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全国高等中医院校第一版骨伤专业系列教材是建国以来中医骨伤专业唯一的一套专业教材，填补了骨伤专业教材的空白，满足了五年制骨伤专业教学的需要，对培养骨伤科人才，提高骨伤科队伍业务水平起了积极作用。该系列教材中的《中医骨伤科发展史》(简称《史》)、《中医骨伤科古医籍选》(简称《选》)、《中医骨伤科名家学说》(简称《说》)分别于第二学期、第五学期、第六学期进行教学， 相似文献
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《中药学》是一门重要的中医药基础课,它理论知识多,实用性强。为适应新时期中医药高职教育的发展,笔者所在学校转变教育观念,改变原有的教学模式。对《中药学》教学实行改革,并取得了一定成效,现就此谈点认识。一、改革教学目标中医药高职教育培养的方向是面向临床、面向农村、面向社区、面向企业。学校根据人才去向,设有中医医疗、中医骨伤、中西医结合、针灸推拿、高级护理、中医美容等专业。根据设置的专业,重新确立了中药学的教学目标,要求中医医疗、中西医结合专业的学生认识并鉴别常用药植物及饮片、灵活运用常用中药、并能根据现代… 相似文献
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正初见菅凤增,是在首都医科大学宣武医院(以下简称宣武医院)神经外科举办的第10届脊柱神经外科(内固定技术)学习班暨北京地区脊柱脊髓疾病学术沙龙上。北京天坛医院神经外科主任医师王贵怀在沙龙上发言时说:"菅凤增领导的宣武医院脊柱神经外科专业组的氛围搞得很好,我们医院的很多医生都听过他们这里办的各种学习班。脊柱神经外科是神经外科的重要组成部分,但国内当前专门从事这个专业的人太少, 相似文献
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地方高校教师教育专业实践教学环节被弱化的现象非常严重。因此,地方高校迫切需要加强教师教育专业的实践教学,切实提高教师教育专业学生的教学实践能力,有效性策略主要有:加大实践教学环节的学时(学分)比重,构建科学合理的实践教学体系;注重教师教育专业课程教学方法的改革;加强教育实践基地建设,重视教育见习和实习;协同毕业论文与教育实习;等等。 相似文献
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教材是教学的基本工具,是体现教学思想、教学内容和教学方法的知识载体,是教学理论发挥功效与实践的媒介,也是深化教育教学改革、推进素质教育、培养创新人才,全面提高教学效率与质量的关键因素。关于大学英语教材的研究较多,如陈向俊[1]、李海英、田惠[2]、孙其标[3]等人的研究,也有研究者 相似文献
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髋臼骨折是一种强大暴力所致的累及关节面的严重而复杂的损伤 ,目前其分类不统一 ,治疗较困难 ,疗效欠满意。作者 1 990 .7～ 2 0 0 3.7月收治 90例患者 ,现将检查、分类情况 ,治疗方法及随访结果报告如下。1 临床资料1 .1 一般情况 本组男 78例 ,女 1 2例 ;年龄 1 7～ 68岁 ;伤因 :车祸 2 6例 ,砸伤 58例 ,坠落伤 6例。1 .2 骨折分类 90例均作了JudetX线摄片 ,包括骨盆前后位 ,闭孔斜位及髂骨斜位。按Letaurnel[1 ] 分类 ,本组简单骨折 45例 ,其中 :Ⅰ型 (后壁骨折) 2 4例 ,Ⅱ型 (后柱骨折 ) 6例 ,Ⅲ型 (前壁骨折 ) 3例 ,Ⅳ型 (前… 相似文献
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马征宇 《读与写:教育教学刊》2012,(3):55-56,251
本文从西藏大学藏师班即藏语言文学(教育方向)专业《现代汉语》的教学实践出发,讨论了西藏大学藏语言文学(教育方向)专业《现代汉语》课程教学过程中教材、教学方法和课堂存在的问题,并提出相应建议。 相似文献
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[目的]探讨服务性学习应用于中医推拿学教育的效果。[方法]将中西医专业2006级65名学生设为对照组,2007级65名学生设为实验组,对照组采用传统的教学方法,实验组在此基础上引入服务性学习。在进行中医推拿学的理论课学习后,将实验组的学生分成小组,利用周六、日到学校周边的社区卫生服务中心开展推拿保健、推拿治疗、患者教育、常见病的防治健康教育活动等,并安排一定的学时对所开展的服务进行反思。[结果]两个年级的中医推拿学课程考核成绩比较,差异有统计学意义(P<0.02)。96.15%的学生对服务性学习持认可态度,认为有助于理论知识的学习与加强实践能力。[结论]服务性学习在激发学生学习兴趣,提高学生服务意识及综合素质等方面有良好的应用价值。 相似文献
