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边玉芳,北京师范大学脑与认知科学研究院、北京师范大学认知神经科学与学习国家重点实验室教授、博士生导师,北京师范大学心理健康与教育研究所所长,教育部中小学心理健康专家指导委员会委员。《中国教师》:近年来,教师对学生恶语相加、身体惩罚、器官伤害等现象时有发生。您怎样看待这些现象?责任是否全在于教师职业道德的丧失?边玉芳:我认为要一分为二地来看待这个问 相似文献
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教师在学校心理健康教育中的作用 总被引：1，自引：0，他引：1
孙玉香 《大连教育学院学报》2001,17(1):66-67
提到学校的心理健康教育 ,人们往往比较注意学生的心理问题 ,但是却没有意识到 ,教师在学校心理健康教育中的重要作用。本文就教师在学校心理健康教育中的作用谈一下个人的认识。一、教师的性格特点对学生具有重要影响冷冉同志在一篇文章中这样写道 :“教师并不人人都是英雄模范 ,但他们的工作要求他们以英雄模范为榜样 ,去引导学生走正路 ,立志向 ;教师并不人人都是博学者 ,但他们的工作要求他们去培养学生的学习兴趣 ,发展其才能 ,使全体学生都有成才的可能。”教育家乌什斯基也指出 :“教师个人对青年人心灵的影响所产生的教育力量无论什… 相似文献
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2003年11月总第287期有人说,师德是教师的灵魂,一个没有职业道德的教师就等于没有灵魂。关爱学生是职业道德的核心,一个没有爱心的教师就是没有职业道德的教师,也就不是一个合格的教师,或者说就不配当教师。由此可见,教师关爱学生被认为是最基本的品质、素质、天职。教师应如何关爱学生呢?根据目前学校情况,结合个人实践体会,我谈以下三点:一、爱生,就要全身心地关爱每一个学生,不要只爱优生不爱差生爱学生,所有的教师几乎都会说能做到,然而他从内心里自觉地爱后进学生就比较难了。于是,就出现了有选择的“爱”,或叫做“偏爱”的问题。由于… 相似文献
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我国中小学教师心理健康状况调查研究综述 总被引：1，自引：0，他引：1
刘金华 《山西教育(综合版)》2005,(10):6-8
近几年来,许多研究者对我国中小学教师心理健康问题进行了调查研究,并进行了比较深入的分析,有关结论数据引起了社会的关注。这些结论对我国制定教育政策将产生重要的影响。本文将对有关的研究作一综述。教师的心理健康是一个不容忽视的现实问题。教师的心理健康是从事教育工作的必要条件,也是教师自身健康生活的需要。教师的心理健康更直接关系到学生的心理健康、学业成就和人格发展。关心少年儿童的心理健康业已成为人们的共识,而要提高学生的心理健康水平,首先要提高教师的心理素质和他们的心理健康水平。中小学教师的心理健康状况如何?… 相似文献
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关于教师心理健康对中小学生心理健康发展具有特殊意义的研究报告 总被引：2，自引：0，他引：2
我们对12所中小学教师与学生的心理健康水平进行对比检测,结果发现,心理健康水平高的班主任,他们的学生心理健康水平也高;心理健康水平低的班主任,他们的学生心理健康水平也低;心理有某种障碍的班主任,他们的学生心理障碍比率也较高;教师心理健康水平与学生心理健康水平成“正相关”,相关系数为0．9。通过调查分析,我们认为,由于教师是法定的监护人,在班级“心理场”中占居主动、支配的地位,且与学生有着比家长时间更长的“有效接触”,加之中小学生的心理发育尚不完善,因而学生极容易从教师方面受到暗示和影响。教师对学生心理方面的影响是多维度的,包括人格、认知、情绪、意志、态度、兴趣、行为习惯等诸多方面,这种影响通常以无意识和有意识两种方式来实现。如果教师的心理不健康,必然污染整个教育环境,对学生心理的健康发展造成严重损害。 相似文献
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心理健康是教师素质的核心要素,也是教师整体素质提高和教育教学质量提高的基础与保障。如果教师自身缺乏健康心理,何以能培养出心理健康的学生?那么,教师心理健康的现状又如何呢?本人通过对城乡教师心理健康的研究发现,当前教师心理健康状况不容乐观,特别是偏远贫困山区教师的心理健康水平和整体素质更令人担忧。 相似文献
