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1.
体育测量评价的意义与局限 总被引：2，自引：2，他引：2
姜达维 《天津体育学院学报》1999,14(1):66-67
通过讨论体育测量评价的作用与发展、发展特点以及局限,作者认为：体育测量评价是伴随着体育产生和发展起来的,我国体育教育专业引进的该学科起点高、发展快,但是必须慎重对待其方法的局限性及其与其它学科的相关关系,使用时要以科学的方法论为指导 相似文献
2.
通过体育纳入高考评价体系的相关资料,分析了高考体育评价体系的利与弊。利在于提高青少年身体素质,促进体育学科、学校体育的发展,提升体育教师的地位。弊在于增加了学生,家长的负担,体育测试是否公正,受地域、场地、体育器材等的影响以及谨防“应试体育”的发生。处理好二者之间的关系是体育纳入高考的关键问题。 相似文献
3.
素质教育与体育教学改革的理念 总被引：5，自引：0，他引：5
杨炳荣 《沈阳体育学院学报》2002,(1):43-44
从素质教育本质上是一种新教育观的高度上 ,分析了素质教育给体育教学带来的机遇及挑战 ;论述了体育学科教学与育体、体育的关系 ,体育学科教学的性质 ,体育教学过程的内涵和体育教学的目标及评价 ;阐明了有关体育教学改革的新理念 相似文献
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颂 《武汉体育学院学报》1985,(4)
体育测量学是一门新兴的体育专业学科,它主要研究教师究竟如何带着持续改进教学的观点和为了达到预定的教学目标去主导教学与训练过程,它大致包括以下的内容:体育测量与评价的绪论;测量中的基本统计手段;评价中的数理方法量表与常模;常模性和目标性参照测验的理论;运动成绩和理论测验结构;测验的编制、组织和实施;体育成绩的定级和评分;测量与评价中的计算机应用;身体的发育、营养、成分、体型、姿势、结构、心血管和呼吸系统的机能及以力量、耐力、速度、灵敏性、平衡和节律、知觉性运动和动、体育识德和社交能力,运动技术等素质的测量与评价;还有运动能力的 相似文献
6.
从教育学的角度,探讨体育测量与体育评价的关系。体育测量属于事实判断,体育评价属于价值判断,测量为评价提供量化资料。素质教育下的体育评价强调体育的教育性功能,侧重于体育的目标评价与个体评价,评价的重点由终结性评价转向过程性评价,突出他评与自评的相互结合。 相似文献
7.
体育新课程赋予了初中体育教学内容新的特点,它构建了基于大课程观的体育教学内容体系,进一步平衡了体育教学内容的指导性和灵活性,更加需要发挥体育教师的实践智慧。基于体育教学内容的新特点,在初中体育教学内容的选用中,体育教师要处理好学校特色凝炼与学生个性发展的关系,处理好竞技运动项目与传统体育项目的关系,处理好学生身心健康与中考体育成绩的关系,进而更好的实现体育课程目标。 相似文献
8.
本文对大学体育三个内在组成要素,体育的属性、大学逐步扩大的自由氛围和课程第一目标（学生参与目标）的实现要求进行了阐述,它们各自的要求决定了大学体育必须以人为本开展工作。同时又指出,人本思考下的大学体育重点是体育课程的实施,把握好以人的发展为本的宗旨,处理好主导与主体、同质与分组、相对评价与绝对评价的关系。 相似文献
9.
向平 《上海体育学院学报》1988,(3)
幼儿基本运动能力是指幼儿有效完成身体活动的能力。对此进行测量与评价,有助于提高体育教学质量。本文就测量与评价的必要性、测量与评价的可能性、测量与评价指标的筛选、测量与评价指标的测试方法以及基本运动能力的评价方法等五个问题,运用幼儿教育学、幼儿教育心理学、教育控制论、教育测量与评价、体育测量与评价等学科的有关理论,进行探讨。 相似文献
10.
高校体育课堂教学若干问题的思考 总被引：9，自引：0，他引：9
高校体育课堂教学要处理好教与学的关系,教学评价由重结果向重过程转变,教学目标由重体育知识技能传授向重体育能力培养转变。体育教师备课要把握好教学大纲和处理好教材,编写好教案,选用教学方法与手段,讲究教学的语言艺术,做好示范动作,注重教学情感的运用,有良好的教学心态,注意仪表风度和对体育课成绩的考核。 相似文献
11.