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中医骨伤科是中医的特色专科,具有西医骨科学所不可替代的优势。随着基础工程建设的加快,车流量增加所引发的交通事故增多,以及中国人口老龄化的到来等问题,社会对骨伤专业人才的需求不断增加。福建中医学院骨伤专业为我国首创,1981年开始招收五年制本科学生,1985年开始招收硕士研究生,1993年该学科创始人张安桢教授获国务院学位办博士生导师称号,与上海中医药大学联合培养博士。1998年获得中医骨伤博士授权点。目前,该专业拥有博士、硕士、七年制、本科等多层次在校生432人,在办学方面积累了较丰富的经验。2006级中医学骨伤方向招生60名、… 相似文献
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[教学目标]
1．了解并能复述故事情节。
2．通过细节把握爸爸这一人物形象,体会爸爸的教育对英子成长的影响。
3．理解“成长”内涵,促进自己健康成长。
[教学方法]诵读法、品味法
[教学过程] 相似文献
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教师专业发展问题是国内外教育研究的热点。[1]然而,人们对作为促进教师专业发展有效方式之一的中小学教师学期(学年)教学总结的研究关注不够。阐述关于教学总结内涵、教学总结价值、教学总结现实问题及教学总结改进方法的研究。 相似文献
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人电击死后血管内皮细胞P-选择素(CD62P)变化的研究 总被引：1，自引：0，他引：1
[目的]通过观察电击死后人心肌中血管内皮细胞P-选择素(CD62P)的改变,寻找其特异性改变指标,探讨其在电击损伤法医学鉴定及临床电击伤的诊断、治疗中的意义。[方法]对三十组尸体标本(实验组15组,对照组15组)进行HE染色以及免疫组化分析,通过HE染色以及免疫组织化学方法观察组织切片内血管内皮细胞黏附分子CD62P的改变。[结果]电击致死人的CD62P在绝大多数组织切片内有一定程度的增加。[结论]血管内皮细胞上P-选择素(CD62P)的改变可以作为电击损伤的辅助性鉴定依据,并可以为临床电击伤诊断和治疗提供方向、依据。 相似文献
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鲁宏 《襄樊职业技术学院学报》2010,9(6):36-38,51
脊柱的骨性结构除了支撑作用以外,还具有对脊髓的保护作用。临床上可以发现很多不引起骨质或关节损伤而仅仅引起脊髓损伤的患者。对于此种类型的损伤,所有研究和文献都支持：X-ray未发现椎骨有骨折、脱位的脊髓损伤。本文探讨了国内外学者关于此种损伤的原因、机制及治疗方法的不同见解。 相似文献
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[教学目标]1.诵读课文·积累字词2.归纳文义·体味真情[教学方法]启发、讨论、点拨的教学方法及采用多媒体的教学方式[教学重点]理解文义,识记重点词语,体味感人的真情。教学难点 相似文献
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《教育教学论坛》2017,(37)
[目的]探讨行动学习法在《高级助产学》实践教学过程中的应用效果。[方法]在实践教学中,将2013级高职助产专业128名学生分为两组,对照组采用以教师为主体的传统授课法;观察组采用行动学习法,将学生分成若干学习小组开展教学活动。从单项训练后、综合训练后和毕业实习前三个阶段进行考核,同时对观察组学生进行问卷调查,了解学生对教学方法改革效果的总体评价。[结果]观察组学生各阶段考核成绩优于对照组,差异有统计学意义(P<0.01);观察组学生对行动学习法教学效果给予肯定。[结论]行动学习法有助于培养学生学习兴趣、积极性和主动性;提高了学生分析及解决问题、创造性思维能力、人际沟通能力和自信心等助产士核心岗位胜任力,教学效果优于以教师为主体的传统"教—学—做—评"法。 相似文献
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论教育对象主体性视角下思想政治理论课教学创新 总被引：1，自引：0，他引：1
马克思主义认为,人的主体性,集中体现为人的为我性、自主性、能动性和创造性。传统的思想政治理论课教学中,教育对象的主体性被严重忽视,是造成思想政治理论课教学实效性不强的真正根源。因此,根据教育对象的主体性要求,实现教学理念创新、教学内容创新、教学方法创新和教学方式创新,是当前思想政治理论课教学实效性所应该追求的方向。 相似文献
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目前小学教育专业在培养小学教师教学技能的目标、内容、方式、手段等方面都面临改革与重建的问题,解决好师范生教学技能的培养问题,是小学教育专业的当务之急。通过分析高师小教专业(英语方向)教学技能培养的特色与优势,从小学英语实际教学的需要的角度出发,探讨了小学英语教学技能的培养方向,并提出小学教育专业(英语方向)教学技能培养过程中要注重对小学教育学生综合知识及全面修养的培养。 相似文献