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李凯 《商丘师范学院学报》2008,24(7)
<史记·秦始皇本纪>记载胡亥、赵高等人隐瞒秦始皇之死,"会暑,上韫车臭,乃诏从官令车载一石鲍鱼,以乱其臭",这不是随意的做法.在当时的巫术中,鱼能刺激鬼魂作祟使人得病.胡亥、赵高命令臣子车载鲍鱼,是古代"秘祝"的做法,把皇帝的灾祸转嫁到臣子身上,为的是佯装秦始皇没死. 相似文献
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有些文言文如同风干的海参、鲍鱼,虽营养丰富,直接入口则索然无味,在教学中需要教师去"发泡",精心烹调,这样学生才能津津有味地去吃,吃后才能最大限度地消化吸收,化为自身的血肉. 相似文献
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孙湛芃 《青少年科技博览(中学版)》2011,(1):46-47
你认识鲍鱼吗？
鲍俗称鲍鱼。古称鳆鱼、镜面鱼、明目鱼等,是名贵的海产食品。由于鲍的形状像人耳,所以又称“海耳”。鲍鱼是古今中外久负盛名的名贵食材,名列“四大海味”之首。 相似文献
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由国际鲍鱼学会主办、中国海洋大学承办的第五届国际鲍鱼学术研讨会于2003年10月13日～17日在青岛隆重召开。在10月13日上午的开幕式上,青岛市宁经谋副市长、中国海洋大学王琳副校长分别致欢迎辞,本届研讨会组委会主席、教育部“长江学者奖励计划”特聘教授麦康森博士致开幕辞,国际鲍鱼学会前主席ScoresbyShepherd博士做了大会介绍。大会得到了科技部、国家自然科学基金委员会、山东省科技厅、青岛市科协的协办以及相关企业的大力支持,为会议的成功举办提供了强有力的保障。国际鲍鱼学术研讨会是国际鲍鱼学会每3年举办一次的最高级别学术会… 相似文献
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"物"理"务"理"悟"理谈 总被引：1，自引：0，他引：1
学好物理,应按照由"物"理、"务"理到"悟"理这三个阶段进行. 所谓"物"理,就是通过"物"--物理实验、物理现象引入物理概念,来研究物理规律,就是要以"物"喻出理的本质,以"物"明了理的内含,以"物"提示理的真谛.这一阶段是感性认识的阶段. 相似文献
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刘康德 《上海师范大学学报(哲学社会科学版)》2007,36(4):15-22
文章对《周易》中的"爻"作了诠释.文章从"爻"的形状生成说起,论述了"爻"与"十"、"爻"与"×"的关系.文章又从"爻"的形状论及"十"与"×"的普遍性.文章最后由"爻"的本义("爻,交也"、"爻,效也")论及"爻"的衍生义. 相似文献
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许多字典辞书中都将"口无择言"的"择"字理解为"选择"义,认为与"口不择言"之"择"等同.笔者认为,上述解释恐非确诂.本文从"口不择言"和"口无择言"两词在古书典籍中的使用入手,分析了其不同含义,从而得出前一"择"为"选择"义,而后一"择"为"败、坏的"义. 相似文献
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高兴义 《北京教育(高教版)》2002,(1):16-16
"早恋"与"来往过密"不是用词的不同,而是有着本质的区别.这里牵涉到观念的更新,观念不更新就无法解决这个问题.解决好"来往过密"的问题,为的是使孩子能健康成长. 相似文献
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人们历来把"山珍海味"视为美食中的极品。如今人们的生活水平提高了,越来越多的人都向往着吃点那些传说中的山珍海味。在传统的文化习俗中,山珍海味自然少不了"鲍鱼""鱼翅""燕窝""海参"。它们以高昂的价格被人们视为饮食中的稀罕品。不过,它们价格这么高,营养价值究竟 相似文献
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青羊区教育局一至四号"减负令"切准教育时弊,果断出击,大快人心.然而,更重要的是在"减负"之后,如何提高教育质量的问题. 一提到教育体制改革,人们想到的往往是"减负",学校减负,教师减负,学生减负.一路"减法"大游行."减负"固然必要,但是正确的"减负"是以提高教育质量为前提的. 相似文献
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改编的中学思想政治课教材,在课后都有"想一想"、"说一说"、"写一写"、"试一试"、"议一议"的要求,可归纳为"读"、"议"、"说"、"试"、"讲"的五字教学法.此法有助于培养学生自习和自行解决问题的能力. 相似文献
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"非常时期"论"非常" 总被引：1，自引：0，他引：1
以"非常男女""非常可乐"等为代表的语言现象中的"非常"一词,是与一般形容词不同的一个独立的词类--区别词,有其独有的特点.其含义为"异乎寻常的",是"非常时期"中的"非常"这一义项的发扬光大.本文对区别词的语法特征从几方面进行描述,并将其与形容词进行了区分. 相似文献
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通常所说的反义词即是指意义相反的词,着眼其"异",其实反义词不仅有"异"的一面,还有"同"的一面.反义词中的"同",即必须要有共同的意义领域,"同"是构成反义词的基础.同时在共同的意义领域中它又有对立的一面,"异"是"同"中的对立关系.异中有同,同中有异,反义词是同与异的对立与统一. 相似文献