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教师的心理健康是保障学生心理健康教育健康发展的前提，学生许多心理问题的形成也与教师的心理健康状况密切相关。因此，教师首先要调整好自己的心态，进而以积极、乐观、负责的态度，开展对学生的心理健康教育。一、学校心理健康教育的理念学校心理健康教育应以推进素质教育为宗旨，面向全体学生；以发展性辅导为主，以预防性辅导为辅。同时，对问题出现初期的学生给予帮助。但学校不是医院，教师也不是医生，心理健康教育不能把重点放在个别有心理问题学生的咨询和治疗上，要避免医学化的倾向。我们所进行的心理健康教育，是通过全体教师… 相似文献
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心理健康对于任何一个人都是非常重要的,尤其是教师,因为他们的言行和思维可能会影响学生的一生,我国的中小学教师在这方面就存在很多的问题。本文从多个角度分析造成这种现象的原因,并相对应从四个层面提出了维护和促进中小学教师心理健康的对策。 相似文献
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近年来,随着社会的发展进步与教育改革的不断深入,不少中小学教师不同程度上存在的不同类型的心理健康问题,逐渐显露出来。这些问题导致他们在情绪、认知、行为等方面表现出精疲力竭、冷漠、紧张等状态,出现体罚学生等恶劣现象,影响了学生的学业成绩,影响了教师自身健康成长及教师队伍的和谐发展,影响了学校的整体教育教学质量。因此我们深入分析教师心理问题的表现、危害及成因,掌握解决教师心理问题的策略,具有重要的现实意义。[编者按] 相似文献
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一，教师心理健康的维护 教育部2002年14号文件指出：“各级教育行政部门和学校要把教师心理健康教育作为教师职业道德教育的一个方面，为教师学习心理健康教育知识提供必要的条件。要关心教师的工作、学习和牛活，从实际出发，采取切实可行的措施，减轻教师的精神紧张和心理压力，使他们学会心理调适，增强应对能力，有效地提高心理健康水平。” 相似文献
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提到学校的心理健康教育 ,人们往往比较注意的是学生的心理问题 ,但是 ,却没有意识到加强教师的心理健康教育问题 ,以及如何提高教师的心理健康教育能力 ,发挥教师在学校心理健康教育中的重要作用。本文仅就这一内容谈一下个人的认识。 一、教师的性格特点对学生具有重要影响作用 教育家乌什斯基指出 :“教师个人对青年人心灵的影响所产生的教育力量无论什么样的教科书 ,无论什么样的思潮 ,无论什么样的奖惩制度 ,都是替代不了的。”教师与学生朝夕相处 ,教师的喜好 ,教师的喜怒哀乐 ,教师的言行特别是教师的性格特点对学生具有重要的… 相似文献
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蒋莉,毕业于杭州大学心理学系,曾获澳大利亚堪培拉大学与杭州师范大学联合举办的教育领导学硕士学位,赴美国留学获公共管理硕士学位。曾任杭州市胜利小学校长,现任杭州市上城区教育局党委书记、局长。《中国教师》:近年来,教师对学生恶语相加、身体惩罚、器官伤害等现象时有发生。您怎样看待这些现象?责任是否全在于教师职业道德的丧失?蒋莉:确实,近年来屡有教师违反师德的恶性现象见诸报端。古人云,"其身正,不令而行;其身不正,虽令不从" 相似文献
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教师不健康的心理会严重影响他们的工作和生活,而且也会影响学生的认知和发展。目前,中小学教师的心理健康存在着严重的问题,必须引起足够的重视。该文从社会、学校、家庭三方面研究了影响教师心理健康的因素,并从社会、学校、个人的角度就教师心理健康维护提出了相应的对策。 相似文献
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黎志新 《广西教育学院学报》2004,(Z1):206-208
学生的心理健康正越来越受到人们的重视,教师的心理健康是培养健康的学生的前提条件,他们之间的关系是"源"和"流"的关系.论题着重阐明教师心理健康对学生的影响,省视教师心理现状,反思如何对教师进行心理健康教育. 相似文献
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教师是学校教育的主要施教者，教师的人格和心理健康状况直接或间接地影响学生的成长。深入研究教师的心理健康，特别是找出现实生活中教师心理健康方面存在的问题，有针对性地提出改进的措施，不仅对提高教师的心理素质，而且对学生的健康发展也具有重要意义。一、教师心理健康的现状及问题近年来，学生的心理健康问题越来越引起人们的关注，在研究学生心理健康问题的过程中，发现学生心理健康问题的产生与教师的心理健康问题有着密切的关系。国内外的一些研究表明许多教师存在着一定的心理问题。国家中小学心理健康教育课题组曾对辽宁省１… 相似文献