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主动参与、善于合作、乐于探究,这是新一轮课程改革大力倡导的学习方式。以小组合作为代表的合作学习被教师们广泛采用。可稍作注意,我们就会发现,课堂中相当一部分合作学习存在问题,合作学习的效率较低。如何充分发挥＂小组＂的作用,充分运用＂合作＂的手段,切实提高小组合作学习的效率,是教师必须思考的问题。下面我就谈谈自己在教学中的一些粗浅的思考与探索。 相似文献
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杨涛 《教育前沿(综合版)》2015,(7)
学习疲劳指学生由于长时间高度紧张的学习,学习效率下降、学习兴趣降低的现象,但作为教师,应该能理解学生的学习疲劳现象,从而维护学生心理健康,提高课堂效率。 相似文献
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初高中两阶段物理学习中的脱节现象,我们习惯称之为＂台阶＂。如何帮助学生跨越台阶,尽快适应高中物理学习,确保高中物理教学的高质量,既是课程改革专家们关心的问题更是高中物理教师关注的问题。作为高一物理教师,我在此就如何帮助学生跨越＂台阶＂谈谈自己的想法。 相似文献
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教师的提问可以尽量克服学生广泛存在的＂思维缺席＂和＂思维惰性＂现象和学生自主学习中存在的盲目性和无序性现象,可以激活课堂教学气氛,帮助学生确立正确的学习目标,把握学习重点与难点,体现师生互动的课堂教学效果。因此,教师的提问在语文课堂教学过程中是不可缺少的环节。 相似文献
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目前中小学英语教师在英语读写教学和学生学习层面上存在普遍的＂瓶颈＂。就教师层面而言,基于本身英语语言素质和教学经验的限制,有相当一部分的中小学英语教师缺乏＂英语阅读和写作教学相结合＂的意识,在课堂教学中,没有贯彻＂读写结合＂的理念与学习方法, 相似文献
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郭书影 《读与写:教育教学刊》2015,(6)
新课程倡导自主合作探究的学习方式,＂小组合作学习＂首先让学生在＂自学试探＂、＂合作互动＂的情境中探索目标、创新学习,从而获得创新精神的培养和创造思维的发展,,落实了＂学生是学习的主人＂这一教学思想,符合了素质教育观念。其次,改变了学生的学习习惯,给学习活动以新的定位,新的理解,新的内涵,同时促进学生综合素质的提高。随着小组合作学习的普及,它给课堂带来了新的气息,也带来了新的激情与活力。于是,原本＂安静＂的课堂一下子就＂热闹＂起来了,以小组合作为代表的合作学习被教师们广泛采用。教师从讲台上走了下来,不再＂居高临下＂,师生之间的距离拉近了,学生也动了起来。可稍作注意,我们就会发现,课堂中相当一部分合作学习存在问题,致使合作学习的效率较低。 相似文献
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一年一度的中考即将来临,教师和家长无不关心考生的竞技状态,而对于学生来讲,重要的是如何克服临考前的疲劳和厌考情绪。 考前疲劳及厌考情绪往往是由于考生在应试前相当一段时间内,周围学习环境不佳,精神压力过重而造成的。这些现象的出现也同 相似文献
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朱培干 《教育测量与评价(理论版)》2009,(11):61-62
目前,＂公开课＂和＂评优课＂作秀的现象依然存在,一些教师在语文课堂教学中过度追求外在形式的完美,追求浮华的表演,表面上课堂热热闹闹、轰轰烈烈,实际上却效果不佳。这势必会影响课程标准的落实及课堂效率的提高。其实,一节课好不好,形式不是最重要的,关键是要探寻适合学生学习的最佳方式。 相似文献
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伍建华 《中国科教创新导刊》2013,(27):219
实施高中新课程以来,学生的学习负担总体上有所减轻。但由于高考制度改革滞后,教师教学方式不当,"教师减负"没有达到预期效果,学生在学习中还存在着不同程度的学习疲劳,学习效率低。本文就新课程下高中生在学习英语过程中产生学习疲劳的原因及解决对策,进行粗浅的探究。 相似文献