武术教学思想及其指导作用刍议 总被引：3，自引：0，他引：3
教学思想对教学关系的处理、教学过程的组织和教学方法的采用具有指导作用。在武术专业课教学中 ,教学思想及其在教学中指导作用的发挥应遵循这样一条思路 :要处理好学生的主体作用和教师主导作用的关系 ,激发学生正确的学习动机 ,提高学习的主动性和积极性。要着眼于学生能力的培养 ,并要根据学生特点 ,发展学生的智能。在武术的继承和发展的关系上 ,既要继承传统武术的精华 ,又要利用当代科学技术的优势 ,促进武术的发展 ,使武术教学体系和内容更加科学合理、方法更具指导作用 ,为推动中华武术的不断发展做出贡献。 相似文献
12.
本文阐述了体育教学语言精练的内涵、方法，以及精练与冗余的矛盾关系，提出不能片面强调精练，排斥冗余。正确处理好精练与冗余的关系，是提高教学效果的重要途径． 相似文献
13.
教练员与运动员之间是一种特殊的人际关系。这种关系既是社会公民间的平等关系。又是师生间教育与被教育的关系,也是长幼间相互关心体贴的关系。这种关系的三个层面本身在调节教练员与运动员关系时所处的地位不同。要处理好教练员与运动员之间的关系,了解掌握其关系的特点与规律有重要意义,把握不同时期、不同阶段关系变化的规律。 相似文献
14.
综合运用文献资料、调查访问、综合归纳等研究方法,针对目前黑龙江省体育教师冰上课教学中应用计算机水平的现状,研究概括阐释了计算机CAI技术与冰上课教学的关系,为适应高等教育冰上课改革和发展的需要,论述了掌握计算机高科技技术,养成高科技体育意识和尽快应用计算机技术为高校体育教学服务的必要性和迫切性。结论认为:高校体育教师要改变传统的冰上课教学模式,树立全新现代的计算机高科技观念,适应现代科学技术的发展,掌握并应用先进的科技技能手段,尽快让冰上课计算机辅助教学走近大学生的课堂,使高校冰上课的体育教学工作进入崭新阶段。 相似文献
15.
中德两国中小学体育教学的比较 总被引：2，自引：0，他引：2
德国的一些做法值得我国借鉴：颁布的学校体育政策更注意加强中央政府与地方的合作关系,弥补了集中统一管理与地方政府管理的不足;体育教学目标除了有整体目标外,在各个年级还有年级目标;没有统一的体育教学大纲,各州按照自己的实际和需要制定大纲;教学内容和方法着重在能力的培养上;教学评价多样化,重视过程性评价和个体评价。 相似文献
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"互助教学法"在高校初级三路长拳教学中的研究与实践 总被引：1，自引：0，他引：1
文章运用实验法和统计分析法等研究方法,对初级三路长拳进行了“互助教学”的实验研究。结果表明:实施“互助教学”优于常规教学,有助于发挥学生在教学中的主观能动性,增强参与意识,使教学中的双边活动更为积极、主动,对技术动作水平的学习和形成新的教学观念起到了积极的推动作用。 相似文献
17.
借助一般系统论方法对应分析，认为体操动作技术教学是一典型的具体系统，它的存在与发展遵循了系统结构与功能的基本特征及其内在关系变化的基本原则。并初步揭示出了：教师、学生和教材本身不是该过程的直接成分；该过程中各种成分的存在与发展不是孤立的，而是互相渗透、互相体现的；有利于加深揭示构成该过程直接成分间最一般的、本质的、稳定的、即有规律的联系。可为体操教学理论的充实与更新提供直接的依据。 相似文献
18.
文章采用文献资料法、问卷调查法、数理统计法等研究方法,对山西省15所普通高校民族传统体育教学在培养目标、授课时间、教学内容和方法以及学生学习兴趣等问题进行分析,进而提出高校体育教学要以终身体育、健康教育为主导思想,培养学生具有民族传统体育健身的能力,并对民族传统体育教学改革提出具体措施和建议. 相似文献
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20.
如何正确选择和运用体育教学方法 总被引：2，自引：0，他引：2
张玉昌 《哈尔滨体育学院学报》1998,(2)
运用现代教学理论与方法进行体育教学,是提高教学质量的关键问题,但在教学中如何选择和运用教学方法是教师的教学艺术。就教学方法的运用和选择进行了探讨。 相似文献