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“小学语文教学法”课程作为小学语文教师职前教育的专业课程,在提高小学职前教师理论素养和培养其教学能力方面具有不可忽视的作用.但是,长期以来单一的教学模式和学生被动的学习状态,都严重抑制了这门课程的积极作用.为了提高这门专业课程的教学效率,教学中,教师要根据“小学语文教学法”课程内容,构建自学汇报式、观摩模仿式、协作探究式、主题探讨式、操作演练式等多元课堂教学模式,引导学生通过自主合作学习、反复实践体验,掌握小学语文教学法理论知识,培养小学语文教学能力,全面提高未来小学语文教师的综合素养. 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(7)
语文作为小学的基础课程,有助于引导学生提升自身素质和学习中国优秀文化。而且在小学语文教学中的阅读教学和教学质量是直接影响小学生语文成绩的,尤其是近些年我国教育不断改革,对合作学习越来越重视。在语文教学中应用合作式教学可以提高学生的学习效果,特别是在语文阅读教学中,语文教师为了能提高学生对阅读内容的理解,在课堂教学过程中,语文老师开始广泛应用合作学习的教学方式。针对合作学习在小学语文阅读中的尝试这个问题进行探究,得到以下几点观点,希望能够对小学语文阅读教学的发展有所帮助。 相似文献
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新课程改革背景下,合作学习方式在小学语文课堂中得到了广泛的应用。小学语文合作学习是指在教学过程中,分小组进行自主讨论、学习、交流、研究,从而实现协调合作、共同发现问题、解决问题、获取知识和增长技能的过程。科学实施合作学习,对于提升小学语文课堂教学成效有着重要的意义,本文现就如何有效开展小学语文合作学习提出一些思路和对策,以供参考。一、明确合作学习内容,引导学生深入学习合作学习理论倡导以学生为主体,因此教师在备 相似文献
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随着小学语文新课程改革的进一步渗透,合作学习教学模式逐渐被更多的教师所认可。教师在语文教学的不同环节运用合作教学模式引导学生进行学习,不仅能够营造良好的学习风气,也可以提高学生的语文分析、理解、运用能力。本文分析阐述如何在小学语文教学环节融入合作学习模式,以期提高小学生的语文综合学习能力。 相似文献
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《中学语文(读写新空间)》2018,(9)
<正>一、提高教师合作学习的教学能力1.提高教师合作式教学技能为了进一步落实合作式教学模式的教学质量,语文教师应该更加注重自身的语文教学能力,不断地提高自身的教学素养,与时俱进,学会创新教学,并且因材施教,提高自我的教学效率和质量,不断地改变传统教学思想观念,根据实际的语文教学内容,给学生留下充足的合作讨论的时间和机会,使学生能够在集体的合作下解决问题,学会分析问题,思考问题。加强对合 相似文献
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在新课程改革不断推进的社会背景下,社会以及学校对小学语文教学质量提出了更高的要求,这就需要教师对原来的教学方式进行不断改革,与学生不断加强互动,使学生的学习有效性得以充分提高,情境教学作为一种新的教学方式,可以有效激发学生对语文学习的学习积极性,通过合理的教学情境创设,对提高教师的教学效果以及推动小学语文教学事业发展都... 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2015,(2)
新课程改革背景下,小组合作学习成为教师和学生普遍接受并倡导的一种有效的学习方式,但目前我国小学语文教学中所谓的小组合作学习只流于形式,为有效解决这些问题,提出了以下几点提高小学语文教学中小组合作学习有效性的措施。 相似文献
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《学周刊C版》2017,(5)
