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从Java程序设计课程体系的现状及存在的问题出发,针对应用型高等学校本科人才的特点,分步骤、分层次的提出了改革的具体措施并予以实施,坚持不断地探索应用型本科院校计算机专业人才培养的创新模式。 相似文献
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为适应市场经济体制改革和高等教育发展的需要,体育教育专业人才的培养,要以适应新世纪人才市场的需求,培养具有创新精神的体育人才,不断深化教学改革,优化课程结构,创新教学内容,拓宽课程设置,强化以人文素质为基本依据,培养具有“宽基础、厚口径、高素质”的富有创新意识的应用型体育教育专业人才。 相似文献
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为了达到应用型软件人才培养的目标,本着应用型本科高校的人才培养不能脱离市场需求的原则,安阳工学院计算机科学与信息工程学院近年来坚持对计算机专业人才培养模式进行改革,不断探索应用型软件人才培养的创新模式。 相似文献
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刘红玲 《徐州教育学院学报》2007,22(4):92-94
应用型本科计算机专业人才的能力培养对硬件类课程要求较高,但是目前硬件类课程普遍存在着知识滞后、内容交叉、课时不足和实验条件简陋等问题,影响了学生计算机应用能力的培养。文章具体分析了硬件类课程存在的问题,并从课程体系、内容结构以及实验教学体系三个方面提出了改革方案。 相似文献
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为满足社会发展的需要和体育学类专业多个专业共存的实践要求,文章提出“大平台—宽口径”的培养模式及对体育专业培养模式的影响因素,认为体育学类“大平台—宽口径”的培养模式的主要内容包括:进行培养目标定位,按文理大类招生,实行两段式培养过程,设置“两平台、多方向”课程体系,建立新型的教学体系。1.体育专业培养目标定位体育专业(本科)在培养目标应面向研究型、应用型和实用型三类人才,并主要以后两种为主。体育专业人才规格目标的具体定位可包括:能适应我国社会主义现代化建设实际需要,具有较强的思想政治和品德素质,全面发展;具有… 相似文献
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针对机械类本科教育和当前机械产业发展现状,以培养符合社会需要、具有创新精神人才为目标,顶层设计人才培养方案,提出重构课程体系、建设立体化教材思路,创新教育教学方法,提出专业标准内容和专业认证方法.系统构建了信息化应用型本科机械类特色人才培养新模式,对机械类专业工程教育认证标准进行了有益的探索. 相似文献
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应用型本科院校体育课程融入思政教育是落实“三全”育人的重要体现,全员、全面、全课程融入思政教育符合“立德树人”的根本任务。本文分析课程思政在应用型本科院校排球课程中融入的必要性及重要性,排球课程思政元素渗透与融合从思政教育大背景出发,凸显排球课程思政教育的作用,转变课程思政与排球教学观念,落实思政元素渗透与融合的有效途径,实现体育价值引领、体育知识传授、体育能力培养“三位一体”全面发展的人才培养目标。应用型本科院校排球课程的开展与实施围绕排球运动的特点,以应用型本科院校学生专有特征为根据,让学生掌握排球知识与技能的同时,强身健体、塑造良好品质、培养高尚品德,提升学生的社会适应能力和思想道德水平。 相似文献
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实践教学是自动化专业学生增强动手能力、提高工程素质、培养创新意识的有效途径.良好的实践教学体系是应用型本科院校培养学生理论联系实际能力的重要保障.本文讨论了当前实践教学方式存在的问题,并提出了建设思路.针对自动化专业学生的工程实践与创新能力培养,构建了由五部分实践模块构成的实践教学体系,为新一轮自动化专业人才培养计划与课程体系的制订提供依据. 相似文献