城市化背景下开展户外运动的健康促进研究     

邹本旭  高圆媛  孙来爽 《沈阳体育学院学报》2012,31(6)

在城市化的背景下,提出了城市人口对健康的需求,论述了户外运动对健康的促进作用.研究结果表明:城市化进程中户外运动的开展具备了时间、空间和经济条件,城市人口通过户外运动可以促进其生理健康、心理健康,改善人际交往关系,以及促进健康的生活方式和提高生存能力.  相似文献   

我国高校户外专业人才培养模式研究     

王翔宇  宋学岷  孙来爽 《体育文化导刊》2015,(2):146-149

采用文献资料等方法对我国高校户外专业人才培养模式进行研究。主要结论:我国高校户外专业人才培养正处在初期发展阶段,主要特征:以体育学科和本科培养层次为主,招生规模较小;社会需求规格与高校人才培养定位在户外人才结构特征上存在显著性差异,其中知识要素和素质要素两方面差异明显;目标、内容、方法三个要素构成了户外专业人才培养模式的核心系统,这三个层面为高校户外专业人才培养提供了一个动态的过程等。准确定位、优化内容、选择方法是培养适应社会需求的应用型户外专业人才培养的关键。  相似文献   

我国中小城市体育场馆建设规模指标体系构建研究     

邹本旭  王熙默  曹连众  李军岩  孙来爽  陈祥岩 《武汉体育学院学报》2018,52(5):36-41

该文运用文献资料法、特尔菲法、层次分析法、逻辑分析法等研究方法,在深入分析我国中小城市体育场馆建设规模标准面临的现实问题和影响因素的基础上,构建了由4个一级指标、12个二级指标和一个动态指标构成的中小城市体育场馆建设规模可量化的指标体系,并通过第六次全国体育场地普查数据和国家统计数据的实证研究,进一步确立了中小城市体育场馆建设规模的参考指标,为未来中小城市体育场馆建设提供了理论依据和决策参考。  相似文献   

国外高校户外运动专业人才培养模式及启示     

王翔宇  孙来爽 《成都体育学院学报》2015,(5)

采用文献资料等方法对国外五所高校户外人才培养模式进行分析,归纳提炼出国外高校户外人才培养的主要模式。主要结论：德国高校把职业资质认证制度与自身的教学课程有机地结合起来,形成一个完整的“二元制”户外人才培养模式;以美国、加拿大为代表北美地区推行的CBE户外人才培养模式,突出“校企结合”的培养模式,企业参与户外人才培养的全过程;以澳大利亚、新西兰为代表的亚太地区推行以TAFE职业教育为中心的户外人才培养模式。借鉴以上各国户外人才培养模式的经验对我国高校户外人才培养模式的完善具有积极的指导意义。  相似文献