职业学校的课程体系中,物理和许多专业课有着密切的联系,物理老师根据不同专业制定不同物理教学计划,并根据不同层次学生学习能力的差异,选择适合每个学生特点的学习方法来有针对性的教学,有效提高物理教学质量,这将对学生今后进行专业课的学习起到很大的帮助。 相似文献
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工科专业的学生 ,在进行专业课学习时 ,要进行 1— 2天的认识实习。所谓认识实习 ,就是让学生到工厂去参观生产装置 ,熟悉生产设备 ,了解某种产品的生产过程。它是教师深化课堂知识 ,教好、教活的一种补充形式 ,也是学生了解生产实际 ,对所学专业加深认识和理解的重要途径。抓好这一教学环节 ,对提高专业课教学质量有很大帮助。如果忽视这一环节 ,或对这一实践性教学环节重视不够 ,走马观花 ,不会收到预期效果。笔者对如何抓好这一教学环节 ,提高学生对专业课的学习兴趣 ,进而提高教学质量 ,谈一些粗浅的看法 :一、根据教学目的 ,制定实习方… 相似文献
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课特种废水处理课是环境工程专业一门重要的工程性专业课,它能使学生做到在掌握不同种类废水的来源、水量水质特性的基础上,能根据废水的水量、水质特性提出适宜的处理工艺流程和参数.为学生今后在解决特种废水处理的科研、工程设计及运行管理等方面打下坚实的基础.基于此,从教学方法、教学手段及评价考核体系等方面对特种废水处理课程教学进行探讨,在满足环境工程专业培养目标的基础上,全面提高课程教学质量及学生学习兴趣. 相似文献