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＂职业倦怠＂——指个体在工作重压下产生的身心疲劳与耗竭的状态,现在很多领域都能见到这种状况,越来越多的人致力于对它的研究之中,那这种现象在中职教师群体里是否存在呢,表现又如何呢？作为一名中职学校教师,我想从自身的实践和平时观察到的现象谈一谈。 相似文献
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针对高中语文选修课＂唐诗宋词＂教学中存在的教师理论基础薄弱和教学模式随机化的现象,本文提出两点建议,一是认真积累古典诗词理论基础;二是运用＂合作学习＂教学模式。 相似文献
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周煦 《牡丹江教育学院学报》2011,(5):78-79
在教师专业发展这个持续社会化和个性化的过程中,存在于学校内部的教师共同体起着相当重要的作用。在教师共同体中通过实践中学习、实践后反思、实践中与同伴分享等途径,新任教师从＂合法的边缘性参与＂到＂充分参与＂,专业能力得以提高和发展。 相似文献
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一、善于催助学生形成语文学习的兴奋基点科学证明,一个人不能一直处于兴奋状态之中,否则就称之为＂亢奋＂,是一种因神经衰弱或过于疲劳引起的精神不正常的、高度兴奋的状态。因此,教师在组织语文课堂教学时,要注意分阶段使学生形成几个兴奋基点,那么一节课下来就不会缺少精彩和激情了。 相似文献
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从我国实施素质教育以来,教师唱独角戏的模式已得到很好的改变,让学生积极参与,教师们也开始追求课堂上＂热闹合作＂的形式。可是仔细观察与冷静分析这种现象,我们发现部分教师课堂上只追求表面的热闹,忽视了热闹课堂教学的根本目的,对它存在的问题也视而不见,这样的教学方式不利于课堂的良好发展。那么如何才能改变这种现象,提高学生的学习效率呢？本文就目前热闹课堂的现状、存在的问题及改进的方法做个简要的介绍。 相似文献
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在教师专业发展这个持续社会化和个性化的过程中,存在于学校内部的教师共同体起着相当重要的作用。在教师共同体中,通过实践中学习、实践后反思、实践中与同伴分享等途径,新任教师从＂合法的边缘性参与＂到＂充分参与＂,专业能力从而得以提高和发展。 相似文献
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“成就焦虑”──不健康的心理倾向●中国社会科学院刘晓红从报纸报导来看，张同学自我牺牲的目的，是要＂促使全班同学终考成绩好＂，＂在年级中拔尖＂。学生想在学习中＂拔尖儿＂，在好学生中可能是相当普遍的现象，也许学校、教师、家长会认为学生想＂拔尖儿＂，顶多就... 相似文献
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张平 《学生之友(初中版)》2011,(13):69-69
课堂提问是教师组织教学、反馈学生学习情况的重要手段。但是,在目前初中体育教学中一些教师却存在＂一问到底＂、＂问题堆砌＂的现象,这样的提问不仅达不到预设的效果,而且浪费了保贵的学习时间。有效的提问应该能够激发学生的兴趣, 相似文献
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教师教育不好自己的子女,社会人可能很难理解,然而现实中就有相当一部分教育工作者无法教育好自己的孩子。笔者把这一现象,称为教师子女教育＂灯下黑＂现象。 相似文献
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教师培训资源配置的公平取向可根据教师在获取培训资源时是否具有均等机会的标准加以判断,资源配置的效率取向可根据分配过程的效率与结果效率两方面来考察。通过对武汉市口区教师的调查表明,中小学教师培训资源配置中有违反公平和效率的现象,需要进一步统筹＂公正＂与＂公平＂、＂需要＂和＂必要＂、＂单一＂和＂全面＂。 相似文献