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入学教育是大学生进入高校的第一课,是人才培养工作的起点,具有一定的重要性和必要性.学前师范高专院校需要给予充分重视,不断充实教学内容,创新方式方法,形成系统的入学教育.根据学前师范高专学校学生的实际情况,主要从专业思想教育、学习方法教育和职业生涯规划指导三方面入手. 相似文献
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文章以"大学非英语专业学生英语学习的调查问卷"核心问题统计数据为基础,在分析高专新生英语学习问卷调查情况之后提出高专新生<大学英语>教学设想,探讨高专新生<大学英语>教学. 相似文献
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外语教学的形式多种多样,教师在教学过程中决不是简单的模拟名师教学,或是从始至终一套教学流程就能有效地进行课堂教学的。外语教学需要课堂教学艺术,高专韩国语课堂教学更是如此,因为高专韩国语教学面临着稚嫩的生源,较少的专业课时间,因此如何有效地进行课堂教学则要凭借更多的教学艺术。本文就高专韩国语课堂的教学艺术进行了一系列探讨。 相似文献
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培养高专学生的逻辑思维、解题技巧、解决问题的能力以及适应社会与生存的能力,是现代课堂教学的一个重要目标.就怎样才能更好地培养高专学生的逻辑思维、解题技巧与解决问题的能力,从教与学的角度进行了全面探讨. 相似文献
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周黎黎 《中国校外教育(理论)》2015,(6)
课堂导入是指,教师在教学活动开始前,运用多种方法引导学生快速进入学习状态的行为方式.导入是课堂教学的第一步,也是课堂教学不可或缺的重要一环. 相似文献
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陈艳 《襄樊职业技术学院学报》2009,8(6):85-87
文章从高专英语课堂教学管理的规律出发,指明课堂教学的内涵、特点和原则,提出了高专英语课堂教学优化管理的方法,即从课堂教学的语言上、行为上和意识上来管理,并结合实际,灵活运用,才能达到课堂教学优化管理的目的。 相似文献
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讲究课堂教学艺术,是提高课堂教学效果和教师专业发展的关键.结合高专教学的特点,运用好课堂教学艺术可采取"科学分配时间,教学结构完整"、"真诚关爱学生,构建互动平台"、"用好课件教具,提高直观效果"、"语言富于激情,增强感染效应"、"教法灵活多样,培养自主能力"、"板书精美清晰,加强信息存储"六种做法.除此,还应善于学习总结教学经验. 相似文献
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合作学习对提升大学生综合素质的正效应研究 总被引：2，自引：0，他引：2
当今社会经济、科技的快速发展对人才素质提出了更高的要求.合作学习是在对传统课堂教学进行改革的基础上提出的,也是我国课堂教学改革所倡导的一种重要学习方式.文章从合作学习的含义出发,分析了当前课堂教学在大学生综合素质培养过程中存在的问题,阐述了合作学习对提升大学生综合素质的正效应表现. 相似文献
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以“SSS法”为理论基础的日本高专“多读课程”在日本全国十多个高专开展了多年。经实践表明,通过“多读课程”的学习,学生学习英语的意识、学习自觉性和英语应用能力都明显提高。日本高专“多读课程”对我国高职英语泛读教学有很大的可借鉴性,本文重点引荐了日本丰田高专的“多读课程”．对我国高职英语泛读课的课程设置、教学内容、教师角色、评价方式等方面提出了建议,旨在探索适应高职英语泛读教学的新理念．以期为高职英语泛读课程改革贡献绵薄之力。 相似文献
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王建平 《吕梁高等专科学校学报》2005,21(4):48-50
