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1999年以来．北京市教育信息化建设创造性地开展工作．取得了突出的成绩，特别是基础教育信息化建设得到了较快发展，为今后北京市教育信息化的建设与应用打下了良好基础。最新统计数据显示：北京市已初步建成由骨干网，区县区域网和校园网三级网络构成的高速、宽带北京教育信息网；所有区县已与北京教育信息网联通。 相似文献
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在“十二五”的大背景下,很多区县都将教育信息化作为一个重点。从学生成长、学校发展、区域布局的层面,我们应该如何思考教育信息化的价值和具体应用？我们邀请了上海五位区县教育信息中心主任,请他们来谈谈对于教育信息化现状的思考以及对教育信息化未来发展的展望。 相似文献
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《中小学信息技术教育》2008,(6):4-6
2007年12月,北京市召开了推进教育信息化建设工作会议,提出了今后一个时期首都从学前教育到高等教育信息化的发展方向、重点工作和保障措施。为了进一步贯彻落实会议精神,整体推进北京市基础教育阶段信息化工作的可持续发展,5月27日,北京市又召开了中小学信息化工作会议,全面部署下一阶段的信息化工作。市委教育工委和市教委非常重视基础教育信息化工作,在书记主任办公会上研究并通过了《北京市教育委员会关于进一步加强北京市教育信息化工作的意见》（以下简称《意见》）、《北京市中小学信息化工作行动计划》（以下简称（《行动计划》）以及《北京市中小学校园网管理办法》。“统一标准、整合资源、服务为本、和谐发展”,成为今后一段时期北京中小学教育信息化发展的关键词。可以预见,到2010年,北京市将基本建成市、区县、学校相互连通,各级各类教育相互衔接的电子政务（校务）体系;建成资源丰富、功能完善、使用便捷的网络学习环境;建成高速、稳定、安全,满足教育信息化建设、应用、服务需要的网络基础设施。为首都全体师生与公民提供良好的教育教学服务,为逐步实现学习型、创新型城市打下坚实基础,为达到首都教育现代化总目标提供良好服务和有力支撑。为此,我们特摘编《意见》、《行动计划》,展现北京市中小学信息化工作的行动和发展步伐,以期能够带给大家更多的启迪。 相似文献
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《中小学信息技术教育》2008,(2):4-13
作为首善之区的北京,在《2006～2020年教育信息化社会发展战略》中对运用信息技术手段提升教育管理和教育服务提出了明确的要求。2007年岁末,北京市召开了首都教育信息化工作会议,全面总结了近年来首都教育信息化的成就,统筹规划今后首都教育信息化发展方向。藉此契机,我们得以一览首都整体推进教育信息化发展、加快首都教育信息化步伐的全貌,从中体会到首都教育信息化建设为实现教育公平服务所做的努力。
首都教育信息化始终围绕着应用铺展开来。这些涉及教育教学管理等诸方面工作的部署不仅带有全国普遍的特征,而且具有其特殊的引领作用和示范性。为此,本刊特邀北京各区县回顾“十五”期间工作经验,畅谈今后的发展规划及主要任务。[编者按] 相似文献
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在新兴信息技术支持下,智慧教育成为教育信息化发展的必然阶段和新境界。研究者对北京市某区县“十三五”期间教育信息化课题研究的现状和面对的挑战进行了分析,并针对智能化管理系统、信息技术与教育教学的融合创新、数字化教师专业发展平台、智慧评价、教师信息素养等方面提出了建议,以期为区域推进教育信息化建设提供有益借鉴。 相似文献
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湖北武汉市作为我国中部地区的大城市之一,素有九省通衢之关誉,在教育信息化的发展上也呈现出其独特的地域特性。由于武汉市在经济上不如我国东部沿海地区、北方首都辐射地区以及南方“深广”改革前沿地区发达,加之无法得到国家西部大开发政策对中西部贫困地区教育信息化的倾斜扶持,由此形成了本地区教育信息化发展“两头不靠”的局面,呈现出少数条件优越学校处于教育信息化发展前沿、全市整体水平相对滞后的区域特点。进入“十二五”时期,武汉教育工作者充分认清形势,在区域信息化建设和应用方面寻求更大的突破。 相似文献
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积极发展以城域网为主要形式的区域教育信息网络,是实施教育信息化的最佳途径。它对于深入推进教育改革与发展、实现教育跨越式发展有着重大的现实意义。城域教育网应用于教育信息发布和行政管理系统、教育教学资源建设和管理系统、视频应用和远程教学系统。建设城域教育网,要正确处理教育信息化建设中的“软”、“硬”关系;积极探索教育信息化与教育管理的整合;加强培训,迅速提高教师的信息素养。 相似文献
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徐汇区教育信息化以“育人为本、公平为基、质量为重、改革为先”为工作方针，以适应徐汇教育改革与发展的内涵要求为目标，着力于建设促进区域基础教育高位、优质、均衡发展的基础教育信息化体系和平台。教育信息化工程是区域教育现代化的重要内容，也是推动教育事业发展的有效手段。徐汇区教育信息化工作从建设初期就牢牢把握“三个坚持”的原则，即坚持“统筹规划，协调发展，统一标准，分步实施，政府主导，社会参与”的工作原则；坚持以应用促建设，以需求促发展的工作策略；坚持突出重点、合理配置、注重效益、分层推进、逐步到位的工作方法，高标准、高质量地推进区域基础教育信息化建设，推动区域基础教育的跨越式发展。 相似文献
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曾乾炳 《中国现代教育装备》2014,(16):22-25