信息技术水平不断发展,广泛应用于小学语文课堂教学,为语文教学工作带来了很大的便利,使学生的自主、合作、探究式学习方式得以体现,主体地位得以确立,语文课堂教学中要求学生掌握的阅读能力、写作能力和探究能力都得以发展,有效地促进了小学语文课堂教学效率的提高。新课程改革为小学语文课堂教学注入了新的活力,在改革初期我们也走了一些弯路,过分追求教学形式的热闹与浮华,学生在语文课堂上尽显其能,唱歌、表演、辩论,忙得不亦乐乎,却与语文教学的根本目标越走越远。为此,教师要深入分析如何将信息技术教学手段与课程改革有机结合,真正实现小学语文课堂教学的目标,有效提高语文课堂的教学效率,促进学生语文素养的提升。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(7)
在小学语文教学中,接受式的传统教学模式所取得的教学成果越来越不适应教育改革目标的实现,新的语文课程改革旨在通过引导学生积极的自主学习,调动学生语文学习的主动性。在新时期对人才的要求越来越高的形势下,只有不断提高学生的自主合作学习能力,才能达到适应学习型社会终身教育的需要。旨在探究小学语文教学中应该如何引导学生自主合作学习。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(4)
小学语文有效学习离不开广泛的阅读。在新课程改革的推动下,小学语文课堂教学需要进行课内与课外的联系和拓展,并整合各种教育教学资源,为学生和语文教学服务。链接式阅读教学有助于教师激发学生阅读兴趣,促使语文阅读教学高效完成,提高学生的学习阅读效率。结合教学经验,谈谈链接式阅读教学在小学语文教学中的应用。 相似文献
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新课程改革的不断推行对小学教学提出了新的要求,要求在日常的教学中要着重提高学生的自主学习能力、合作能力等。而小学语文学科本身就具有很强的启发性、趣味性,在上述能力的提高方面,有着特殊的作用和意义。针对这样的要求,将合作式学习模式纳入课堂具有重要意义。故本文将针对传统教学的弱势,来重点分析小学语文合作式教学模式施行的必要性,并就如何构建有效的学习课堂提出自己的建议。 相似文献
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在新课程改革推进以来,学生自主学习能力以及合作学习能力的培养越来越受到重视,所以,在现如今的小学语文教学中运用小组合作学习进行教学受到广泛教师的欢迎。特别是针对小学语文教学,运用小组合作学习进行教学不仅能培养学生的自主学习能力以及合作能力,还能够促进语文核心素养的培养,促使学生语文综合能力有效提高。因此,本文将针对小学语文教学中的小组合作学习教学进行探究。 相似文献
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随着素质教育的不断深入,小组合作学习在小学语文课堂教学中得以广泛应用。小组合作学习是小学语文课程改革所倡导的一种高效的学习方式。要培养学生的小组合作意识,教师必须积极引导学生在课堂学习中进行小组合作学习,明确小组合作学习的目标和活动任务,充分落实学生的主体地位,有效培养学生的创新能力,提高语文素养。这样才能有效培养学生的小组自主合作学习能力,提高课堂教学实效。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2020,(12)
小学语文教学涉及的内容较多、范围较广,为了更好地提高小学生的阅读理解能力,教师应当设置切实可行的教学方式。其中合作式教学就是备受欢迎的教学形式,合作式教学不仅可以激发学生的学习积极性,还能够调动学生的参与意识,让学生在寓教于乐的环境中学好语文。针对合作学习在小学语文阅读教学中的应用等内容进行具体分析和论述,希望能够为小学语文教学发展带来一些帮助和启发。 相似文献
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新课程改革要求学生成为课堂的主体和主人,教师是教学过程中的引导者和组织者,所以,在新课程改革背景下,教师如何有效和巧妙地引导课堂教学,让学生主动学习并在自主学习过程中培养出应有的语文素养是当前新课改的要求。教师要熟练运用各项技能,通过以往知识储备,创造性地展现教学整个过程。自新课程改革以来,我国小学语文教学质量有了很大程度的提高,随着改革不断深入,对小学语文教学的要求越来越高。教师应从真实教学情况出发,改变以往主宰课堂的传统教学模式,增添小学语文教学艺术。 相似文献