长期以来,我国信息技术教学在传授信息技术知识方面所取得的成就是有目共睹的.然而,在教学过程中反映出来的传统教学模式所具有的弊端,尤其是忽视学生信息技术实际应用能力培养和学生主体性发挥等方面的问题,也日益凸显出来.我国高专信息技术课堂教学用时多、效果差,已成为不争的事实.探索信息技术教学模式的改革,势在必行.本研究的目标就是建构高专信息技术课堂互动教学模式,旨在通过这种模式的实施来提高学生的信息技术学习兴趣、培养学生信息技术综合运用能力、促进其主体性的发展. 相似文献
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本文主要是从构建高专教学质量监控体系的重要意义,深入分析我国目前高专教学质量监控体系的发展现状和加强构建高专教学质量监控体系的具体措施这三个方面来详细介绍高专教学质量监控体系的相关知识,提升高专学校的教学质量水平,促进高专学生的全面发展,帮助学生树立正确的人生观和价值观,增强高专院校的竞争力,有利于促进社会经济的快速发展。 相似文献
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《黄河之声(科教创新)》2015,(13)
声乐是师范高专音乐教学中的重点课程,在新时期,师范高专声乐教学应追求技术与艺术的辩证统一,在培养学生基本功的同时,也追求课堂教学的艺术性,提升学生的学习效率。本文基于技术、艺术以及"技"与"艺"的辩证统一三个层面探讨了师范高等专科学校声乐教学的构建策略,旨在为广大教师提供建议和参考。 相似文献
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物理新课程改革的核心理念是"以学生发展为本",倡导自主、合作、探究的学习方式.而自主、合作、探究的学习方式主要在课堂教学中完成.课堂教学的优势是能快速、系统地接受知识,其弱点是缺乏体验.由于物理知识来源于生活,又为生活服务,那么与学生生活脱节的学习最终会导致学习失去本身意义.托尔斯泰曾经说过:"成功的教学所需的不是强制,而是激发学生学习的兴趣."那么应如何开发课程资源,创设良好的课堂教学情境,最大限度地激发学生学习物理的兴趣呢? 相似文献
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《校园英语(教研版)》2016,(31):72-73
高等学校应用能力考试PRETCO的反拨作用对高专英语教学既有积极的促进作用,也用负面影响。PRETCO的目的是考核学生实际运用语言的能力,促进高专英语教学。如何充分发挥其正效作用从而最大限度减少反效作用,这是所有高专学校英语教学需要关注的重要课题。因此,教师应该在改革课堂教学模式、调整课程结构等方面着手,提高高专英语教学。 相似文献
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高专师范院校可以为国家储备更多的师资力量,而英语又是高专师范院校的教学重点,因此应该将合作学习应用到高专师范院校英语教学中,从而增强学生的团队意识,培养学生的创新精神、竞争意识,促进学生的全面发展,该文将对合作学习在高专师范院校英语教学中的应用进行简要分析。 相似文献
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研究性学习应与学科教学整合,提高其实效.以研究性学习的“学生主体论“作为深化课堂教学改革的方向.引入研究性学习的自主学习方式、合作学习方式、探究学习方式和开放式学习方式,进一步优化历史课堂教学,发挥历史课堂教学对培养学生创新素质和实践能力的功效,提高历史课堂教学的效益. 相似文献
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本文以小学教育专业公共基础课信息技术课程为例探究高专公共基础课与专业课深度融合的路径,梳理典型工作任务,从教学内容、课堂教学、教学评价三方面进行融合,以提高学生学习兴趣和专业能力及运用办公软件熟练程度。 相似文献
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正高中课程改革,如何提高物理课堂教学实效已成为高中物理教师普遍关注的问题.结合自己的课堂教学实践与经验,浅谈如何提高物理课堂教学实效,使学生快速准确地掌握学科知识,激发对学习物理的信心.高中物理的学习要以学生自主探究的学习方式为主,改变学生依赖教师指导的学习习惯,将教师作为学生学习的辅助者、参与者、协作者,只有通过这样的教学模式才能从根本上改变高中物理的课堂教学现状,实现高中物理的教学目标.一、高度重视物理实验教学提高教师实验操作能力高中物理教师一定要高度重视物理实验教学,要明确物理 相似文献