成都市锦江区委、区政府高度重视教育信息化工作,近年来,累计投资2.1亿元用于教育信息化建设。在“学在锦江,品质教育”目标指引下,锦江区教育局一直把教育信息化作为区域教育发展的重要战略,通过“1654”工作举措,基本实现了“高品质建设、高标准管理、高效能应用”的区域教育信息化“三高”格局。目前,锦江区被四川省教育厅确定为省级教育信息化试点单位,下属的七中育才学校被确定为全国教育信息化试点校,盐道街小学和现代职业技术学校被确定为四川省教育信息化试点校,盐道街小学和七中育才学校还被确定为成都市未来学校建设试点学校。区域教育信息化工作正朝着“西部领先,全国一流”的目标迈进。 相似文献
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镇江市润州区教育局着眼于教育现代化建设的长远目标,以教育信息化建设为龙头工程,坚持以“教育信息化带动教育现代化”为宗旨,以“整体推进、高位均衡”为目标,以“三建（建网、建库、建队伍）”、“三服务（服务于管理、服务于教育、服务于学习）”为抓手,全面推进区域教育信息化建设,提升教育信息化应用水平。 相似文献
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体验一：易用安全,ThinkPad L440支持教育事业两安市现代教育信息技术中心是西安市教育局直属事业单位,自2007年11月成立以来,在西安市教育局的领导和陕西省电教馆的指导下,紧紧围绕全市教育改革与发展大局,以加强中心自身建设为基础,以全市教育信息化基础环境建设及资源建设为重点,以现代教育技术应用研究和指导为核心,以服务教育、服务基层为己任,扎实工作,开拓进取,全面履行全市教育信息化建设的各项职责,为实现西安教育的“高品位、精内涵、强特色”的总体工作定位和科学发展提供良好服务和有力支撑。主要职能是：全市教育城域网的建设和管理;承担全市现代教育信息技术师资队伍的培训;负责全市中小学信息化的设备配置、咨询和技术服务工作：负责全市中小学电教教材的开发、应用与推广;负责全市“校校通工程”和“农远工程”建设;指导全市中小学校园网的规划、建设及应用;开展现代教育技术课题实验研究活动,指导区县电教工作等。 相似文献
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文章从实践的角度阐述了以下观点：（1）“三通两平台”是区域教育信息化整体推进的核心;（2）改变投资结构是区域教育信息化整体推进的基础;（3）科学的资源建设是区域教育信息化整体推进的重点内容;（4）教育教学深层次变革是区域教育信息化整体推进的最终目标和向更高水平发展的动力;（5）制度建设是区域教育信息化整体推进有序健康发展的保障。 相似文献
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2000年开始实施“校校通”工程以来,全国掀起了教育信息化建设的热潮,几年来,教育信息化硬件设施得到了很大的改善,但是,我们也看到,教育信息化建设的重点是应用建设,如果没有深入应用做支撑,教育信息化建设很难步入可持续发展的轨道。本文从区域教育层面,提出了推进区域教育管理信息化的策略。 相似文献
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重庆市是我国最“年轻”的直辖市,经过多年的信息化建设的发展,它的教育信息化基础设施基本建立,信息技术也存教育领域得到广泛的推广,教师的信息技术应用能力通过培训有了很大的提高。同时,通过国家、市、区县、学校等多方的共同建设,教育资源逐渐成熟,教育资源体系也逐步形成。 相似文献
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文新 《中国现代教育装备》2005,(7):1-1
教育信息化是一项庞大、复杂的系统工程,其本身需求还存在个性化和多样性的特点,使我国不同区域、不同类型学校的教育信息化发展很不均衡。“建网容易用网难”无疑是当前教育信息化的突出矛盾和问题。教育资源不能实现有效的共享和整合,互联互通问题没有真正解决,极大地制约了教育信息化作用的发挥。有的专家将此概括为普遍存在的“纵强横弱”现象。“纵强”是指部门的系统比较强,硬件建设取得了较大成绩;而“横弱”是指横向的互联互通存在着资源孤岛、应用孤岛、信息孤岛等问题,软件建设滞后,应用难仍然是制约教育信息化的巨大“瓶颈”。校… 相似文献
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海淀区基础教育信息化建设,在二十年的发展历程中取得了丰硕的成果,积累了丰富的经验。为全方位认识海淀区基础教育信息化的发展模式,以教育信息化引领基础教育现代化,进一步提升区域教育信息化的应用水平,我们拟从发展背景、发展思路、建设过程、发展模式、应用成效、主要结论、效果反思和对策建议等八个方面,全面总结、梳理和提升海淀区基础教育信息化发展模式,以期更好地规划和设计今后的教育信息化发展,为全国更多地区提供经验借鉴。 相似文献
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教育信息化发展要关注从设施建设向质量效益的转变,即从关注信息化的基础设施建设转向关注实际应用的效益和效能转变;从关注教育技术应用的表面转向各学科教学质量和促进学生学习的实际提高转变。当前,区域教育信息化发展正处在一个重要的转型和发展时期,面临着如何实现可持续发展的巨大挑战。关注观念的转变。教育信息化为我们展示了未来教育的美好前景。但是,我们必须清醒地认识到,信息技术的应用是一场全面的变革,它可能促进教育革新,也可能强化传统教育。我们要树立教育信息化环境下教与学的新观念,大力推进信息技术在教学中的 相似文献
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随着云计算技术的发展和人们对教育信息化需求的提高,建立一个廉价、便利、智能化的区域教育信息化平台已是一种发展趋势;对当前区域教育信息化建设存在的问题进行分析,提出区域教育信息化建设应用模型的设想。 相似文献