共查询到20条相似文献，搜索用时 15 毫秒
1.
北京共有普通高等院校67所,其中部委属院校54所,市属院校13所,部委属院校大部分是本行业、本系统内院校的排头兵,国家重点高校就有24所。市委、市政府要求在认真办好市属高校的同时,协助各部委办好对全国有重大影响的高等院校,发挥地方政府对高等教育的统筹、协调作用,提出了“立足首都,服务全国,走向世界”,“加快改革,积极发展,重在提高”的方针。 近几年来,随着经 相似文献
2.
3.
台湾成人高等教育探析 总被引：5，自引：0，他引：5
为增进与台湾高校之间的交流,了解台湾高校成人教育的历史和现状,借鉴台湾成人教育经验,2003年1月,浙江省高教学会成人教育代表团对台湾进行了为期10天的参观考察。代表团从宝岛的北端走到南端,访问了台湾大学、中山大学、辅仁大学、静宜大学、中华大学和醒吾技术学院等六所高校。它们之中,既有公立大学,又有私立大学;既有综合性大学,又有相当于大陆高职的技职学院。我们与这些学校的同行进行了广泛的接触和交流,收获很大。近年来海峡两岸的高等教育都有快速的发展,都面临着提高全民素质,推进终身教育的共同课题,但由于背景的差异,在发展成… 相似文献
4.
广东中心城市本科院校是改革开放的产物。受后发效应的影响,此类院校在快速发展的同时,也出现了依附地方政府办学、依附重点高校发展的弊端。要实现广东中心城市本科院校的可持续发展,必须转型再造,围绕地方应用型大学的地方性、专业性、应用型、行业性、通识性等五个基本特征进行建设。 相似文献
5.
6.
7.
美国高等教育的现状与发展趋势——美国大学访问见闻与思考 总被引：1，自引：0，他引：1
在美中教育交流服务中心(ESEC)的精心安排下,我们于1995年4月10日至5月1日赴美国进行大学教育现状与面向二十一世纪的发展趋势的考察与交流,其间先后访问了加利福尼亚大学伯克利校区、斯坦福大学、克罗拉多大学(Boulder)、丹佛大学、麻省理工学院、哈佛大学、马里兰大学和弗吉尼亚大学等。同时我们还访问了加利福尼亚州高等教育委员会、克罗拉多州高等教育委员会、马萨诸塞州高等教育委员会、美国联邦政府教育部和全美高等教育联合会。通过与美国高教界各方面人士的接触与交流,使我们对当前美国高等教育的现状和问题及其面向二十一世纪的发展趋势有了进一步了解。 相似文献
8.
高等教育系统是由院校和学科交叉形成的矩阵结构,大学教师的身份交叠于院校和学科,大学教师评价是院校维度高等教育治理和学科维度学术共同体建设的关键议题。巴黎-萨克雷大学教师评价体系由职前的准入招聘评价和职后的职称晋升与日常绩效评价构成,在院校维度推动评价权力再配置、评价制度再设计、评价主体多元化改革;在学科维度修订评价技术手段、明确评价内容侧重、夯实评价合法基础,其评价体系与变革逻辑既有民族性,也有普遍性。应当从院校和学科两个维度出发,深化新时代大学教师评价改革。 相似文献
9.
中国高等教育考察团一行六人应英国文化委员会的邀请,于1991年10月28日至11月1日在英国进行了为期五天的考察。此次考察以了解英国高等教育近几年来的改革为主,考察了三所传统型的大学和两所多科性理工学院,同时访问了英国文化委员会、英国教 相似文献
10.
澳大利亚远程教育考察散记 总被引：5，自引：1，他引：4
1999年 12月 ,我们对澳大利亚的远程教育进行了为期 10天的考察 ,先后访问了悉尼科技大学(ＵＴＳ)教育学院、北悉尼ＴＡＦＥ学院、新南威尔士州开放学院、昆士兰州开放大学和南十字星大学等五所院校。它们中既有综合性的全日制大学 ,也有相当于我国高职的职业技术教育院校 ,还有专门从事远程教育的开放学校。尽管这些学校性质、学历教育层次等各不相同 ,且我们的访问还带有“走马观花”性质 ,但我们从中还是能强烈地感受到远程教育在澳大利亚发展很快 ,已开始被社会大众所重视、接受。综合我们的所见所闻 ,澳大利亚的远程教育有着以下一些特… 相似文献
11.
按照黑龙江省委党校的统一安排，我们到广东省对其高等教育的发展情况进行了为期 10天的考察，先后考察了中山大学、华南师范大学、广东职业技术师范学院以及深圳大学、深圳职业技术学院等五所高校，与这些高校的同人就教学科研、学生管理、内部管理体制改革等情况进行了广泛的交流。 一、基本情况 这次我们考察的几所大学，既有中山大学这样的名校，也有像华南师大这样的一般院校，还有像深圳职业技术学院这样专门培养高等职业技术人才的院校。总的感觉是：广东省高等教育总体发展势头较好，而且各具特色，已经显现出区域教育现代化的… 相似文献
12.
13.
(一)教育部于今年五、六月间,组织了短期大学考察组,分两组分别考察西德、美国和英、法、瑞典等国的短期大学。我参加了西德、美国组。我们于五月三十一日到六月六日,在西德访问了该国科学和高等教育交流协会和五所高等专科学校。西德科学和高等教育交流协会(DAAD)是负责西德大学之间、西德大学与外国大学之间的科学、教育交流事宜与派遣留学生事宜的一个组织。这次访问就是 DAAD 接待和安排的。这次看的五所学校是;亚琛高专,柏林技术高专,柏林邮电高专,慕尼黑高专,慕尼黑农业高专。 相似文献
14.
努力提升教学质量是高等教育发展的根本立足点之一。我国在大力发展高等教育的同时,更要积极采取有效措施保证教学质量的提高。我国高等教育体系是一个比较复杂的系统,既有本科,又有专科,既有公办大学,又有独立学院和民办学院,既有研究型大学．又有教学型大学。不同类型的学校,对教学质量的要求标准可能有所不同。本文立足于我国独立学院的实际情况来对其教学质量监控体系的构建进行思考和探讨。 相似文献
15.
分权已经成为一种全球性的高等教育管理改革趋势。荷兰和日本是推进高等教育分权的代表性国家,其高等教育分权在新公共管理改革背景之下产生,分权行动主要体现于大学部门。这两个国家在高等教育分权的背景和过程、政府与大学关系的变化、大学内部变化、高等教育分权等方面既有共性也有差异,在分权过程中存在一些尚未得到解决的悖论。在高等教育分权过程中,荷日两国政府保持强势地位,通过评估和认证等间接管理方式加强了对大学的管理。与过去相比,两国大学被赋予了一些新的权力,但是自主权并没有获得实质性的扩大。高等教育分权最关键的是在政府管理与院校自治之间保持适当的平衡,切实赋予高校充分合理的办学自主权。 相似文献
16.
2005年4月26日，笔率团飞赴英国伦敦进行教育考察。考察时间虽短，但考察内容却安排得丰富多彩，先后访问了英国教育部、享有盛誉的法中学、唯一的非政府大学——白金汉大学，并到剑桥大学与中国学生学联谊会主席李振军先生等就英国高等教育发展等进行了交流。深感英国教育既保留着不少代代相传的优秀传统，又不断随着时代的发展而变革。 相似文献
17.
18.
匈牙利、捷克、波兰高等教育考察的启示 总被引：1，自引：0，他引：1
经省人民政府批准，省长助理许云昭率高等教育访问团于２００２年７月２９日至８月１２日赴匈牙利、捷克、波兰进行了考察访问。访问期间，代表团先后考察了匈牙利科学院农业研究所、圣伊斯特万大学、匈牙利技术大学、匈牙利大学科技园区、捷克技术大学、查理大学、华沙大学等教育机构，拜访了捷克和波兰教育部。这次考察的时间不长，但所见所闻，却使我们感受很深，启发很大。匈牙利、波兰、捷克等国的教育事业目前有着良好的发展态势，他们在高等教育管理改革方面的很多经验和作法，是值得我们学习和借鉴的。一、继续完善高等教育的投入体… 相似文献
19.